人教版小学五年级上册语文全册课课练习题和参考答案

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改成“把”字句：                           
改成“被”字句：                           
4、我再次把乞求的眼睛投向了父亲。（改病句）
                                             
5、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”
改成转述句：                                
十一、要点扫描（课文回放）。
   1、课文以第      人称的口气，以         的顺序，回忆记述了“我”十一岁时发生的一件事：
从      写到        ，从     写到        ，最后写34年后的                   。
2、根据课文的内容，用适当的词语概括“我”心情的变化：（得意）→（      ）→（     ）→（     ）。
   3、回忆课文内容，把下面句子连成一段话。
（   ）和父亲在月光下得意地欣赏那条漂亮的大鲈鱼。
（   ）和父亲分别放好鱼饵，举起鱼竿，抛出钓线。
（   ）我等那条鲈鱼筋疲力尽了，迅速把它拉上线。
（   ）我小心操纵鱼竿，鱼想摆脱，不停甩尾跳跃。
（   ）过一段时间，鱼竿剧烈抖动一下，鱼上钩了。
（   ）那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
4、佳句摘录（摘抄富有哲理或文辞优美的句子）。
我的摘抄：                                   
                                             
摘抄原因：                                   
                                             
                 综合能力日日新
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
    父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得（de dé děi）把它放回湖里去。”
    “爸爸！为什么？”②我急切地问道。
    “你还会钓到别的鱼的。”③父亲平静地说。
    “可是不会钓到这么大的鱼了。”④我大声争辩着，竟然哭出了声。
    我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把（乞求 请求 恳求 哀求）的目光投向了父亲。
    尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。⑤我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1、这段文字选自课文《               》，作者是    国建筑师            ，这篇文章在入选课文前题目是《                         》。
2、在括号内选择恰当的词语和注音。
3、写出你对文中标序号的画线句子的理解和感悟。
  ①                                      
  ②                                      
  ③                                      
  ④                                      
  ⑤                                      
4、把标⑤的画线句改成“被”字句。
                                             
5、用“～～”画出描写环境的句子，想一想，这里的环境描写有什么作用。
                                             
6、简要概括：这几段文字主要写了一件什么事？
                                             
7、你认为文中这位父亲是一个什么样的人？请把你对他的评价写下来。
                                             
（二）
    转眼间，34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。①要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
  ②34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
1、写出词语的近义词和反义词。
  近义词：诱惑（     ）抉择（     ）启示（     ）
  反义词：沮丧（     ）永久（     ）简单（     ）
2、像“月光如水”这样运用了比喻的修辞手法的四字词语，你还能写出多少？（至少要写出4个）
                                             
3、不改变句子的意思，给其换一种说法。
  道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
                                             
4、作者提到自己“不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。这里的“鱼”指的是什么？
                                             
5、文中标有①②的两个画线的句子，朗读时应分别读出怎样的感情?
句①应读出       之情，句②应读出      之情。
6、用自己的话概括这几段文字的主要内容。
                                            
（三）                  
   

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一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？少洗两次嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。
　　餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”
为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：
“                                                            
                                   。”
1、根据语句提示，从文中找出相应的词语。
  ⑴自以为理由很充分，说个不休。（           ）
  ⑵伤心悔恨到了极点。          （           ）
  ⑶一次次遇到阻碍或遭到拒绝。  （           ）
  ⑷实在一点办法都没有。        （           ）
2、根据段文内容，按要求做题。
⑴第一段说“这位留学生计上心头”，这里的“计”指的是                               。
⑵听了这位留学生的经验介绍，日本学生却“与他渐渐疏远了”，是因为                       。
⑶仅因为刷盘子时投机取巧少刷了两遍，却给这位留学生带来了一连串的意想不到的麻烦，它们是：
  ①                                     ；
  ②                                     ；
  ③                                     。
⑷人们不能原谅这位留学生的真正原因是：（    ）
   A、他做事投机取巧    B、他喜欢耍小聪明
   C、他太会强词夺理    D、他做人不讲诚信
3、按要求改写下面的句子。
⑴洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？
改成陈述句：                                
⑵他只好收拾行李搬到了另一座城市。
改成双重否定句：                           
                                             
4、文中省略号的作用属于：（   ）
  A、表示列举省略   B、表示话未说完
  C、表示话题转换   D、表示说话断续
5、想一想，这位吃尽了苦头的留学生会给后来者提出怎样的告诫呢？请发挥你的想象，在结尾处补上人物的语言。
6、如果有机会与这位留学生见面的话，你会跟他说些什么呢？
                                             
                                             
7、根据你的理解，给段文加上一个适当的题目。




有关于道德修养的名言警句
  ○内外相应，言行相称。   ——韩非（战国）
  ○衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。         ——孟德斯鸠（法国）
  ○无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
                   —— 毕达哥拉斯（古希腊）
  ○ 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节。   ——莎士比亚（英国）
  ○君子慎其独也。     ——《中庸》



14、通往广场的路不止一条
             基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
wǔ yàn     hé  ái    dìnɡ ɡòu   zhǎ lán
                                                                                                                                               
                                                                                                                                               
fénɡ rèn   biān zhī   yuē dìnɡ   xiāo shòu
                                                                                                                                               
                                                                                                                                               
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
几乎（jī  jǐ）    交叉（chā  chà ）
目的（dī  dì）    挑拨（tiǎo tiāo）
三、同音聚会（填写同音字组词）。
yàn ：（   ）会 （   ）倦  检（   ）（    ）语
rèn ：缝（   ） 承（   ） 坚（   ）责（    ）
四、火眼金睛（辨字组词）。
编（     ）绎（     ）诱（     ）型（     ）
遍（     ）译（     ）绣（     ）形（     ）
五、现学现卖（用上文中出现的四字词语）。
1、红红拿着30分的卷子              往家走。
2、他的想法             受到了老师的赞扬。
3、今年暑假，到南海禅寺去的游人            。
4、妈妈           织毛衣、绣花什么都会。
5、一批批救灾物资            运往地震灾区。
六、对号入座（选词填空）。
理想   幻想   梦想
1、我的（     ）是长大当一名科学家。
2、不好好学习还想上清华，纯粹是（     ）。
3、我真心地希望每位同学都能够（     ）成真。
     闪现   

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浮现   出现
1、我的脑海里又（     ）出当年的场面。
2、一个奇妙的想法从我的脑海中（      ）。
3、最近我们班级老是（      ）一些怪事。
七、句子变脸（按要求改写句子）。
1、四十件毛衣草拟我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩写句子）
                                          
2、我只好垂头丧气地与她告辞了。（双重否定）
                                          
3、半路上，我猛然停住脚步。
  改成“被”字句：                        
改成“把”字句：                        
4、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
  改成陈述句：                             
5、织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。（修改病句）
                                             
6、这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（用上加点的词语，仿写一个句子）
                                            
                                            八、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文按照             的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“                         ”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径 ，走向成功的两件事：一是                 
              ；二是                        
                    。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生               。
2、“通往广场的路不止一条。”用课文中父亲的另一句话做具体的解释说明，就是“            
                                          。
3、联系课文内容，体会人物心情。
（1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”
“大喜过望”意思是                         ，
那朵“幸福的云”是指                        ，当时“我”心里想                           。
（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”当时我的心情是               。
（3）“从此，一条时装的河流源源不断地从我的时装店里流了出来。”这句话写出了               
                    ，从中我们可以体会到作者
                    的心情。
                 综合能力日日新
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
    有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，[     ]你发现走这条路不能到达目的地的话，[    ]可以走另一条路试试！”
此后，我一直把父亲的教导记在心间。
……
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
1、写出下面各词的近义词。
环抱 —（      ） 教导 —（      ）
  2、在[   ]处用上恰当的关联词语。
  3、读画线的句子作答。
（1）这个句子写的是                     。
（2）该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作      和      ，把        比作蛛网。
（3）缩写这个句子。
                                       
4、通过父亲的话语我们可以看出，父亲带 “我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么？
                                            
  5、“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导给“我”到来的益处。
（1）当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法：         
                                   。
（2）当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法：            
                                   。
  5、理解“通往广场的路不止一条。”
（1）这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻         ，“路”则是比喻              。
（2）这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么？
开头处，朗读时应读出                    ；
结尾处，朗读时应读出                之情。
（二）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì  dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào  

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dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”
1、在括号内为加点的词语选择正确的读音。
2、从文中找出两对近义词写下来。
（     ）—（    ） （    ）— （    ）
  3、理解画线的句子，完成下面填空。
   （1）两个孩子听了老人的话 “心里一亮”，是说                                   。
   （2）“他们擦干眼泪，开始新的追求。”这里“新的追求”指的                           
                                        。
  4、理解结尾画“～～”的句子。
   （1）这句话在全文中的作用是             。
   （2）这句话的意思和我们学过的课文中的一句话的意思是一样的，这句话是：               
                                         。同时，我们自然的就会想到生活人们中常说的一句话：“                                     。”
  5、咱们学习的课文和现在阅读的这篇文章，对你今后的学习、生活和做事会带来什么样的影响？请把你读后的感想写下来。
                                            
                                            
  6、又见到当初给他们指点人生道路的老人后，两个战胜命运的孩子会对老人说些什么？（请展开合理的想象写一写）
                                             
                                             



       值得每日诵读的人生感言
◎办法总比困难多。
◎做了或许会失败，但不做就永远都不会成功。
◎人只要活着就一定会有希望，哪怕只有千分一之，万分之一，只要坚持，都会有峰回路转的时候。
◎事情都会有多面，在它的背面，看到是阴影，在它的正面，看到的就是阳光。
◎所谓条条大路通罗马，换一种思维，换一个方式，问题也许就会迎刃而解。
◎计算一下，犯愁叹气、哀怨懊恼的时间如果用来考虑解决方案，在抱怨结束时，恐怕早就想好了处理方法了。
◎换一个角度思考，生活可以更精彩！
◎人挪活，树挪死。活人，总不能在一棵树上吊死。

15、落花生
             基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
shōuhuò    fēn fù    pínchánɡ    shí liu
                                                                                                                                               
                                                                                                                                               
máo tínɡ   zhà yóu    ài mù     tián mǔ  
                                                                                                                                               
                                                                                                                                               
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
空地（kōnɡ   kònɡ ）   便宜（ pián biàn ）
播种（zhǒnɡ zhònɡ ）   嫩绿（ lùn   nèn ）
三、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。
可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该
1、他做的菜非常可口。            （    ）
2、你上课可要好好听讲。          （    ）
3、不可随地乱扔垃圾。            （    ）
4、让地荒着怪可惜的。            （    ）
5、未经许可不得随意出入。        （    ）
怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔
6、你别再怪她了，她又不是故意的。（    ）
7、让地亩荒芜着怪可惜的。        （    ）
8、他这个人的脾气有一点古怪。    （    ）
9、这没什么大惊小怪的。          （    ）
10、孙悟空一路上降妖捉怪。       （    ）
四、词语换岗（加点词换成同义词）。
  1、欢迎您到天中来开辟新的市场。 （       ）
  2、我们把荒地开辟出来种花生。   （       ）
  3、他这个人长得挺体面。         （       ）
  4、一人考上清华，全村风光体面。 （       ）
  5、村里人办红白事都讲个体面。   （       ）
五、对号入座（选词填空）。
     居然  果然  竟然
  1、你（   ）敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。
  2、这堵墙上（   ）长出了小草，开出了小花。
  3、姥姥说她最近要来，星期天她（    ）来了。
     爱慕  羡慕  仰慕
  1、雷锋是我们大家（       ）的英雄形象。
  2、我真（       ）她的一手漂亮的毛笔字。
  3、美好的事物，最易让人产生（       ）之心。
六、论资排辈（词语排序）。
  1、锄草  耕地  品尝  收获  播种  播种
                                          
  2、选材  审题  誊写  起草  构思  修改
                                          
七、巧妙关联（填上适当的关联词语）。
    1、（      ）你们那么爱吃花生，（       ）把地开辟出来种花生吧。
    2、花生（      ）好看，（      ）很有用。
3、花生做的食品（     ）都吃完了，（      ）父亲的话却深深地在我的心上。
4、（    ）我们的花生收获了，（     ）在后园的茅亭里过收获节。
八、要点扫描（课文回放）。
    1、《落花生》是一篇        散文，着重讲述了一家人         
的情况，通过谈论           ，揭示了学习花生                   的品格的主旨，说明人要做   

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        的人，不要做                                的人，表达了作者不为        ，只求            的人生理想和价值观。
   2、课文按照               的顺序，依次写了        、         、         、        四件事，其中          是全文记叙的重点。
   3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。
（1）                                    
                                          
（2）                                    
                                      
                 综合能力日日新
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须  需）挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“[    ]你们要像花生，它[    ]不好看，[    ]很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、这几段文字选自课文《           》，作者          ，笔名是         。
2、用“√”在括号内选择正确的汉字。
3、在[     ]内用上恰当的关联词语。
4、“成熟”一词有两种含义：○1植物的果实完全长成；○2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，各写一个句子。
（1）                                   
（2）                                   
5、这几段文字重点记述的是：（         ）
A、种花生  B、收花生  C、品花生  D、议花生
  6、根据语段内容，完成下面填空：
（1）一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从      、      、      方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的        来讲的。
  （2）父亲在谈论花生的好处时，将花生的     
     与桃子等水果的                     相较而论，突出了花生品格的可贵之处：         
                    。
  （3）父亲议论花生的品格时，用了         、
         的修辞方法。
（4）父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种                的写法。
7、句子模仿秀。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
人要做               的人，不要做         
                       的人。
人要做               的人，不要做         
                       的人。
  8、生活中有许多平凡的人，他们具有和花生一样的品格。学了课文后，你最先想到了那些人？
                                          
（二）               
蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。

有人说，“蜡烛在现代社会里是落后者”，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！
望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！
啊！蜡烛，我赞美你！
1、文中省略号的作用是表示：（     ）
A、列举省略  B、话未说完  C、语义转换
2、从短文中找出下列各词的反义词。
卑鄙（    ）索取（    ）紧张（    ）重视（    ）
3、按要求摘抄句子。
（1）文中写蜡烛精神具体体现的句子：
                                            
（2）文中的一个过渡句：
                                            
（3）赞美具有蜡烛品格的人的原因：
                                            
4、除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第二段的写法，在举出一个例子。
当                       时，人们可曾想到                                   

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  。
5、句子加工厂。
（1）他们不就象蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？（改写成陈述句）
                                            
（2）照样子写句子。
我愿化作一支蜡烛，无私地将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！
我愿化作                    ，         
                                          。
我愿化作                    ，         
                                          。
6、根据理解，给短文加上一个适当的题目。
十、拓展训练。
★词汇拓展：
    1、 用“心”组成词语并填空。
对父母要有（      ），对自己要有（      ），对学习要有（     ），与人交往要有（     ），对有困难的人要（          ）。
2、写出几个表现人物美好品质的词语。
                                            
                                            
★联想训练：
我们观察事物的时候，可以把眼前的事物假想成人物，想一想他们具有怎样美好的道德品质，这样，就能够为借物喻人打好基础。想想下面的事物很容易使人联想哪些优秀的品质。
蜜蜂：            蚂蚁：           
黄牛：            春蚕：           
绿叶：            谷穗：           
竹子：            梅花：           
荷花：            小草：           
★妙笔生花：
选取生活中的一件事物，结合自己的感受，采用借物喻人写法，完成一篇习作。





落 花 生
又名“花生”或“长生果”。豆科，落花生属。一年生草本，茎蔓延于地上，叶为偶数羽状复叶，小叶四片，夏秋间开花，花小，蝶形花冠，花单生或簇生于叶腋，黄色；花后，子房发育成茧状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵、短圆等形，淡红色。喜高温干燥，不耐霜，适宜微碱性砂质壤土。落花生原产于巴西，我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用以榨油供食用或作副食、糖果。果壳可制酒精、糠醛等，油粕、茎、叶可作饲料。






16※、珍珠鸟
             基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
pénɡ sōnɡ   huà kuànɡ   jiāo nèn  niǎo cháo
                                                                                                                                               
                                                                                                                                               
yán jiǎn   fán mào     xì  nì   xiōnɡ pǔ
                                                                                                                                               
                                                                                                                                               
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
花蔓（màn  wàn）   颤动（zhàn chàn）
挨近（āi    ái）   好奇（hǎo   hào）
三、火眼金睛（辨字组词）。
稚（     ）蜡（     ）斑（     ）睑（     ）
雏（     ）腊（     ）班（     ）脸（     ）
四、同音聚会（填写同音字组成词语）。
mù ：坟（   ）  爱（   ） 开（   ） 日（   ）
xiè ：流（   ） （   ）气  机（   ） 装（   ）
五、添枝加叶（扩充词语）。
（    ）的丛林 （    ）的鸣叫 （    ）的情意
（    ）的绿蔓 （    ）的绒毛 （    ）的球儿
（    ）地一笑 （    ）地享受 （    ）地闪动
六、志同道合（写近义词）。
舒适－（     ） 依旧－（     ） 索性－（     ）
异常－（     ）茂盛－（     ）信赖－（     ）
七、水火不容（写反义词）。
伤害－（     ）亲近—（     ）熟悉－（     ）
细腻－（     ）简易－（     ）蓬松－（     ）
八、词语点将（根据意思写出词语）。
  1、草木生机盎然，茂盛青翠。      （           ）
  2、颜色不一，明明暗暗。      （         ）
  3、十分得意或傲慢的样子。    （         ）
  4、说话、神态如同往常没变化。  （         ）
九、择优录取（选词填空）。
简单  简便  简易  简陋  简朴
1、这道题太（      ）了，我很快就写出了答案。
2、我们住在临时搭建的（      ）的木板房里。
3、你的算法比我的（      ）多了。
4、这里的条件太（     ）了，只好请您委屈一下。
5、周总理那（     ）的生活作风令人感动。
        愿望  期望  盼望  希望  指望
6、我们都（      ）大陆和台湾能够早日统一。
7、我的（      ）是长大后当一名生物学家。
8、只有好好学习，才不会（      ）父母的期望。
9、我们都（       ）自己的祖国一天天强大起来。10、凡事都要靠自己，别老（      ）别人的帮忙。
十、对号入座（指出各句的修辞方法，填序号）。
   比喻   拟人   夸张   反问   排比
1、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（    ）
2、珍珠鸟亲热地落在我身上。          （    ）
3、它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（     ）
4、这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃……       （     ）
5、转眼间，三十四年过去了。        （     ）
十一、你知道吗（文学常识）？
《珍珠鸟》作者是现代作家         ，这是一篇描写生动、富有诗情画意的        散文。课文一细腻亲切的语言写出了小鸟由“     ”人到“         ”人的变化过程，揭示出“         
                    ”这样一个哲理。
                 综合能力日日新
十二、理解感悟（文章阅读）。

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（一）
白天，它这样淘气地（倍  陪 赔）伴我；天色入（暮  幕  墓），它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
　　有一天，我伏案写作时，它（突然 居然 果然）落到我的肩上。我手中的笔不觉（jiào jué ）停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（ 竟 竞 ）趴在我的肩头睡着（zháo  zhuó）了，银灰色的眼睑盖住眸（mó  móu）子，小红脚刚好给胸脯（bǔ pú ）上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?
　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
　1、解释词语中加点字的含义。
伏案写作（   ）生怕（   ）睡得好熟（   ）
  2、在括号内选择音、字、词（打“√”）
  3、文中的“它”指的是           ，第一段文字中作者重点写了“它”的        ，第二段则重点写了“它”的       。文中作者称呼“它”为“        ”，让人从中感受到作的        之情。
  4、对第一段中的“再三”，正确的理解是：（    ）
A、能进一步表现出“它”的淘气贪玩的特点。
B、能更好地表现“它”对自有的热爱。
C、表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
  5、“信赖，往往创造出美好的境界。”文中“它”对“我”的信赖，具体是通过什么事来表现的？
                                            
（二）可爱的小鸟
　　没有一(   )绿叶，没有一(   )炊烟，没有一(   )泥土，没有一(   )花香，只有水的世界，云的海洋。
　　一(   )台风袭过，一(   )孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……
　　忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一(   )阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
　　小鸟给远航生活蒙上了一(   )浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!
　　慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
　1、在文中的括号内选用上合适的量词（不重复）。
    缕   粒   束   层   只   片   丝   阵
　2、文中出现了这样一些词语，你能再写几个吗？
   姗姗而来  嘤嘤有韵  春水淙淙  恋恋不舍
                                            
  3、下面是描写小鸟外貌的语句，想一想，这样写有什么作用？
  （1）瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
  （2）可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
                                            
  4、小鸟的可爱，具体的表现在以下几个方面：
○1                 ○2               
○3               ○4               
5、文中有两个含义深刻的句子，请把它们摘抄在下面。
  （1）                                    
                                          
  （2）                                    
                                          
6、用一个词语概括最后一段的内容。
                                          
十三、智能拓展。
★七嘴八舌：
“信赖，往往创造出美好的境界。”你在生活中碰到过这样的事吗？请联系自己的生活实际把你对这句话的理解跟老师和同学交流一下。
★妙笔生花：
    生活中一件小事情、一个小物件、一次小发现，都有可能引起我们的思考，给我们带来很大的教益和启发。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件写下来：注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。
★活学活用：
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。一个人提示自己要爱护身体，可以用“            
                      。”作为座右铭。告诫自己要守信，可以用“                    ”作为座右铭。告诫自己要谦虚谨慎，可以用“               ”作为座右铭。我想告诫自己要                   ，准备用“                                   ”这句话来作为自己的座右铭。










表扬的功效
有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他