《7的乘法口决》教学策略

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【目标预设】

1、经历编写7的乘法口诀过程，掌握口诀的特征。

2、熟记7的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。

3、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。

【教学重点】理解乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀。

【教学难点】用乘法口诀进行简单计算。

【教具、学具准备】每人一副七巧板，投影仪、口算卡片。

【教学互动流程】

一、谈话导入

1、师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？

师：今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？

2、简介七巧板（说明七巧板由5个△、1个   、1个□组成）

3、师：今天这节课，我们也来玩七巧板好吗？

二、探究新知

（一）动手实践，激发兴趣

     1、请小朋友拿出自己的七巧板，四人一小组摆出你最喜欢的图形。

     2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得象什么？学生汇报：

生1：我摆了一条鱼。

生2：我用七巧板摆了一只可爱的兔子。

生3：我用七巧板摆了一艘轮船

……

师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？

（二）观察实践，探究新知

师：你能根据刚才摆的把下面的表格填完整吗？

图案个数
1
2
3
4
5
6
7

块数
7
  
  
  
  
  
  



四人合作、每一小组一张

指名学生上台把表格填完整。（投影仪）

师：从这个表格中，你发现了什么？

根据学生的回答，板书1个7，2个7…（板书在表格下面）

师：你能根据这七个图案写出相应的乘法算式吗？你能编出7的乘法口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在书P72（同桌合作）

     学生的汇报               7的乘法口诀

            2×7=14   二七十四             4×7=28   四七二十八

根据学生的汇报，完成口诀、算式。

1、教师检查学生学习情况