课题
| 读写结合点
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《山中访友》
| 1、仿课文第4自然段，学习表达物我相融的境界
2、仿第5自然段：与大自然的朋友打招呼
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《山雨》
| 积累有关雨的文段、诗句
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《草虫的村落》
| 1、课后的小练笔：写写自己观察过的小虫
2、进行第九自然段的省略号进行想象补白
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《索溪峪的野》
| 仿写第4段，学习总分的构段方法
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彩色的翅膀
| 《假如我是一只蝴蝶》写自己在海岛上的见闻及感受。
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《詹天佑》
| 1、仿写第4段，从不同角度体现人物的品质
2、安排小练笔《我所认识的詹天佑》或者《站在詹天佑的铜像前》
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《穷人》
| 1、仿写第一段，学习运用环境描写烘托人物的写法
2、补白文中的省略号，揣摩桑娜的内心世界
3、续写《穷人》
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《别饿坏了那匹马》
| 1、随着“我”推开木板房的门而真相大白。我站在那一堆枯黄的马草前，脑中浮现出一幕幕往事，耳畔仿佛还回响着守摊的残疾青年说过的每一句话，“我”的心中，在这一刻会想些什么呢？
小练笔： 那夜，静悄悄的，只有偶尔传来几声小虫子的鸣叫，一切都和往常一样。只有我躺在床上，辗转难眠…… 。
2、围绕“青年的做法是否正确”写辩论词
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《唯一的听众》
| 想象“我”明白真相后的内心活动，进行说写训练。
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《只有一个地球》
| 1、写读后感。
2、模仿第二自然段，采用打比方、列数字的方法介绍一种事物。
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《大瀑布的葬礼》
| 1、采用对比的手法写一写周围环境的变化。
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《青山不老》
| 小练笔：面对这位创造奇迹的老人，你想说什么。
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《少年闰土》
| 1、抓住人物的外貌。语言，动作刻画人物的性格的特点
2、展开想象，写写“我”和闰土分手的场景
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《我的伯父鲁迅先生》
| 学写采用倒叙及运用具体事例突出人物品质的写作手法
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《有的人》
| 诗歌朗诵
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《老人与海鸥》
| 补写文中的省略号
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《最后一头战象》
| 片段练习：紧扣“凭吊战场”一部分，揣摩嘎羧的内心世界。
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《金色的脚印》
| 1、想象狐狸营救正太郎的情景，进行片段描写
2、想象和狐狸的告别的场景，进行刻画
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《伯牙绝弦》
| 想象情境，改写现代故事
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发表于 2010-8-13 19:22:00
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