“爱生学校的理念与规划”模块学习心得

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“爱生学校的理念与规划”模块学习心得
作者：邱敏 所属班级：绵阳市安县2班
要建立爱生学校，我觉得最首要的就是要建设一支有博爱之心的教师队伍，可是随着独生子女的增多和家庭对子女的过分爱护，教师对于学生的认识也逐渐改变，可以说，在轻松愉快的环境中每每谈起自己的学生时，无不怨言四起。你听，生活中、私下里、办公室里，老师们常常聚在一起感叹：现在的学生不好教，打不得，骂不得，批不得不用说，还冷漠挑剔。是啊，现在很多班里总有一些品行不端正、性情孤傲、同学关系紧张，认为所有老师都不够优秀的学生。这些学生往往令我们头疼。但我们何不试着想一想，以诚心与人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢？相信自己会用真诚赢得她的信赖，下来时不时多找他们谈谈心。相信你会有意外的收获的。
现代社会中独生子女过多，很多孩子都成了家庭的宠儿，所以才养成了些不好的德行。学生的冷漠从家庭的角度来看，与父母对子女的有求必应，过多的安全教育等有密切的关系，从而让孩子不能正常的与人相处，甚至怀疑一切；从社会环境来看，社会上对个性的张扬使得稚嫩的心把标新立异与叛逆当成了个性来追求，这就难免使教学在一部分学生中成为了老师的一相情愿。然而，我认为冷漠是一种人性的缺失，是学业、事业路上的绊脚石。身为教师，育人为本，我们有责任让学生走出冷漠，在阳光下绽放花朵，更应细心呵护幼苗，用心培养参天大树。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。小李同学是我们班的单亲家庭孩子。家庭条件差，缺少母爱，做什么事都灰心、自卑……总之，优点甚少，缺点一大堆。起初，我不清楚他的情况。记得他开学的第二周就没交家庭作业，我很生气，把他叫进了办公室。没容他开口，我便开始了质问：“为什么不做作业？你来学校的目的是什么？你父母呢？你是个没人管的孩子吗？你……”“老师，我，我爸妈离婚了……”他的话让我语塞，好半天我不知说什么好，只见他的眼泪顺着脸颊不断滑落下来。那时侯，我想：原来学生毕竟还只是孩子，他们内心深处还是那样的渴望他人的关心，还是那样的希望有人关注。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
“教师是人类灵魂的工程师”这是对我们的美誉，同时也是在告之我们的责任。那就让我们以饱满的热情，健康的人性创造让我们感动的人吧。