青年教师演讲稿 为人师表 勤业乐业

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您是否想过，青年意味着什么？

“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣也属于青年。”国家主席习近平在刚刚过去的五四青年节上如此阐述道。

                                          ——写在前面

时代的责任赋予青年，时代的光荣也属于青年。作为一名青年教师，如何才能更好的履行时代赋予我们的使命呢？纵观历史，古往今来，优良的中华传统一代一代被传递，一代一代被播洒。其中“勤业”、“乐业”就像两颗金色的种子，从我踏入工作岗位以来，就在我的心中日渐葱郁，日渐茂密。

勤能补拙是良训   一分辛苦一分才

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这是华罗庚先生生平最爱讲的一句话，同时，先生也用自己的亲身经历告诉我们，后天的勤劳可以弥补先天的不足，只要付出一份辛苦 ，就能收获到一份能力。

华罗庚先生幼时就特别爱动脑筋，经常由于思考问题过于专心而被同伴们戏称为“罗呆子”。初中毕业以后，就读于上海中华职业学校，因拿不出学费而中途退学，回家帮助父亲料理杂货铺。但是凭借着超强的学习毅力和惊人的吃苦精神，华罗庚先生用5年的时间自学完成高中、大学低年级的全部教学课程。即便婚后染上伤寒风，落下终身残疾，走路要借助手杖的病根，在中国数学发展的道路上，先生做出的贡献也是任何人都取代不了的！

先生被誉为“中国现代数学之父”、“中国数学之神”、“人民数学家”，先生所取得成果和荣誉，谁敢说和先生的“勤”能够脱离呢？

我是一名去年刚毕业的师范学生，记得刚参加工作的前几个星期，颇为不适应。不仅仅要用心、细致的备好课，完成学校布置的各项任务 ，更重要的还要耐心做好家校沟通。追求完美主义的我，开始有点手忙脚乱。还好，我有一个颇为亲和力的师傅 ，我有一群有方法，有策略的同事。

怎样才能上好一节课呢？学校开展的“常青藤”一对一师徒工程，很大程度上缓解了我的燃眉之急。师傅刘玉敏就像是我的人生导师，从她的话语中，我总能够聆听到最有效的答案。

“师傅，怎样才能从一篇课文中提取到一个最主要的问题呢？”

“师傅，学生们上课到后半节老是无精打采怎么办呢？”

“师傅，这个词语这样解释是不是更容易被学生们接受呢？”

……

我已记不清最初的时候，我有多少个为什么？但是就是这么多为什么，以及师傅给出的答案，总能够潜移默化的让我成长，使我进步。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，我坚信在以后的工作之路，只要我勤于向有经验的老师请教，只要我多加反思，在工作中不偷懒，不给自己找后退的借口，我也会取得点滴的进步！

使事业成为喜悦  使喜悦成为事业

二十世纪英国哲学家，历史学家罗素曾经说过：“使事业成为喜悦，使喜悦成为事业”这样一句话。初次读到这样的句子，以为罗素伯爵肯定是位工作狂，能够在事业中体会到无限的愉悦，也一定是位特别热爱自己工作，同时又衣食无忧的人吧！

    被明朝太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”的宋濂在《送东阳马

生序》一文中留下这样的诗句“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。大概意思是说，因为内心深处有足以快乐的事情（读书），便不觉得吃得穿得不如人。《送东阳马生序》这是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，全文通过宋濂先生自叙青年时代求学的困难以及刻苦学习的经历,并与今天的大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习，并能够从中寻找到乐趣。

    如此我便知晓不管是贫穷还是富裕，内心的富足是任何东西都取代不了的，而富足带来的愉悦则需要时间去酝酿，情感去储存。我记得有位哲人曾经说过，一个不会仰望星空的老师，不是一个好老师，而在星空中最璀璨的一颗星星就是诗歌。感谢父母从小便注重我的阅读培养，使我能够长大以后在缤纷喧嚣的城市间仍然保持一颗透明、纯粹的心，并且边行边悟、边悟边写。

   把诗歌贯彻到我的教学写作，鼓励孩子们用一颗明亮的眼睛多观察，勤动笔，并给孩子们做好榜样师范，孩子们的创造热情逐渐高涨起来。如果用一首诗歌来表达我对工作的热爱，一首《幸福，你好》芬芳满满。

                  幸福，你好
烛光摇曳着美丽的白塔，
白塔照映着灿烂的脸颊，
这脸颊中透露出青春的色彩，
这脸颊上洋溢着一股莫名的、无比的、说不出的名字的芬芳……

你要是非得追着、赶着、喋喋不休地问道――
为何你这般清香？
我想我定会望着你的眼睛，
用我毕生的柔情，
用我全部的余泽，
盛情予你――
你瞧，幸福就在我的身旁。

清晨，
我乘着哒哒的银铃般的清脆，
享受最清新的空气，
敞开最纯粹的心灵，
只为迎接颗颗起舞着的精灵。

走近教室，
一句问好，
无数张微笑，
我能感受到的便是内心的激荡――
爱与幸福，
我原来如此容易满足。

可是啊，
最后排的那个带着眼镜的男孩子，
老师的讲课是不是特别像童话故事，
一听你便入迷，
入迷你便想打瞌睡。
我与你的目光相互交契，
来不及躲闪，立刻坐端正，
佯装很仔细。

更多求知的宁静，
我看得见曙光和前方。

遥想――
我的童年，
我的故乡，
那里有我最可爱的师长，
授予我尊重和信仰，
如今，
我也在讲台之上，
履行职责，播撒希望。

烛光摇曳，
夜幕下的行人匆匆又匆匆，
站在窗台，
双臂紧抱，深呼吸，
缓缓睁开眼睛，
享受青春的余辉。

     时代的责任赋予青年，时代的光荣也属于青年。作为一名青年教师，在时代的脉搏跳动之下，乘着勤业之舟，我将尽情体会成长带来的欢欣与愉悦--为人师表，勤业乐业！

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蒋晓敏