语文七年级下学期期末考试题

今夕何夕

（考试时间120分钟，满分120分）
.一、书写（5分）
1、请将下面的句子抄写在方格中，比一比，看谁的字写得更美观。（此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。）
音乐是流动的线条，书法是凝固的旋律。——庞中华        .
二、积累与应用，展示你的语文功底（5×4=20分）
2、积累名篇佳句，可以提高文学素养。完成下面各题。
①谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
，               。
（李白《春夜洛城闻笛》）
②             ，               。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
            （赵师秀《约客》）
③许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。
④君不见，黄河之水天上来，   。                           （李白《将进酒》）
3、“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。”
请你仿照“……也许是因为…………也许是因为…………也许是因为……”这样的句式写一段话。

4、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
试说心语  假如你就坐在小弗郎士身边，听了韩麦尔先生这句话，你对自己的母语有什么新的认识？

5、奇思妙想  “丑小鸭”原是一个不知来历的天鹅蛋，一只母野鸭把它当作一只鸭蛋孵化出来。天鹅蛋怎么会到鸭窝里去呢？大家不妨来当一位作家，编一段天鹅蛋到了鸭窝里的童话故事，看你能不能成为未来的安徒生。
6、               画 鸟 儿         
先画一个打开的鸟笼/等鸟儿一进来/就用画笔把鸟门关上/然后用橡皮把笼栅/一根一根统统擦去/注意别擦去鸟儿任何一根羽毛/然后画上树林/画上明媚的春光/这时再为鸟儿选择一条最美的树枝/当鸟儿飞上枝头/无忧无虑地唱歌/画就成功了   
与作者面对面  这首小诗构思巧妙，富有情韵。请你以校报小记者的身份向小作者提出几个采访问题。（该文作者回答此题可以介绍写作经过）

三、阅读与领悟，展示你的创造能力（50分）
（一）经典重读（11分）
口    技      林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
   遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
   未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
   忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。        ，        ，          ；        ，        ，          。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
   忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
7、填出文中空缺的句子。（2分）
8、解释下列句子中加点的字。（2分）
京中有善口技者            会宾客大宴
妇抚儿乳                  宾客意少舒
9、翻译下列句子。（4分）
①满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1O、侧耳倾听  如果你是宾客中的一人，欣赏了这场精彩的口技表演，你有什么感受？（3分）

（二）课文回放（5×4分）
珍珠鸟      冯骥才
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
   有人说，这是一种怕人的鸟。
??我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
??阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整。有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
??我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
??三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！
??它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
??起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着逃到画框上去了。①只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
??我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
??渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
??它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
??我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
??白天，它这样淘气地陪伴我；②天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
??有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
11、根据划线的句子（任选一句），请你展开想象，描述一下鸟爸爸/鸟妈妈和雏鸟会有怎样的对答。

12、（任选一题）①“我不管它。这样久了，打开窗子，它（雏鸟）最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。”为什么？②如果“我”打开笼门，打开窗户，大鸟会有什么反应和行动？为什么？

13、实话实说（任选一题）  ①假如“我”把雏鸟送给了你，你会怎样对待它？②假设鸟儿控制了整个地球，而我们成了“珍珠人”，你（还有你的爸爸、妈妈）被关在笼子里面，你如何看待这“信赖”？如何看待这“美好的境界”？

14、各抒己见  如果让你从下面的两句话中选择一句作为本文的结尾，你选哪一句，为什么？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
①信赖，往往创造出美好的境界。
②动物的天性是这样丧失的。
15、回音壁（任选一题）  重读《珍珠鸟》一文，将引发你对人与动物关系的深入思考。①你想对雏鸟说点什么？②你想对作者说点什么？

（三）课外链接（18分）  
            （一）养鸟有道   郑板桥
养鸟莫如种树，…………
对于鸟儿的情感态度和看法，冯和郑有什么不同？
（二）鸟儿中的理想主义  筱敏
我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。
…………  
在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。   
天空的辽阔与否，是由你自己造就的。你的生存态度决定你将成为怎样的人。你的人生理念，决定你的人生走向。
16题@

四、写作实践，展示你的文学才华（50分）
21、阅读下文，根据要求作文。
《语文课程标准》要求：“（七—九年级）课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。我们使用的教科书“名著导读”就是根据这一精神编写的。七年级的语文学习之旅就要结束了，这一年里，在老师的引导下你一定又读过不少名著，还等什么，快把你收获的真情和智慧倾注笔端吧。
选择下面所列的一个人物或一个文学形象作为话题，写一篇作文。字数：500—600。文体不限。
人　　物：孔子  邓稼先  闻一多  安徒生  贝多芬  玛丽?居里  
文学形象：花木兰（《木兰诗》）　　　　鲁滨孙（笛福《鲁滨孙漂流记》）
阿廖沙（高尔基《童年》）　　恩利科（亚米契斯《爱的教育》）