幼儿园公开课：散文诗：《弯弯的彩虹》

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幼儿园公开课：散文诗：《弯弯的彩虹》
【活动名称】散文诗：弯弯的彩虹

【活动目标】
1， 理解散文诗的内容，能根据散文诗的情境创编动作。
2， 体验和感受散文诗独特的情趣和意境。
3， 欣赏诗歌，初步感知散文诗的特点。
【活动重点】
欣赏散文诗，感受散文诗的特点。
【活动难点】
理解散文诗的主题，能根据散文诗的意境创编动作。
【活动准备】
教学挂图《弯弯的彩虹》；散文诗《弯弯的彩虹》；阅读材料1《弯弯的彩虹》，《弯弯的彩虹》PPT。
【活动过程】
1， 图片导入，激发幼儿兴趣。（播放PPT1）
（1） 教师出示教学挂图〈弯弯的彩虹〉，引导幼儿观察图片内容。
提问：这里有几幅美丽的图画，图片上有什么？请把你的发现告诉大家。
（2） 教师根据幼儿的回答，逐一出示各种景色的小卡片并贴在背景图上，同时引导幼儿用不同的词汇来形容各种景色。
2， 欣赏散文诗，理解散文诗的内容。(教师配乐朗诵散文诗)
（1） 引导幼儿欣赏散文诗〈弯弯的彩虹〉，帮助幼儿理解散文诗的内容。
提问：一开始发生了什么事？什么变绿了？什么花开了？春天下雨后又什么感觉？接下来出现了什么？
（2） 观察教学挂图，结合图片朗诵散文诗，进一步熟悉散文诗句的句式，引导幼儿用散文诗里的优美词汇来描述各个景色。（播放PPT2，朗诵散文诗）
3， 分段欣赏散文诗，引导幼儿用动作表现诗中的意境。
（1） 教师带领幼儿一小段一小段地欣赏散文诗，每欣赏完一小段之后引导幼儿用动作来表现诗中的美丽景色。
（2） 请部分幼儿来尝试表演诗中的内容。提示幼儿将感情融入到美丽的景色中去。
4， 集体表演。
教师带领幼儿一边朗诵散文诗，一边表演。
5，结束
彩虹姐姐出现，带领幼儿出去玩耍。

反思：在教学中，我通过PPT的形式，并配上优美的音乐，让许多生动优美的形象展现在孩子们的眼前，从而让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题情感的基础上能学习用比较恰当的词语体现诗歌美，并尝试用简单的肢体语言来表现诗歌美，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力的发展。
不足之处：1，老师的语言引导不够丰富。
                 2，课堂气氛有些平淡，老师没有充分调动幼儿的积极性。