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第四课时
一、教学内容
Story Time, 《活动手册》P24 Ex?4
二、教学目标
(一)语言知识目标
整体感知故事中一些chunks,如Let’s go traveling.Here we are.I’m bored.Me too等。
(二)语言技能目标
能理解故事的意思并跟老师一起说故事的部分内容。
(三)学习策略目标
学习通过情景理解语言。
(四)情感态度目标
1.通过听英语故事和表演故事培养学生英语学习的兴趣。
2.在活动中感受英语学习的快乐,在游戏中获得学习的成功感。
三、教学策略
1.通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言,在讲故事的过程中练习语言,从而自然地习得语言。
2.通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事,激发学生的兴趣,加深对故事的理解和记忆。
四、教学重点和难点
教学重点:句型的学习和运用。
教学难点:故事的记忆和表演。
五、资源准备
金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。
六、教学过程
(一)复习热身
1.全班拍拍子朗诵本单元 Let’s Chant(可播放金太阳教学软件或录音带辅助)。
2.请学生分别扮演Andy,Bobby,Amy,Koto的角色来预报今天天气,并用学过的句型提醒同学们今天要穿戴什么。
(二)呈现与操练
1.设计问题。留下刚才做天气预报的学生,让他们继续扮演刚才的角色,这时老师扮演Koto的爸爸,并告诉四只小动物:I have a plane.顺便在黑板上画一架飞机,并说Let’s go traveling。告诉学生Koto的爸爸将带小动物们去旅游,让学生猜猜他们将去哪里旅行。
2.老师带领那四只小动物,呈现故事,让学生初步感知故事大意。教室的几个角落分别当成小动物们的hometown,故事演到哪里,就走到哪个角落,增强故事的情景性。教师在讲述过程中可以适当用中文解释背景,以加强学生对故事的理解。
(三)巩固与发展
1.看图并听录音,让学生再次感受故事。
1)根据图逐段播放录音,让学生跟着复述对话,并了解每幅图中发生的情况。
2)让学生跟着老师再将整个故事复述一次,教师将故事中的关键句子板书。
3)小组操练故事对话(只要求说出黑板上的关键句子)。
2.小组表演故事对话。
3.让学生续说故事。
1)小组讨论:动物们的飞机坏了,最后它们能回家吗?是怎样回家的?(让学生用中文讨论)
2)让学生将他们续编的故事表演出来,在表演的过程中,老师可以做旁译,用英语配音。
4.完成《活动手册》P24 Ex?4。
(四)布置作业
听、读、演故事。
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