《整理我的“文件”》听课记录

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《整理我的“文件”》听课记录
东方市第五小学 张达玲
一、导入
师：椰妹在为什么事情烦恼呢？
生：找不到她的旅游日记。
师：小雷怎么帮她解决呢？
生：帮她分类？
PPT出示各类文件的图片
师：这是什么类型的文件呢？
生：Word文档、图片、音乐
师：怎么多不同类型的文件混在一起，不容易查找，今天我们就来学习——整理我的“文件”
二、新课探究
1、打开课本第6页，学生自主学习如何整理文件。
学生：建立文件夹
2、教师演示如何新建文件夹
学生动手操作，教师巡视指导
3、用档案袋引入给文件夹重命名
学生观看教学视频，并说出重命名的步骤
教师渗透切换输入法教学
学生动手操作，教师巡视指导。
4、学生上台边演示边说出操作步骤
5、分类
如何移动文件？
学生动手操作，将图片移动到我的图片文件夹里，再新建两个文件夹，分别命名为我的文章、我的音乐，最后按文件名整理文件。
学生上台操作（没有控制学生机，学生各做各自的）
三、课堂小结
师：我们这节课学了什么？

全程没有合理地控制学生机，课堂以帮助椰妹找旅游日记导入，但是最后并没有帮助椰妹找到旅游日记，椰妹就送来感谢卡，有点奇怪。总结的时候用黑板板书就可以了，不需要特意再PPT展示。
专家点评：
微视频可以让学生自主观看，教学设计中的三维目标写错了，没有控制学生机，学生完成率低