小学低年级开学给家长的一封信

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家长您好：

拼音教学已经进行到三拼音节的学习。因教材中拼音承载着识字和儿歌（强调拼音的运用），加上开学以来一直坚持不懈地抓学生的各项习惯，所以进度稍慢。

这次家长会后，请您为孩子购买《365夜儿歌》等拼音读物，以备每天上午到校后要让孩子在音乐声中认真阅读，并且晚上在家长的引导下拼读儿歌。关于《365夜儿歌》和其它拼音读物，一定要买漂亮、悦目的正版，并为孩子包上书皮（特别提醒语文课本要包上书皮）。这是培养孩子“爱书之情”的第一步。

近段语文的书面作业一般是边读边抄写或听写课本上当天学习的内容，但拼音学习需要家长在家里引导孩子多拼多读，有一定基础的孩子已经能拼读《365夜儿歌》和其它拼音读物，一般孩子还不行，建议家长给每位学生购买或制作一套拼音卡片（包括6个单韵母，23个声母，18个复韵母，16个整体认读音节），质量一定要好，您可以根据进度在家里引导孩子玩拼读游戏。

开学以来，班内大部分孩子已经具有了良好的学习习惯：上课能坐端正、认真看、仔细听、动脑想、积极说，但仍有少部分学生做不到。若您发现自己的孩子注意力不集中（也可通过校信通和老师结合），请您留意是因为年龄小，还是养成了坏习惯。

“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心、静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要！爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼睛只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本中汲取能量呢？“聪明”———耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨识的。根本不用考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的“静气”，是家长和教师的共同责任。

家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师的语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？是读书——日日不间断地读书。除此之外，别无他法。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。不需要你有意去培养——你津津有味地阅读，对于孩子就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。

建议：

一、如果您家电视、音响声音一向很大，请立刻拧小。噪音是儿童智力最凶恶的杀手。

二、如果想跟孩子讲什么道理，试着用小故事、儿歌来说明。

三、培养孩子做事专心的习惯，就从每天睡觉前坚持读半小时读书（或听故事）开始吧。

四、注意力不集中的孩子，建议家长每天培养他静坐十分钟（腿放平，身坐直，小手放桌上，眼睛看一个目标），并逐渐延长时间。

五、为孩子建立一个“快乐成长袋”，把孩子入学以来荣获的所有奖品装入其中，让孩子在快乐中成长，时刻享受成功的喜悦。

六、建议为孩子准备一个《识字积累本》，把生活中孩子看到的、会认不会认的字搜集整理（如商品的标签、广告牌上的字、车站牌、街道上、公园里的警示语等），形成积累，增大孩子的识字量。

七、建议接到老师的信后，妥善放好，并及时回信一封，交流孩子的家庭表现或您的具体做法、建议等。（平时有事也可通过校信通或写便条让孩子捎与老师联系）

同一个班级孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。