二年级美术《假如我是巨人》优秀教案

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课程类型：造型与表现
授课时间：5月22日—26日
教学目标：
1.显形内容和目标
充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。
2.隐性内容与目标
引导学生体验美术学习活动达到乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
教学的重点与难点：
重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。
难点：画面的布局与形象的对比。
教学过程：
一、课前准备
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课
1、讲故事
⑴看课件，讲《格列佛游记》故事片段，欣赏故事插图。
（回答:格列佛是一个什么样的人?）
学生思考，讨论，回答。善良、勇敢的“巨人”。
2、“大”和“巨”
提问：想让这个小女孩变成巨人，该怎么办？(变)看到了什么？现在象巨人了吗?(再变)现在呢？（课件）
学生观察,谈自己的感受:要“变成巨人”，必须使大的更大，小的更小，产生强烈对比，产生巨人效果。
3、编故事
假如你是巨人，遇到以下情况该怎么做呢？编个故事，讲给大家听。
小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？（课件）
假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？（课件）
学生编故事。
学生想象自己是故事中的人物。
三、作业要求：
提出作业要求：
把你编的故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与环境人及景物的对比。
作业要求：
1、表现出大小的对比
2、选用合适的构图
3、色彩鲜艳、丰富
四、学生作业
学生作业，老师巡回辅导。
五、总结：