二年级数学上册《五环旗》教学设计

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课题
五环旗

教学设想
１、使学生知道５的乘法口诀的来源，初步记住５的乘法口诀

２、培养学生的竞争能力和数感。

活动准备
小棒、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

教学过程：

一、多媒体演示，情境引入。

  播放申奥成功记录片断，感受成功的喜悦。

二、主动探究，学习新知。

１、学校为了庆祝申奥成功，也举行庆祝活动，电脑显示课中图示。

２、说说情境图中的信息：你发现了什么？

３、引导学生数环数：你从五环旗发现了什么数学问题：

（１）自己数。（２）引导学生数。（３）总结。

a.１面旗子有五环，２面、３面……９面呢？

b.列表表示。

4、引导整理，得出口诀。

（1）引导学生说出算法。你是用什么方法算出来的？

a.加法：一个五、一个五的加 w w W.xx j X    SJ. cn 小学  教 学设   计  网

b.乘法：一个五就是1×５＝５，二个五就是２×５＝１０……

c.小组合作写出５的乘法算式和口诀，师指导。

（２）多媒体呈现与算式的对应关系，加深理解。

三、巩固练习，发展思维。

１课间活动。

规则：每５人一组，分２组跳圆圈舞，音乐停止后，让学生列一个乘法算式，并编出乘法口诀。

2、摆小棒：

根据５的乘法口诀，让同桌的学生１位摆小棒，另一位写出乘法口诀。

３、游戏：用“开火车”的形式说出乘法算式和乘法口诀。

４、练一练：第11页第1题“对口令”。
  

教学反思：
略