人美版四年级下册12.画家凡高 教研组备课教案

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     画 家 凡 高

课时：2课时   课程类型：欣赏与评述

一、教学目标：
1、初步了解凡高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
2、能用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述，能查阅相关资料。
二、教学重点：
1、初步认识、了解画家凡高及其作品。
2、学习如何欣赏评述凡高作品的方法。
三、教学难点：
1、通过欣赏凡高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。
2、以文字的方式表达自己对作品的评述。

教学过程

一、组织教学：
   检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、视频导入：凡高作品拍卖会
看清这是谁的作品了吗？
拍出如此天价的画作，他一定是一位了不起的艺术家；一定被万人敬仰，是吗？错！凡高的一生穷困潦倒，备受争议，最后居然是被“穷”死的，你们信吗？
2、板书课题：画家凡高
   课件：凡高自画像
   猜一猜，哪个是凡高？（其实全都是凡高的自画像）
   有人说凡高自恋，都“穷”死了，还自恋，这人真有意思，是吗？
   想更深入地了解凡高吗？打开课本40页。
三、自主欣赏
   认真观察分析凡高绘画的特点，并跟同学交流你最感兴趣的内容。
4、凡高生平
凡高全名是van. Gogh， 1853年3月30日凡高出生在荷兰的一个小村庄里。受到传教士父亲的影响，凡高从小就极富爱心和同情心，经常用自己少得可怜的钱送给穷人。他自幼喜爱绘画，在他的笔下经常出现一些农民和矿工，甚至乞讨者。
对数字敏感的同学发现，书中这些作品的年代都很集中，这是为什么呢？
凡高的一生非常短暂，只活了37岁，而这37年中真正的创作期只有短短的10年，但就在这10年里凡高创作了大量艺术价值极高的作品，留给我们一笔宝贵的艺术财富。
       板书：画图轴（将课本中出现的年代归纳为凡高艺术生涯的几个代表时期）
四、不同时期的艺术风格
      你能找出凡高早期的作品是哪一幅吗？
l        早期作品：
《吃马铃薯的人》
这是凡高经常帮助的一家人，路德和他的两个姐妹及妈妈和奶奶。
思考：这张画采用什么样的色调？
为什么采用这样的色调？
画中每个人都在干什么？
路德的手是怎样的？
l        巴黎时期的作品
1886年，凡高来到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。
观察《自画像》、《唐基老爹》从绘画的笔触和色彩表现方面跟早期作品有什么不同？
l        阿尔时期的作品
由于凡高经常画一些社会中最底层的人，他的画不被人承认，更没有人去买他的画，甚至有人讥笑他，这是凡高变得非常焦虑和烦躁，为了排遣心中的苦闷，凡高来到了法国南部的一个小镇——阿尔，置身于大自然中，他忘记了那些不愉快，疯狂迷恋上了阿尔金色的阳光，金色的麦田，金色的向日葵。阿尔的小河、吊桥、咖啡店、麦田将凡高所有的天分完全表现出来，三个月的时间里创作了近200幅作品。
欣赏作品《向日葵》
讨论：这幅画的色调以什么颜色为主？他用的黄色一样吗？你能说出哪些黄？猜猜看，这时候他的生活状况是什么样的？
（用仅剩的买半块面包的钱买了颜料。）华丽的颜色与贫困的生活形成了鲜明的对比。这幅画在后来拍卖了上亿元人民币。
欣赏作品《阿尔附近的吊桥》
l        圣雷米时期的作品
1889年因精神病发作，发生了割耳事件，住进圣雷米的精神病院。柏树取代了他心爱的主题——向日葵，画了多幅表现柏树的作品。
欣赏《星月夜》
这是怎样的月夜？凡高用了怎样的笔触？星空下的柏树是什么样的？你感受作者当时怎样的心情？
l        最后的作品
1890年7月，在凡高《乌鸦与麦田》里，凡高结束了自己37岁的生命。
五、小结
我们初识了这位充满传奇的画家凡高，希望同学们能更深的了解他和他的画。