幼儿老师教育随笔：“小蜗牛”的改变

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幼儿老师教育随笔：“小蜗牛”的改变
                                                       陈 颜
我们班的符传隆小朋友，做什么事情都很拖拉，个别孩子取笑他叫他“小蜗牛”，他并没有因此生气，而是很开心的要我们大家都叫他“小蜗牛”，我用了很多方法来教育、改变他，成效都不是太好，一次偶然的机会，让他的这种行为有了很大的改变，原来班里来了一位妹妹，由于年龄、身高等各方面都比其他幼儿小，而且是新插班进来的，在孩子们感到高兴又新奇的同时，觉得自己在很多方面做得都比小妹妹好、比小妹妹快、比小妹妹有本领，我又不断的鼓励、引导他们帮助、爱护小妹妹这种哥哥、姐姐的保护欲油然而生，他们处处争做妹妹的榜样，特别是符传隆，我让他坐在妹妹身旁，帮助妹妹，原本他自己的自理生活就很拖拉，自从有了妹妹，他每天很快做好自己的事情，然后赶紧去帮助妹妹做每一件事，从此我再也不用花心思来改变他，他的进步也影响了很多幼儿，虽然有时候，也是帮倒忙，但孩子的爱心是值得所有人学习的，我看着他的点滴进步，觉得很欣慰。鼓励、表扬是激励，是尊重，满足孩子的心里需求与意愿也是一种尊重。孩子需要得到成人的肯定与认可，他会更好的发展与进步，增强自信心，所以尊重孩子的请求，对他的成长与进步是一种促进。孩子的潜力是很大的，孩子的表现欲需要各种方式来刺激，孩子会有意想不到的进步和突破。