小学三年级下语文练习五《说说广告》教学设计

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教学目标：

1、调动学生平时的观察和积累，说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。

2、培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告，并进行演示。

教学准备：

1、布置学生收集一些广告和广告语。教师有视频课件。

2、读《说说广告》的例话。

教学内容及方法：

一、导入新课，激发兴趣。

（一）同学们，你们知道我们今天上的是一节什么课吗？（口语交际）对，在这样的课上我们将进行面对面的交流，就像中央电视台的一些谈话节目（如“实话实说”、“对话”、“聊天”）一样，大家可以各抒发己见，畅所欲言。

（二）明确说与听的要求：

说：态度大方，声音响亮，口齿清楚，有礼貌。

听：用心聆听，不议论、不插话，有不同观点待别人说完再

补充。

（三）揭题：

我们今天讨论的话题是《说说广告》，用你的小手跟老师板书。打开书，翻到95页，看看书上有什么要求。我找学生来给老师读读。

二、口语交际：

（一）过渡：提起广告，我们都很熟悉。那么，在你们心中什么是广告呢？

1、学生举手说。（师总结：广告就是商家通过网络，报纸等媒介进行宣传的方法和手段）

2、对于广告，在我们的身边，可以说是随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。

3、激发学生的兴趣：

宋老师也为今天的话题做了一个广告：

说广告，道广告，广告世界真奇妙；

你也说，我也说，表现自我，机会多多。

（ 大屏幕映示，师生互动读）

（二）那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？

1、同学们说的真好，为了奖励大家，我给大家准备了丰富的广告大餐。在看之前呢，听清老师的要求：看了这两段视频，你想说什么呢,你认为广告分为哪几部分呢？（播放视频）（之后学生举手回答）

2、小结：刚才的前一部分是“舒肤佳”的广告。整条广告画面清新，充满了生活气息，洋溢着浓浓的母爱和人性的关怀。片中的小男孩我想会使很多母亲都想到自己的小宝贝，想到该如何用行动去呵护自己的孩子。看了这条广告，我想也一定会有很多妈妈去买“舒肤佳”为孩子洗澡，因为它能给孩子带来健康。而产品本身那清新淡雅的香气和实事求是的品质也使广告更具说服力。像这样商家为了宣传商品而做的广告叫商品广告；后一部分的family广告是公益广告，小时候爸爸妈妈是我们的保护伞，渐渐地我们长大了，爸爸妈妈老了，我们也要成为他们的保护伞，撑起一个家。

（三）同学们，你们还了解哪些广告？广告语是什么呢？指名说。（学生说自己搜集的资料。）

1、同学们搜集的广告真多啊，现在你就和老师一起走进广告的世界吧。在此之前老师有要求：看到这些广告，想一想它的广告语是什么，并想想这些广告语是从商品的哪些方面来说的？

2、出示幻灯片。

3、学生举手说说。并板书。

4、师总结：简短的广告语却已经说清楚了商品的特点和用途，怪不得人们喜欢看广告。

（四）你们喜欢那些广告，广告语是什么，为什么喜欢？

1、（引导学生在说话的过程中注意运用“因为……所以……”“不但……而且……所以……）

2、（学生可以从广告创意、广告语的设计、画面的美感、音乐的运用等。）



（五）广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。那么，哪些广告你不喜欢呢？为什么？

1、集体交流，然后找学生说说。

2、教师评说。

教师总结：比如那些创意鲜明、语言精练、画面优美、音乐动听的广告就受到人们的喜爱，这些广告能带给人一种轻松、愉悦的享受。而那些虚假、言过其实、乱用成语的广告我们不喜欢。

3、板书

三 、创作广告。

（一）现在我们已经知道了什么广告受人们喜欢，相信同学们一定心里痒痒的，也想过把广告瘾，今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。天地人广告公司的人员来招聘了，现找4名广告设计师。看谁的广告最有创意能入围？

1、看要求：

A、为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；

B、广告词精练、概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节

的可以表演出来。

2、可以先看看我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）

长城牌铅笔，书写美好世界；

可爱牌橡皮，擦去所有污渍；

快乐牌米尺，量出世界距离。

地球是我家，保护靠大家。

3、学生设计广告，教师将设计好的用展台展示出来并评说。

4、最近由于喝酒而酿成车祸的非常多，让学生设计安全驾驶的广告语。

5、展示设计成果。

没能当众展示的同学可以把自己的作品展示给听课老师看。

四、总结。

这节课我们一起走进了广告的世界，说广告、设计广告，广告给我们留下了深刻的印象，同学们的聪明才智也得到了充分的展示。生活中，让我们正确看待广告、理解广告。相信在不久的将来，我们同学中也会涌现出很多出色的广告设计师，为社会的文明和进步贡献施展自己的才能。