三年级科学《多姿多彩的天气》教学设计

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科学探究

会描述不同天气现象的特点。

能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。

情感、态度与价值观

欣赏美丽的天气。

知道我国古代就有了天气现象的各种记录。

科学知识

知道各种不同的天气现象

知道天气可以用一些可测量的量来描述。

体验到天气对人类工作、生活的影响。

教学准备：

各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语（课件）；各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。

一．教学导入：

1．课件出示：古代有关天气现象的记录。

2．提问：我们知道有哪些天气现象？

二．活动     欣赏天气现象

1．认识各种天气现象并描述其特点。

（1、）课件出示：教材第16的插图。

      要求：仔细观察，认识各种天气现象。

（2．）提问：用自己的语言描述天气的特点。

（3．）组内同学互述。

（4．）指名全班描述。

（5．）教师总结概括不同天气的特点。

2．收集有关天气现象的诗歌与成语。

   （1．）课件出示教师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。

（2．）学生欣赏，教师针对资料对学生进行美育教育。

   （此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。）

（3．）布置学生课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。

三．活动   我们与天气

1．布置任务：设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。

2．指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？

3．交待游戏规则与注意事项。

4．学生游戏。

四．小结

1．总结不同的天气现象及其特点。

   2．评价在每一环节中表现好的小组和