小学语文教学叙事 老师，谢谢您提问我

网站工作室

上课时，每当老师提出一个问题时，总有很多同学举起小手来回答问题，然而机会有限，做教师的你是想多听一听所谓“优等生”的独特见解呢还是“差生”的糟糕发言呢？如果这个不经意的细节长此以往不断重复，班内会出现什么状况呢？

每个教师都喜欢自己的得意门生，我也不例外，由于教授三个班级的英语，能记住名字的总是那几个人，平时考试成绩优秀，上课活跃，下课总围在你身边叽叽喳喳，所以印象深刻。思想支配行动，上课之时难免把自己的好恶不经意表现出来，上课的时候总是习惯性的提问他们几个回答问题，但是没让我想到的是：这样一个小小的细节在孩子们的眼中似乎成了惯例，从而明白了自己在老师眼中的地位，在班内充当的角色。

一天下午下课后，一位女孩匆忙的从人群中挤出，她追到我的身边悄悄地对我说：“老师昨晚我把第1-5单元的内容都读了三遍。”看到她可爱的样子我笑了，我想她一定是想得到我的鼓励，连忙说道：“是吗？真是太棒了！”她不好意思的笑了笑，小声地说：“老师，你昨天提问了我，以前我总是举手，可是您总是不提问，昨天不仅提问我发言，还表扬我读的好呢，昨天晚上回家和妈妈说您提问我的事情，妈妈还让我继续努力呢，可今天您怎么又不提问我？”我心头一震，掩饰道:“老师觉得你肯定都会了，所以老师提问那些不太会的学生，把机会给他们了，明天老师一定提问你。”她听完后，腼腆地笑了笑，跑开了。回到办公室，我坐下来思考：昨天我的一次不经意间的提问，我早已不记得，却没有想到在孩子的心中留下了这样深刻的影响，她敢来到我面前和我对话，一晚上把所有学过的内容读一读，想到这里，我深深地感到自责，不知道有多少学生因为我的忽视而让他们心灰意冷，自暴自弃，一个发言和表现的机会对他们来说是多么重要。

在班级中，那些优秀的同学享受着老师给予的更多的关爱，得到了更多的锻炼机会，不断提升，从一个成功走向另一个成功，犹如阳光雨露下滋润的小花愈加美丽芬芳，与此同时，有很多的背景中的无人注意的小草却呆在无人问津的角落里慢慢枯萎、凋谢。曾记得，有位校长说过：学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。

那个女生的话一直在我耳边想起，我想以后我应该多给这些孩子一些关爱，少一些锦上添花，多一些雪中送炭。让每个孩子都能在阳光雨露下幸福长大！