听“社会领域”如何在“集体活动”中实施之心得

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听“社会领域”如何在“集体活动”中实施之心得
小二班  张 莹

为了更好的提高我们在集体活动中体现出社会领域性，秀英区教育局专门请来海口市教育研究培训院的幼教专家张娜莲老师开设了专场讲座。
虽然是周末，可老师们早早就坐满了整个会场还有不少老师加了板凳坐在走道上，大家都认真聆听张老师的讲座，张老师一直在强调今天授课的关键字眼就是“行为”，整个活动也是围绕着这个重点开展讲座，一开始就从社会领域的价值，为什么我们要上这个领域？引入主题，为什么社会课难上？难在哪里？张老师以通俗易懂的语言、深入浅出的案例，向我们详细介绍了如何上好社会领域的课程，举例了很多的方式、方法，还利用了视频及我们身边的真实案例图文并茂的讲解，使我们能更快、更好的理解。
张老师还特别强调了《指南》中社会领域的目标及结构框架，让老师们恍然大悟，社会领域的课从目标起就要选好，要贴近幼儿生活，幼儿在已有经验中才能更好体现出与活动的互动，从中可以看出，社会活动是伴随着“操作”来完成的，因此，社会活动不是说教，一定是伴随着亲身体验、亲身活动，伴随着幼儿的实际经验萌发的情感，进而达成社会教育目标。张老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的老师们大有收获。
最后，在老师的问题：对社会活动，老师的指导策略如何呈现？如何激发幼儿的情感？如何让情感进一步升华？和故事《分苹果》中愉快的结束了本次讲座！