小学优秀班主任工作经验交流材料

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“班集体是学生在学校生活中的“小社会”，是社会影响学生、帮助学生进入社会的通道之一，班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关心着、帮助着，互相鼓舞着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会”。

   这生动形象的比喻，说明了班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。建设好班集体，是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。面对几十号学生的诺大班级，我强烈地感受到，既要做好班级整体工作，还要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的“小”来，既要有高屋建瓴的气魄，也不可缺少“小题大作”的风格。

　　一、    高屋建瓴首先要营造优雅的班级环境。

　　苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终实现连学校的墙壁也在说话的远大目标”。班主任作为班集体的总设计师和管理者，班级环境对其更是一项重要工作。因此我精心选择了班训，千方百计请来了我校已退休的优秀书法老师袁定萍，在教室最醒目处悬挂标语；和同学们一起奖状奖旗安排在教室两侧；我还布置了市一中夷陵中学保送生专栏；语文园地、数学园地，还联合美术老师将室玻璃上帖满了漂亮的窗花，在这样的生活学习环境中，学生时刻感受到的是温馨、上进。在和学生共同的劳作中我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的办法，便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血。倾注得多，感情自然就会深起来。

　　二、高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培养强烈的班集体荣誉感

　　高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培养强烈的班集体荣誉感，培养全体学生高度的自信心。在我所带的705班，我也真正做到了这几点。我挖空心思，处心积虑，在各种活动中让705班崭露头角：“庆国庆革命歌曲比赛”我利用周六周日精心编排了伴舞，705班获校一等奖，深受好评；田径运动会上良好的班集体形象使我班获体育道德风尚奖；“庆元旦”文艺汇演我牺牲了无数个休息日，编排了高质量的少数民族舞蹈获校一等奖；2005年艺术节我班获一等奖；学校组织的绘画比赛、书法比赛我班也荣获二等奖。。这些成绩的获得我认为并不是因为我是个音乐教师，而是因为我利用无数个休息时间加倍努力地工作，以及和全班同学的齐心协力得来的结果。面对我班取得的一次次骄人成绩，我又及时召开了班会，通过此次班会，全班同学的心更加紧密的连在一起，为了庆祝取得的成绩，我把准备好的可乐拿出来，每人倒一点。当我们共同举杯的时候，那种感动的场面是别人所体会不到的，许多同学泣不成声，相信这种经历会永远牢记在他们的心中，而且能够让他们以最好的表现来度过初一时光。为了丰富他们的课余生活，我班在运动会期间还成功举办了七年级棋类比赛，李校长也亲自融入其中，听到学生的欢笑声，看到学生忙碌的身影，对我是一种享受，让我能够深刻体会到班主任工作给我带来的快乐。

　　三、高屋建瓴还要培养一支高效率的班干部队伍

    刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。

　　四、小题大做首先要善于发现小小的优点

    知心姐姐卢勤说：21世纪人类有两大任务，一是开发太空，二是开发自己。陕西的兵马俑是一位老农发现的，他的可贵并不在于他发现了兵马俑，他发现的仅是一块显得不同的瓦片而已，但他没有扔掉，而是发现了瓦片的独特。这就像我们的班主任工作，必须要用爱的眼光去发现学生。班级里的每一个学生都是一个未开发的宝藏，这些宝藏者都必须从小处着眼，而开启小宝藏的密码就是：“告诉孩子

　　你真棒”！

　　“天生一人，必有一用”，每个学生都有自己的长处，无论是大是小。班主任工作就是要发掘那些极不显眼的“小优点”，对先进生，这是快马加鞭的良机，对后进生，则是让其迷途知返的良药。这种着眼“小题”的过程，实际也是一个循循善诱、潜移默化、琢璞为玉的过程。在教学过程中我尊重每一个孩子，努力做到象发现宝藏一样发现每个孩子的优点。

　　我班有个万汉杰，在小学就是个出了名的“混世魔王”，开学不到一周就原形毕露，各种场合包括课堂上总是哗众取宠，想到什么就说什么，口无遮拦，毫无顾忌，影响课堂，影响同学，危害班风。为了扭转班风日下的局面，一方面我挖空心思地对全班做思想工作，一方面尽可能多地接近他、了解他。渐渐地，我发现他对各种新鲜流行事物很在行，同学们都喜欢和他“混”在一起，小小个子不到1米5，班上却有不少同学称他为“大哥”。这说明他在班里有一定的“威信”，于是我就有意安排他为纪律委员，给他发挥组织才能的机会。几个月下来，虽说仍偶有小犯，但这个以前视纪律如无物的学生改掉了许多恶习，而且还成了我的得力助手，时刻向我打小报告反映情况，困扰我多时的乱插嘴现象也日见好转。

　　教育无小事，事事皆育人。正如一个小优点能转化“混世魔王”一样，班主任如能拿工作中的“小”来作文章，常常可以获得“四两拨千斤”的效果。当然，这个“小”不仅包括发现学生的小优点、小特长，也包括了班级管理中的小问题、小难题。如果说前者对班主任工作能起到顺水推舟的作用的话，那么忽视后者则可能引起教育成果“溃于蚁穴”。因此，小问题、小难题同样

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应该引起班主任的重视。对失败的忧伤、对前途的迷茫、对成长的烦恼、对青春期的困惑，对家庭压力的不适等都可算之。如果班主任不及时发现、开导、指正并妥善处理这些小问题，势必严重影响学生的学习情绪和健康成长。

　　我班有个借读男同学张成海，父母在外地，和弟弟二人寄住在我校附近，开学时自己一个人来报名，报完了转身就走，我赶紧叫住他，他说我还要去小学给弟弟报名呢。他脸上长满小小的青春豆，平日沉默寡言，少与人交往，课间中午总是一个人躲到篮球场看别人打球，我找他谈心，他什么也不说，于是我去语文老师那里看他的作文，发现他一篇很有思想的小作文，他很心疼学校池塘里那些美丽的荷花，每天做清洁的同学们都会去小池塘洗拖把，这让他伤心不已，他担心会践踏那些优雅的生命。我马上去请教了生物老师，知道了泥浆只什下沉，不会影响植物的生长，我又继续去找他谈心，终于他用一张纸条向我敞开了心扉：班上几个男学生常嘲笑他“外码子”、“疙瘩豆”，没人理睬他，他觉得大家都瞧不起他，很伤自尊，对学习失去了信心，对生活失去了信心，甚至觉得活在世上没什么意思。闻言我大吃一惊，我这个班主任太大意了，这么小的孩子，如果因为想不开做出什么傻事来，我就是那个罪人。我真诚地向他道歉，为我工作的粗心和迟到的关心，和他细谈了青春期发育的知识，谈他很有深度的作文，谈他对学校池塘荷花的怜爱，告诉他“天生你才必有用”，有些方面不如其他同学，可你在体育方面比其他同学都好，你还特别爱劳动。每个人都有自己的长处，你也一样。你很聪明，如果努力，你一定会很棒的！并在班上召开“团结互助”主题班会，让全班学生进行批评和自我批评。一个星期后，在家校联系本上，张成海给我写了一封长长的信，他说“我知道现在说什么也代替不了您对我的好，同学们都对我很好，我很喜欢这个集体，您让我对生活又充满了信心，谢谢您”！

　　五、小题大做必须注意从细处入手

    在我的班主任工作里，家校联系本是我的一大法宝，这些联系本是我和学生交流的法宝，也是我和家长沟通的平台，变天了我会在每个孩子联系本上写下“多穿点衣服”；要考试子我会写下“祝你成功”；开学了我会写下“祝你今年越来越漂亮”；犯了小错我会写下道理分析。有谁过生日了我会写下“祝你生日快乐”；有了小小的进步我会及时表扬、鼓励。只要他有一点进步我就及时表扬，极力的去发现它的每一个优点。慢慢把发展的空间还给学生。就这样，在我一个又一个美好期望之下，孩子学生胡伟慢慢的转变了，家长给我打来了电话，充满了感激。学生吕开颜在给我的感恩日记中写到：老师相信我，我不再是个让人讨厌的学生了。我会继续努力，不让老师失望。看到这里我不禁笑了。

　　小题大做更常用于帮助后进生。后进生在思想上和学习上暂时落后，他们自卑感强，逆反心理强，但又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在小题大做上，我更偏爱后进生，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长，以爱动其心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部力。我经常在上午第三节课时去教室拿几个后进生的饭碗，然后在中午帮他们打饭。因为教师的伙食比学生的稍好一些。他们没钱吃饭时我会及时将钱送到他们手中。学校组织看电影，张成海、阮超同学没钱我帮他们垫上。学校文艺演出吕开颜同学买不起裙子，我拿出28元钱帮她买。这样的事情多了，小题也就大作了，这些后进生对老师充满感激之情，起到了意想不到的作用。

　　总之，班主任要善于总结，金无足赤,再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。班主任工作很辛苦，但我没有后悔之意, 我将继续以百倍的热情投入到班主任工作中去。