教科版小学第一学期三年级科学上册教学计划

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小学科学三年级上册教学计划(教科版)

一、指导思想：%=
    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：I"(

1、 全册内容情况：&B

本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、

“纸”和“米饭和淀粉”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。u

2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动设计，以探究为核心，培养学生的科学素养。      
3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学

Y            探究能力。4

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记呆板知识，而不善于设法自主去获取科学知识并在生活中灵活运用科学知识。因而学生对基础知识掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力薄弱。

四、教学目标：
   通过学习，使学生：EI=
   1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；y-
   2、了解科学探究的过程和方法，尝试科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
   3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
   4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技与发展。
五、基本措施：





1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导Kr
3、用方法多彩的亲历活动充实教学过程；I
4、让探究成为科学学习的主要方式；Z
5、树立开放的教学观念；('%}/n
6、悉心地引导学生的科学学习活动；



7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、主要教学活动类型：74/zvA
搜集信息      现场考察     自然状态下的观察      实验     x
专题研究      情境模拟     科学小制作            讨论辩论'd
种植饲养      科学游戏     信息发布会、报告会、交流会w
参观访问      竞赛         科学欣赏              社区科学活动z8P|kh
家庭科技活动  角色扮演     科学幻想s
七、主要导学方法：S探究法    演示法    参观法     实践法    讨论法    谈话法   

                    辩论法    实验法    列表法     暗示法

八、教学评价（学生学习经历与参与活动效果情况）

第一单元《植物》

1、以小组参与或个人参与形式，获得观察大树、叶子需按一定的观察内容和观察顺序

    的经历。

2、有在课外观察大树的经历，能在小组或班级交流自己的发现。

3、能说出常见的树叶形状，搜集到处种以上的树叶，制成标本、括印叶画。

4、在活动中学生有爱护树木的表现和意识。

第二单元《动物》

1、能初步按一定顺序、动态、细节观察小动物。            

2、有在观察中提出问题。发现更多观察内容的经历。

3、有尝试改进观察方法的活动经历。

4、课外能写一篇小动物的观察记录或阅读有关资料写出汇编小报。

第三单元《我们自己》

1、  用口头或卡片描述自己的体型、外貌特征。

2、  设计一张记录自己身高等数据的表格，并作长期记录。     

3、  制作自己的指纹档案，写一份指纹研究报告。

第四单元《水》

1、  调查自己一天的用水情况。

2、  调查装水和其它日常生活液体的容器和容量。            

3、  用饮料瓶作装水研究实验。

第五单元《纸》



1、能观察到关于一张白纸的10个以上特征。

2、根据纸质对常见的纸进行分类。

3、用纸质材料制造一辆可以运动的小车。

4、编制一份有关的主题小报。



第六单元《米饭和淀粉》



1、写一编小论文描述米饭的来历。

2、写一份有关粮食与人的小报。

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九、教学进度及教案目录

课 题		课 时（节）	教案页码	教出周次	备注
第一单元 植 物	始业教育	1		1
	我看到了什么	2
	观察大树	1		2
	各种各样的叶	3
	一片完整的叶	2		3
	单元一评价	1		4
第二单元 动 物	寻访小动物	1
	蜗牛	2		5
	蜗牛与蝗虫	2
	国庆放假	3		6
	蚂蚁	2		7
	我的观察研究	1
	单元二评价	1		8
第三单元 我们自己	观察身体	2
	我们在生长	2		9
	我的手	2
	期中复习与评价	2		10
	运用感官	1		11
	单元评价三	1
第四单元 水	一杯水的观察	2		12
	各种各样的液体	1
	比较水的多少	1
	单元评价四	1		13
第五单元 纸	纸的观察	1
	我来造一张纸	2
	不同纸的用途	2		14
	做一辆纸车	2		15
	单元评价五	1
第六单元 米饭和淀粉	米饭的观察	4		16
	淀粉的踪迹	2		17
	单元评价六	1		18
复习与评价	期末总复习
	期终评价
其他

单元教学目标及进度

周次	教学内容	课时安排	单 元 教 学 目 标
第 1-3 周	植 物	9	1、指导学生经历一些基本的观察活动过程。 2、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。鼓励学生在此基础上，通过各种渠道不断丰富自己的知识。
第 4-8 周	动 物	12	1、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程。 2、组织和指导学生在有结构的观察活动中获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识
第 9-11 周	我们自己	9	1、有顺序、有目的、仔细地观察，用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。 2、能查阅资料，了解人体的有关问题。初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称及手、眼、耳、鼻、舌、手的感官功能。3、在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。
第 12-13 周	水	5	1、利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，的出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法将通过观察所发现的现象表述出来。2、通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
第 14-16 周	纸	8	1、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。 2、通对身边常见的材料——纸的观察和探究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。 3、能够按照自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，制作一辆纸车，经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。
第 17-18 周	米饭与淀粉	7	1、通过观察比较稻谷、大米和米饭，观察比较碘酒和淀粉之间的相互作用，学会细致地观察。 2、意识到科学家对人类生活作出的杰出贡献。 3、在讨论中，逐渐养成既敢于发表自己的见解，有能认真听取别人意见的习惯。

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怎么下载呢

yulingdelove

我觉得写的非常好，对于我这种第一次带科学的人来说，真是太好了