用“三精活力课堂”演绎《运动中图形存在专题》 --市级公开课感受

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人生第一次上公开课，还市级的，导师亲自点名。心里及激动又担心，终于能让大家走进我的课堂，担心上不好怎么办。初生牛犊不怕虎，积极准备。

从2017.4.27接到市教研员马敏主任（培育站导师）的通知，脑海里就开始绷着这根线。接着放假“五一”三天在家做题，5.2开学，课件还没有整好，着急啊！5.3在学校上公开课，试试，早上起来，精神恍惚，什么没有做好，给老公说了句，眼泪哗哗的流，倒是把老公吓了一跳，自己把情况说：要市级公开课，那么多人听，得好好准备，今天还要在学校上课，什么都没有底啊！第一次上公开课啊！~~~老公说：理解你，你是着急的。儿子说：妈妈，还有我呢！我也能帮你啊！感动！

在学校上课，校长也去听了，心里又一紧张，但是整堂课，学生掌握的真不好，推不动，到最后只有自己讲了，感觉就是讲题目了。课后，韩校长评：还不如就讲一两个，给学生练习巩固。学校教研组评课，大家都给我建议，课再好好设计，修改。感谢大家，一路陪伴。

2017.5.4“青年节”，培育站相约一周年，吴海宁导师又给我上示范课，从中学到好了，主要要学生动起来，让学生讲，吴特的课上，小组长带领学生讲解《伴你学》的问题导学，讲的真棒！相信学生，放手学生。又给班长看看，提提建议，班长说：那你明天到我校上上。真好看看情况。

5.5早上5:30老公、儿子都起床，6:00出发，开车送我去平明中学，真是心疼孩子，那么早就起床，还不停说：妈妈，我和爸爸都帮助你。加油！6:30到平明中学，然后爷俩回家再上学上班。自己背背课，班长安排上了其中一个实验班，他们学校初三四位数学老师都听课，课后给评课：要抓住本质，《运动中图形存在专题》，怎化动为静，用代数式来表示，题目的层次要适当修改下……非常感谢四位老师给最真挚的修改意见，非常的实在。第一节课上完，老师给评价，然后又急匆匆的回学校，老公又来到平明接送俺会学校。

再修改，期间咨询张湾中学朱春水主任，数学高级教师，东海晶都名师主持人，对于本节课的重难点，题目的层次上给予一定的指导意见。

5.8在温泉中学说题比赛，对于这次说题比赛也就用一天时间整理下课件思路，没有认真把握，心思都在这课上，做梦都是课堂。比赛完，就在该校找了一个实验班，自己上，其余老师都在说题比赛，没有听课老师，但是这学校的学生真好，我一进课堂，说我要给你们上课，然后学生都把凳子往前搬，问：你们干嘛啊？学生说：老师，我们来听你课，怕远了，听不见。好激动，这就是学生的学习状态，真好。然后给张建山主任，看看，提出意见：什么是运动中图形存在，怎么化动为静，解这类题型方法，不能上成习题课了，要让学生动起来，……。

回家再次修改课件，5.9上课，整堂课，进展非常顺利，学生都能主动讲题，而且对于这类题型，总结的很到位，化动为静，找特殊位置，……证明等腰三角形，学生给讲出了三种方法，真是厉害！佩服，听完课，听课老师评价这个班级的学生真好。我也少讲，都是引导学生去说，去讨论去证明。心也放下了。

真是上一次课，脱一层皮啊！十天时间，每时每刻都在想这事情，真是折磨，但是也有收获，懂得上课要抓住知识点，点的到位，点的透彻，问题串的设计引领，教师语言要精炼，课堂教学要有层次感。