|
教学目标
[德育目标]: 培养学生的人爱生活,发现美创造美的精神。
[智育目标]:通过本课学习,了解纸带穿编纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品;纸带穿编
[素质发展目标]:在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点难点
[教学重点]: 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
[教学难点]: 纸带穿编方法及小方篮的制作
教学准备
课件 范例
一、 欣赏导入
1、以谈话形式引导学生观察范作,指导学生欣赏。
这是什么呢?它美吗?
你想知道它们是怎么做成的吗?
2、幻灯出示课题
1、指导学生看图自学穿编技能。
有什么规律,要注意什么?
看图小组自学讨论穿编方法,并提出问题。
讨论穿编过程中的各个步骤,并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。
2、拆解范作(与学生试做结合)
如何使小篮子立起来
你有没有什么办法在篮子上作装饰
怎么处理篮子的开口
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价(小学教学 设计 网 W WW.X X JX SJ.com)
引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。
小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)
2、布置课后拓展作业
教后反思:
这节课的难度不在于纸带的穿编过程,而在于纸带的制作过程,将整张的彩色纸裁剪成宽度均匀的纸带,实在是非常难为四年级的学生,所以我将这一步骤请学生在家里完成,可以让家长指导,这样课上就可以节省时间,直接进入穿编步骤。学生对穿编的过程很有兴趣,但是毕竟是学生作品不能制作出非常精美的作品,为了让学生对穿编有更深刻的认识,我在下课前展示了民间精美的穿编工艺品,作为课后的拓展,让学生理解艺术是在生活中创作出来的,热爱生活,发现生活中的美,并用自己勤劳的双手创造生活中的美。
|
|