2017年上学期中学基于“核心素养”九年级数学教研组工作计划

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2017年上学期中学基于“核心素养”九年级数学教研组工作计划
　一、指导思想
　　在《数学新课程标准》的指导下，以韩校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。
　　二、工作目标
　　针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：
　　1.加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
　　2.学习相关理论、合作交流教学案例及教学论文，提高教研能力。
　　3.严把教学质量，以教研促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
　　4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。
　　5.加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。
　　6.争取今年在中考中，数学成绩平均达到及格率60%，优秀率达40%以上。
　　三、工作措施
　　1、加强学习，转变观念，明确方向。
　　⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
　　⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
　　2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
　　认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。
　　3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。
　　上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。
　　4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
　　根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。
5.要求每位教师本学期听课不少于10节。
6.要求组内每位老师在本学期开出一节公开课，迎接教学开放周和名师展示周活动。
7.认真组织组内交流活动，相互促进，共同学习。
　　8.根据学校安排，四月份针对青年教师开展教学开放周活动，五月份针对高级教师开展示范课，同时继续开展研究课的探索。