优秀先进事迹材料选

wangluo

有人说，教师这个职业是单调乏味的，缺乏快乐。还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
   这些说法似乎不无道理。然而，一旦用诗意的眼光来对待教师，一切就会显得那样的美好而充满了阳光色彩。
不是吗？
清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束手捧花，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥漫开来。我故意惊叹的问：是谁把美的天使带到了我们面前？大家不约而同地把目光投向了施尧。小姑娘站起来红着脸祝老师新婚快乐。在这些可爱的孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗？孩童的那种天真烂漫、那种真挚祝福，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛。在风雨如注的日子里让我重新获得心灵的平静。
和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇。可能终其一生，作为教师的我也无法成为富翁，但我又是富足的，当我看着书桌上那高高的一摞获奖证书和一本本刊登着自己文章的杂志的时候，当我看到孩子们感恩节送来的一张张自制卡片时，心里边涌上的那种自信与惬意相信不会比他们差吧！每天，当我沐浴着暖融融的阳光向课堂走去时，我就会在心里默默地想：这又将是一段充满了挑战和快乐的旅程，在这段旅程中，只要我用阳光般的情怀去拨动孩子们的心弦，一定会有智慧之光如诗歌般生生不息的闪现，一定会有动人的旋律响彻我和孩子们明丽的心空。徜徉于诗意的憧憬之中，我的心中便充满了快乐。
朋友们，生活就是一首诗，工作也一样。

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江都市宜陵中心小学   徐香
1997年，徐香老师怀着激动、喜悦、憧憬走上了小学的三尺讲台。转眼间，她已经在这块土地上耕耘了十年。回顾短暂的工作历程，她痴心于教育事业，热心于品德教学研究，精心于班级管理，始终无悔于当初的选择，坚信教师工作平凡而又崇高，艰辛而又充满乐趣。面对孩子们的期盼，她努力学习，大胆尝试，勇于创新，在教育这块园地乐此不疲地求索。
满怀热情，呕心沥血育幼苗
师爱是世界上最伟大的爱，因为这种爱是无私奉献的爱，是不求回报的爱。作为一名教师，必须是爱的艺术家，让学生在爱的海洋中成长。她满怀激情地写下：站在学生幸福的立场上，让学生自由地生长，作为她的座右铭。十年来，她热爱教育事业，对工作有强烈的事业心和高度的责任感，处处以身作则，关心爱护每一个学生。她总是经常深入学生中间，与学生打成一片，走进孩子们的心灵，摸清每个孩子的脾性，在孩子的喜怒哀乐中把握学生的思想发展动态，因事因人施以关怀帮助，给予教育引导，在密切的接触中，和班上的同学建立了和谐的师生关系。她总是以朋友的身份对待学生，以期待鼓励的眼光赏识学生，以渊博的知识引领学生，以健康的人格影响学生。她先后获得镇优秀教育工作者、优秀辅导员、优秀团员等光荣称号。
勤于实践，一片丹心为教改
工作以来，她一直以饱满的热情投身于教学改革之中。为了改进工作，她请名师，求教于身边的同事。为了提高自身素质，她坚持学习教育教学理论，收集最新教改信息。叶圣陶、陶行知、魏书生等人的专著，她常常阅读，反复揣摩。在课堂教学中，她强化学法指导、自主探究；注重优化教学手段，充分发挥媒体最佳功效。她的课堂是以学生为主体、为学生所需、师生互动、充满人性的课堂。她对学生充满仁爱之心，对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容；她追求真实有效互动生长的教学课堂，善于营造一种生动的教学情境，一种平等的对话情境，尊重学生的经验和个性理解，凭借丰富的专业知识和社会阅历感染影响学生；她善于激发学生的学习需求，放手让学生自主探索，展示学生真实的学习过程。多年的不懈追求，使她的课堂日臻完美，学生爱上她的课堂。她曾获扬州市青年教师课堂教学大比武《小学品德与生活（社会）》一等奖、江都市《小学品德与生活（社会）》课堂教学一等奖、江都市第二届青年教师育花奖竞赛《小学品德与生活（社会）》二等奖，2006年，她被授予江都市首批教坛新秀，2007年，她又被授予扬州市第四批教坛新秀。
善于学习，乐于不疲做学问
教师的成长，离不开学习。她先后参加小学教育大专和本科函授学习。为提高自身业务素质，她的书桌上就多了些教育教学专著和杂志，如《小学德育》《小学教学参考》《辅导员》等。读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。她在学习管理经验中创新工作思路；她在解读课改案例中增强教改信心；她在追踪名师成长足迹中激发工作热情……学习给她激情，给她营养，使她执着，促使她渐渐走上一条幸福之路。平时，她还常向有经验的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。正所谓一份耕耘，一份收获！论文《教育是一种榜样》发表于《少先队研究》、《无痕的教育》发表于《少先队活动》、《活化古诗文教学》发表于《扬州教育》、《纹丝不动一词教学》发表于《扬州教研》《创新作文的分步教学》发表于《小学教学参考》；课件《长征》《国庆风景线》获江都市二等奖；论文《让孩子有话可说》《让自信伴随孩子的成长》等在全国、省和扬州市、江都市评比中获奖；指导学生多篇习作发表于《作文报》、《江都日报》报刊杂志。

徐香老师就是这样一位在平凡的岗位上，为党和人民的教育事业勤奋耕耘、孜孜不倦、勇攀高峰的好老师。她在教育这块土地上播种希望，播洒青春，她的青春在进取中闪光……

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张兰老师个人事迹材料
  女  中共党员  2000年毕业于通州师范学校计算机大专班，2004年获得通州大学汉语言教育本科学历。2000年8月参加工作，无论是在许庄小学还是在巴陵中心小学，张老师始终对小学教育事业满怀热情，积极投身到教育教学研究中。2006年被沙县市教育局评为沙县市首届“教坛新秀”。
让学生爱上学习、爱上中文是张老师的教育理想。为了提高自己的业务水平，让学生爱学、会学，张老师广泛阅读教育教学书刊，并做了大量学习笔记，这几大本学习笔记被张老师称为“身边的名师”。光有理论还只是“纸上谈兵”，所以张老师在平时的教育教学工作中还大胆地实践，逐渐摸索出适合自己的教育教学方法。例如她在现在任教的三（1）班开展的“优秀作文卡”、“优秀书写卡”、“文明守纪卡”等“争卡系列”活动（例如：写一篇有进步的作文就可以获得张老师自己打印的“优秀作文卡”）就极大的调动了学生的学习积极性。真正让学生感到“只要我努力，老师就会发现，就会表扬我！”。
作为一名教师，“上好课”是一项基本功。为了练就这项基本功，张老师珍惜每次听课的机会，阅读大量的课堂教学实录，向名师学；先后与四位优秀教师结成“师徒对子”，向师傅学；积极参加校内组织的“每月一课”听课、评课活动，向同事学。为了上好竞赛课，张老师对着镜子一遍又一遍地练习，从一个手势，从一个眼神，甚至语调的高低，都反复地琢磨。“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来。”终于她迎来了丰收的秋天。她先后荣获巴陵学区“青年教师课堂竞赛”二等奖、巴陵学区“青年教师说课、上课竞赛”一等奖、沙县市“三新说课比赛”语文、科学两个二等奖、巴陵片高年级组“育花奖”一等奖、沙县市高年级组“育花奖”优秀奖。
如果说“上好课”是教师的外功，那么“写好文”则是教师的内功。也许正因为张老师一直坚持“每天都看一点书”，有了写作的基础；同时她经常对自己的教育教学工作进行反思，所以有了写论文的激情。这样日积月累也就练习了自身的“内功”。工作以来，张老师有大量的论文获奖或发表：《教育心理学在MCAI中的应用》、《我和我的学生一起看报》、《大禹治水》、《畅游生命乐园》、《关于：“小学低年级语文课堂发展性评价”的尝试》等文章先后获江苏省二、三等奖；《让孩子在关爱中爱上〈周报〉》一文发表在《关心下一周报》上；论文《运用MCAI，优化语文教学》一文获通州市一等奖；论文《让问题成为学生阅读的“助推器”》发表在《沙县教研》上；并有数篇文章在沙县市获奖。
    成功已同秋日的落叶一起远去，今天，张老师又向着新的目标奋进。

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兢兢业业工作，踏踏实实做人——张大胜老师事迹介绍
一、 政治思想品德
本人热爱祖国，热爱中国共产党，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志提出的“三个代表”的理论思想，坚持四项基本原则，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》等各项法律、法规，在教学中同党和国家的方针、政策保持高度一致，积极参加学校组织的政治、业务学习。本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的思想，俯首甘为孺子牛，兢兢业业工作，踏踏实实做人。
二、义务工作能力
本人能够胜任小学的各科教学，工作十一年来，从事十一年的体育教学和学校田径队、篮球队的训练工作。在体育教学中，能够结合体育教学的特点，灵活运用教学原则和方法，讲清重点、难点，启发学生的兴趣，让他们主动积极地去学习，尽快掌握所学的体育知识和体育技能，技巧；能够合理地调节、掌握学生的生理负荷，并能根据学生的性别、水平做到区别对待，不断增强学生的体质，提高学生对外界环境的适应能力；能够用鼓励和表扬的方法，教育学生团结友爱，顽强拼搏，积极向上。在学校田径队和篮球队的训练中，认真学习书本知识，阅读教科研书籍，不断为自己充电，做到科学训练，积极改革，大胆创新，充分以学生为主体，运用新的训练思路，因材施教，因人而异，我根据每位学生自身的特点，制定出不同的训练方案，取得了明显的效果。使他们的身体素质得到了全面发展，提高了运动成绩，有效地增进了学生的健康，培养了他们坚毅顽强、勇于克服困难的优良品质。在兴趣小组的辅导中，能够调动学生的学习兴趣，让他们能真正地学到自己想学到的知识和技能。
三、工作敬业表现
本人在工作中，能够严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，严格执行三表，在教学中时时用“六认真”严格要求自己，认真备课，认真上课，关心爱护每一位学生。在学校田径队的训练中，起早贪黑，每天坚持提前到校，带领学生训练，即使遇到刮风下雨这样恶劣的天气，我也从不间断。与此同时，我深深地体会到现有的知识的不足，陶行知先生说过：“要想教给学生一杯水，自己要先拥有一桶水”。我想一桶水还远远不够，我们要拥有一缸水，甚至是一池的水，还不能是一汪死水，要不断有新的水源来充实，来补充。因此，我在大专毕业后利用业余时间参加了西南大学小学教育专业的本科学习，藉此来提高自己的理论水平。并及时将所学知识贯彻到实际工作中，提升体育课的质量。在平时的工作中能从大局出发，服从领导分工，和同事和睦相处。
四、 成工作实绩
在领导的关心和同志们的帮助下，本人取得了一些成绩，在江都市小学生篮球比赛中我校女子篮球队在2004年和2005年连续2年获亚军，田径队也保持在全市甲级组。为上一级学校输送了大批体育人才。本人的教案《跳跃与游戏》在江都市优秀教学案评选活动中获三等奖，在2004年江都市中小学体育教师教学能手比赛中获三等奖，在2005年江都市第二届青年教师“育花奖”比赛中获小学体育学科二等奖。在2004年和2006的学校年度考核中，本人被评为优秀。
    所有的成绩都代表着过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将以更饱满的热情投入到工作中，不断努力，教好所教的每一位学生，带好每一届田径队和篮球队，创造更加辉煌灿烂的明天。

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奉献：永恒的主题——记宜陵小学教师谭春兰
谭春兰，现年30岁，1997年8月参加工作，大专学历，小学一级教师。她热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来,后来还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、培养学生自主创新，成为集体的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱
她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当她又一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，她不知道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”她问：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”
她紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的话他出乎意料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友！”
四、不断充实自己，提高教育能力
   “积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，一边教学，一边进修，2003年，她拿到了专科证书，2007上学期，她和同事合作撰写的《蚂蚁和蝈蝈》获省“蓝天杯”二等奖。 “它山之石，可以攻玉。”“学生，是我最好的荣誉证书。”谭老师说。多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多次被评为优秀班主任；所教班级在各种比赛中，如：六一文艺汇演、运动会、讲故事大赛等比赛都取得了好成绩相信在今后的工作中，她的表现会更出色。

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爱心奉献平凡岗——任燕老师事迹介绍
江都市宜陵中心小学    任燕
在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
       在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民？当然，实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝这一方向前进的，我也就感到问心无愧。
      现代社会，日新月异，不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰。在日常生活中，我能不断主动学习。第一是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《素质教育课程论》、《小学数学教学》等一些书刊；第二是给自己充电，我参加了西南网络大学本科学习，在教学之余认真学习，已完成全部学科学习，还被评为优秀学员。
       作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。我认为上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的和创造性的作业。我班上的学生爱学数学，乐学数学。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。在完成一年级两个班数学教学的同时，我还积极开展教育研究。我的《爱在心中，写在笔下》，《浅谈学生数学反思习惯的培养》分别发表在《扬州晚报》《扬州时报》上，教学设计《认识人民币》获江苏省蓝天杯三等奖。我还参加了江都市低年级数学育花奖比赛，获得三等奖。
一份春华，一份秋实，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

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爱心润春蕾——于海霞同志热心支持“春蕾计划”先进事迹
于海霞，女,大学文化，江都市宜陵中心小学教师，在江都市妇联组织的“春蕾计划”活动中，她以一颗赤诚炽热的心，默默地勾绘出一幅幅扶助贫困女童的动人画面。
对待工作，她满腔热诚。自从教以来，她一直站在教学的第一线，任教语文同时兼任班主任工作。面对学生成绩参差不齐，部分学生行为习惯差等种种问题，她不急不躁，对学生进行耐心细致的思想工作，努力培养学生良好的行为习惯。于老师发现贫困家庭的女孩，普遍存在自卑心理，心理承受力差，一旦受挫折，就容易想不开。为此，她常以杰出女性事迹、名人励志故事来教育她们，做自强、自立、自尊、自爱、自信的新时代女性。她总是想方设法帮助她们，课堂上她鼓励学生积极发言；课后，她要求学生不懂就问，她牺牲了一个又一个的休息时间，使每个学生都有了不同程度的进步，让贫困女童健康成长。学生张琪家庭贫困，性格内向，不愿和人交流，成绩也不稳定。于老师经常和她交流，在生活上给予力所能及的帮助，学习上帮她查漏补缺，推荐她读一些名人励志书籍，鼓励她多参加集体活动。经过几年的帮助引导，张琪同学现在性格开朗，成绩优良，深受老师同学的喜爱。
对待学生，她充满爱心，真诚地为学生服务。她长期担任班主任工作，班级几个贫困女童，每学期开学，都因学费而犯愁。她看在眼里，急在心里，想尽一切办法，通过各种渠道来帮助她们。经政府、学校、外来单位多方协调，圆满解决了贫困女童的上学费用。平时， 她常利用课余时间和她们聊天，及时发现她们的心理动向，在心理上和生理上给予指导。这学期，班级贫困生王月生病住院，为了让孩子安心治病，她三天两头打电话安慰鼓励，积极协助家长筹集医疗费用，组织班级学生探望。孩子病愈出院后，她利用课余时间帮学生补课，期中考试学生取得了优秀成绩，学生及家长打心眼里感激她。
长期以来，于海霞同志坚守自己的理想，坚守对教育的追求，坚守对师德的认识，坚守对贫困儿童的热爱，倾心“春蕾”教育，不求回报，乐于奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。