小学班主任培训感悟及个人发展三年规划

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首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我有幸参加了荥阳市小学班主任工作培训。从5月19日下午到23日中午，虽然培训时间很短，但是培训中我认真地聆听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我受益匪浅，感悟颇深。荥阳市一院的赵建萍主任的《急救处理》，使我明白了解急救常识的重要性。王萍老师的《小学生心理健康常见问题与策略》让我对学生在某个阶段产生什么样的心理有了更清楚的了解，对指导孩子的心理有了更好的应对策略。郝秀丽老师的《让爱走在教育的前面》让我更加懂得了爱是教育的前提，优秀生、潜能生都需要爱，要让每个学生都感到我喜欢他。邓明霞老师的《热点难点问题研讨》帮我更清楚地了解到班级管理的疑难。李永红老师的《重视家校沟通，提升幸福指数》让我明白最差劲的沟通是讲道理，最有效的沟通是影响。直的话拐着弯说，冰冷的话在心里暖暖再说，三思而后行。段惠民老师的《外师内悟智慧教育》从生活中的小事出发，从小事中看到教育，设身处地为学生着想，解决学生的事情，让每一个孩子都做独一无二的自己。只有做到这些，我们才能像朱培红老师那样《做幸福教师》，轻松自如的做好班主任工作。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。

这次培训让我深深地感到教师职业的任重而道远。尤其是班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是有不会收获的。我特制定今后个人发展的三年规划如下：

一、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我和罗老师总是以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我们总是先看看学生有没有到齐，早读下课有学生没到，我们会及时与家长联系，了解孩子没有到校的原因；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；天气干燥，我们常提醒孩子们多喝开水。学生感受到老师对他的关心和爱护，自然而然地就会有一个好心情投入到一天的学习中去。

二、注重培养学生良好习惯的养成。

我们平时对学生课堂上、课间的每个细节都进行了要求和训练。具体要求如下：1、早读：早晨到校后坐到自己位置上，大声朗读课文，不得在教室内说话或者随意走动；2、每节课课前做好上课准备，学习用品整齐地放在课桌左上角；3、写字姿势正确，做到“三个一”（一寸、一拳、一尺）；阅读时，手拿书的两侧，书稍向前倾斜，身体坐正；4、课间做一些文明的游戏，不得追跑打闹；5、下课整理好桌斗，物品摆放整齐；6、不大声喧哗，不在楼梯上玩耍，上下楼梯靠右行；7、眼保健操全员参加，动作要准确、规范； 8、课间操出操要迅速、整齐、安静，做操时动作要准确、规范。有时候出现突发事件，及时利用课前的时间进行教育、强调。

三、要选好、用好班干部。

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，还要依靠班干部的力量。班主任平时要加强对他们的培养和教育，大胆地使用他们。对班干部工作中的不足要及时指出，对工作的成绩要给以表扬和奖励。班上的几个小干部每天早上到校及时督促学生读书，自觉领读、课间做操检查学生的红领巾佩戴情况和站队情况、每天抽查学生的桌斗整理情况、他们对班级工作认真负责，有很强的集体荣誉感，把班级工作当成大事，一丝不苟，使我们班级有了强大的凝聚力。

四、善于挖掘学生身上的闪光点。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。班上有些同学学习不好，可劳动非常积极。像我们班的楚翊航，智力水平比其他孩子低，学习跟不上，但他在其他很多方面表现很好，经常放学留下帮助打扫卫生，每天到校就及时打扫走廊，还经常主动擦黑板，坐在后排，每天把卫生角整理的很干净、整齐，我和罗老师经常在班上表扬他为班上做了好事，这样既保护了孩子的自尊心，又避免其他孩子对他投来异样地眼光。我始终认为尽管孩子有个体差异，只要我们不用同一个模式去要求学生，多考虑学生自身的特点，因材施教，我们会发现每个孩子都是很优秀的。

五、要做到家校共赢

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，家长在教育孩子的过程中，起到了很大的作用。我们班的赵子元，在开学一个月的时间内向班上四个孩子以欺骗、兜售小玩具的方式，骗取几十元钱，我和罗老师知道这件事后，及时与他的家人取得联系，他的妈妈非常诚恳地与我们交谈，为了帮助赵子元改掉各种不良习惯，我们和他的家人达成共识，每周通一次电话，把孩子在学校和家里的一周表现相互传达，好的地方都及时表扬，不好的地方及时指出，赵子元感觉到父母对他的关心越来越多，老师对他也越来越有信心，他在各方面的表现也越来越好。有次他妈妈打电话说孩子到家后说：“当好学生真好，老师喜欢，家人喜欢，我干什么事都很爽。”作为老师，我们与家长的及时联系，能让一个孩子从所谓的潜能生生变成优等生，能让一个孩子从父母眼中的无可救药变成乖孩子，我们何乐而不为呢？

最后是我的行动方案如下：

1、加强学习，提升教育理念。多读书，读好书。学习基本的教育教学理念和课程改革的相关理论，作为教师的必修课，自觉联系教学实践中一些真实的案例，寻求理论与实践的结合。

2、要坚持不懈的学习现代信息技术，作为一名处于信息时代的教师，掌握一定的信息技术，具备一定的实践操作能力是不可或缺的。网上博客、制作课件等，要求教师要掌握、熟练操作现代技术。同时要充分认识网络带给教师的便利之处。

3、认真实践，提高教学水平。再好的培训如果不经过实践，很难让我们记忆深刻，内化到心灵深处。课堂实践就是锤炼技能，快速成长的舞台。新课改要求教师在课堂上关注每一个学生的成长和发展，让学生在学习中体验幸福和快乐。

4、勤于反思，总结经验。反思是一种思想，一种意识，一种习惯，一种能力。通过不断追问，提炼出有价值的问题，不做重复的机器，在不断发现问题，反思中逐渐成长。

5、和谐管理、和谐教育，让班级在和谐教育中起航。班主任是班级的组织者和领导者，班主任工作，影响着每一个学生的心灵，甚至影响着他们一生的生活道路。我力争将每一项工作做细、做实，和谐管理、和谐教育，郝秀丽老师、段惠民老师将是我学习的榜样，向着他们的步伐迈进。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给孩子更多的关怀，才能把工作做到孩子的心里去。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

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市第六小学王欢