小学期末复习工作反思 抢课大战的风波

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期末考试的脚步越来越近了，各小学科已经陆续停课，学生进入了紧张的复习阶段。近期，听闻一个班级的同事们竟兴起了抢课大战，“我今天只上了一节课，不知道学生会不会想念我。”一位占了下风的同事发出风趣的口吻，表示内心的无奈。这引起了我们的思考，抢课占课真的好吗？

我们从学生的角度来考虑，倘若学生们一天被安排满当当的语文课，他们会有学习的积极性吗？讲台上纵使你激情满怀、滔滔不绝，学生们也未必聚精会神听你讲课，学习效率也差强人意。根据孩子大脑运转记忆规律和身心发展特点，在一定的时期，不同学科间交叉进行，孩子们的思维才能得到灵活及时的转换，大脑才能得以充分的休息和调整，如果长时间运转一个学习内容或模式，孩子们只能产生消极怠慢的心理现象，增加学习的疲劳程度。所以，抢课占课的现象不宜提倡。

从教师角度来考虑，我们的同事们都是事业心强、有爱心、有责任感的好老师，即便一天处于包班状态，也毫无怨言，我们的目的很明确，一切为了孩子，为了孩子们的知识掌握的更加牢固，学习成绩有新的提高，生怕有一点的疏忽。结果一天下来，拖着疲惫的身子，脸上更加了几分憔悴，我们的身体消弱了，而孩子们也被繁重的学业，压得喘不过气来，学习效果并不理想。

我真心希望老师们多多考虑孩子的身心健康，他们毕竟还是小学生，不应该剥夺属于他们的课堂，不应该被扼杀活力和天性，该玩的时候就好好玩，学习的时候就用心学，一张一弛，才能事半功倍。作为教师，也要保重自己的身体，复习期间，讲究好的学习方法，才能使我们和学生成为最大的受益者。