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教研经验交流 学生参与,提高评课效果

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发表于 2017-5-30 22:59:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
评课,对于检验和提高教师的教学水平具有重要意义。但是,由谁来评课?怎样进行评课?评课后我们又应该做些什么?我想谈谈自己的看法。

首先,学生要参与评课

以往的评课往往是由听课的领导、专家和教师来进行评价,这无疑是正确的,他们的评课具有权威性和专业性,能够有效帮助授课教师扬长避短。但是,学生能不能参与对教师的评课呢?我认为答案是肯定的,能!这不仅是因为学生在教学中处于主体地位,更因为学生才是教师传道、授业、解惑的对象,对于教师的专业知识、授课方式、授课水平最有发言权,俗话说“春江水暖鸭先知”。对于哪些反对学生参与评课的教师来说,主要还是放不下“师道尊严”的面子,不能以开放者、学习者的心态接受学生的评价。

其次,自评与他人评课相结合

评课,是授课人和听课人相互交流、相互学习和共同提高的平台。授课人有发言权,授课人更应该充分行使自己的发言权,在评课之初,可由授课教师陈述自己的教学理念、教学思路和教学设计,自我评价自己的优缺点。对于他人的评价,授课人应该虚心接受,应该“有则改之,无则加勉”,绝不能认为是他人故意整人、“鸡蛋里挑骨头”。听课人也应该坚持实事求是的原则,不讲空话、套话、假话,既不能因为顾及情面做“好好先生”,只讲优点不说缺点,又不能人云亦云,没有自己的见解,更不能借机报复。总之,授课人和听课人的心态都要摆正。

最后,建立健全评课机制

评课是一项重要的教学活动,不应该流于形式,为此要有一套完整的评课机制。当然,每个学校都有自己的一套评课机制,但多数学校只限于听课和评课,却忽略了评课后的工作。实际上,评课不仅要评出优秀,而且要对那些优质课的教学模式加以推广,让大家相互交流、相互学习、共同提高。
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