人人上好一堂课《敬畏自然》教学反思

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人人上好一堂课《敬畏自然》教学反思
　　　　　　　临高县新盈中学王潲莉
《敬畏自然》是严春友写的人与自然的关系一篇议论性散文。作者为什么要选用“敬畏”二字作为人类对待自然的态度呢？带着这样的问题我读了这篇文章。
这篇文章的写作思路非常清晰，首先提出了人类想要征服自然是不可能的，其次，从人类的智慧与自然智慧的关系论述了人应该敬畏自然，第三，从宇宙的生命与人类的关系论述了人类应该敬畏自然。依据作者的行文思路，我设置了两课时，每课时三个学习目标，五个教学环节。第一课时重点是处理生字词和熟读课文，了解文章的写作思路。第二课时重点是赏析语言和达标测试。
第一课时，我为了让学生弄清楚文章的行文思路，我设置了以下问题问题：1、为什么说人类宣称征服自然是不自量力的想法？2、从哪几方面理解人类的智慧在大自然面前并不值得骄傲？3、怎样理解大自然的智慧是无与伦比的？4、 人类的智慧与大自然的智慧的关系是怎样的？5、宇宙中其他生命与人类的关系是什么样的？并且把每个问题放到相应的自然段中去思考，这样学生在思考这些问题时，就避免了撒大网捞小鱼的现象出现。这些问题处理完之后，我设置了一个问题：文章是如何论述人应该敬畏自然，爱护自然的？这样学生对文章的写作思路就一目了然了。
第二课时，重点是赏析语言和达标测试。本文的语言富有哲理性和思辨性，并且非常优美。我让同学画出最喜欢的句子，并用批注的方式加以赏析。并提示同学可以用标、圈、画，写的方式做批注。大多数同学都能够做的较好，只有个别同学没有完成。同学在展示时，都是争先恐后，积极发言，达到了很好的效果。
上《敬畏自然》课，我能够紧扣目标，采用小组合作讨论法、勾画圈点法、问答法等学习方法，在四十分钟内完成课教学任务。这里面虽然也有很多的不足之处，在以后的教学中，要努力克服这些缺点，上好每一次课。