小学2010年秋季教学工作计划（2010-2011第一学期）

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小学2010年秋教学工作计划四

一、指导思想：

本学期，我校的教学工作将继续以课程改革为中心，以课堂教学，教师队伍建设为基本点，本着“实在，实干，实效”的原则，进一步更新教学理念，强化教学过程管理，切实提高教师的业务水平，力争使我校的教学质量实现新的飞跃。

二、工作目标：

1、实践新课程，扎实推进课堂教学研究。

2、加强常规管理，提高管理效率。

3、加强教学质量管理，全面提高育人质量。

4、加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

三、具体措施：

（一）常规工作。

1、加强师德师风建设，强化爱岗敬业的意识和责任心，树立观小教师的良好形象。

2、严格执行新的课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课堂计划的执行和管理，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，确保各类课程开齐、上足、教好，促进学生全面发展。

3、进一步夯实教学工作“六认真”；各学科备课要严格按照《署期校本培训材料》中的规定执行，备课要了解年级段、本单元课程的特点，了解学生的接受能力和认知规律，要及时进行自我反思，大力提倡写实用教案，创新教案和个性教案，上课要做到“带题上课”，要围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、活力、有价值；学生作业的布置与批改，要求作业量适当，难易搭配，提倡分层布置作业，让学生不仅“吃得饱”，而且能够“吃得好”，避免机械重复无价值的作业；作业的批改要认真、细致、规范，不断进行分析反思，及时发现问题，及时进行补救练习和帮教。本学期将适时分学科举行“备课”、“作业批改”展评。

4、确立全面质量意识，树立“有效教学”观念，积极改革教法，研究学法，合理施教，平时要认真培优转差，尽可能不让任何一名学生掉队，确保各年级双科及格率超额完成目标。

5、坚持月赛制度，丰富学生的学习生活。

第一学月：一、二年级口算比赛，三、四年级计算比赛。

第二学月：三、四年级朗诵比赛，五、六年级作文竞赛。

第三学月：一、二年级写字比赛，五、六年级应用题竞赛。

第四学月：一~六年级书画比赛。

第五学月：四~六年级实验操作竞赛，三年级英文打字比赛。

6、抓好学生常规管理。

本学期将会同德育处，重视学生学习常规的训练与检查，加大宣传、督促查检和交流的力度，从小培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高学生非智力素质的水平。重点是能按时完成作业，早上到校能自觉读书。

（二）校本研究。

课堂是实施素质教育的主阵地，教学改革是教学永恒的主题，本学期将进一步确立“以人为本”的教育观，以改革教学方法为突破口，积极进行课堂教学改革，努力提高教学水平。

1、加强培训，转变观念：

素质教育观念的培训始终是课程改革最重要的环节，本学期会通过多种渠道，采用讨论式、参与式等多种方法，让教师既当先生又当学生，在参与中领略新的理念和内容，体会新的教法和思路，提高自身对新课程的理性认识，防止把课程改革演变为简单的“换教材”。

2、合作探究，开放课堂：

教学中要解放学生的大脑、放开学生的嘴巴、松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角；要设计弹性目标，要正确、灵活、创造性地运用教材、活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的；要注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

3、定期交流，多层展示：

（1）多层次、多角度地“请进走出”，引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教科研工作，同时通过教学专题研讨活动，抓住课堂教学中的热点，焦点问题，从鲜活的教学案例入手，用新课程理念进行深入剖析与研究，提高教师的反思能力与研究能力。

（2）认真组织开展好“磨练课”、“展示课”、“研究课”活动，相互探讨困惑，切磋教艺。

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4、加强整合，提高效益：

（1）提高现代信息技术在课堂教学中的应用，让学生尽可能享受优质的教学资源。

（2）提高电教教仪的使用率，坚持“宁可用烂，也不放烂”的原则，让学校现有的教学资源为教学服务。

（3）、由教科室负责，收集整理有质量的课件，充实学校资源库。

（三）、教研组建设。

加强教研组建设，激活全校教师参与教改的热情，使教研活动规范化、系列化、专题化和经常化，切实营造良好的教研氛围，提高研教研学的水平。

（1）、各教研组应根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理念、写读书笔记；钻研课标教材、集体备课、说课、评课，进行教法和学法的探讨等），定好主题和中心发言人，教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组创自己的特色。特定双周星期四下午第三节课为我校教研日。

（2）配备以骨干教师为主体的学科教研组长，使之更好地服务教学，参与教学，做教学的导航者，本期设立七个教研组，中心校语文教研组长张霞，数学教研组长徐婉中，艺体教研组长石美贵，金花语文教研组长宋刚，数学教研组长张海全，艺体教研组长帅虎，全乡科学教研组长张利华。

（3）各教研组长要经常性地深入课堂，了解同组教师的教学情况，发现问题及时解决，继续推行教研组长每周“一听、二看、三查”的工作方式，使教师常规工作常抓常新。

（4）、各教研组长要不断增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升本组成员学科教学质量，本期重点要抓好班级学风的形成，各学科教师要全力配合教研组长，精心选定好学科科代表（开学第二周内报各教研组长处），教研组长、学科教师要适时对科代表学习委员进行培训，大力培养学科小助手，以点带面拉动班级学风的形成。

（5）、各教研组应积极配合教导处搞好每月一赛的活动，做到早思考、早筹划、早实施、有成效、使月赛活动逐渐成为我校教学的一大特色。

（6）、教导处、教科室将每月对各教研组的实际工作情况量化积分，学期末搞好优秀教研组的评选工作。

（四）、其它工作：

（1）、搞好校内宣传，为师生提供学校的教育教学活动，教改动态，师生获奖等信息，营造良好的宣传氛围。

（2）、加强对校本课程、地方课程的探索研究，拓宽领域，寻求最佳方法，提高该类课程的课堂教学质量。

（3）、认真开好一年一度的教学质量分析会，总结得失，增添措施，落实新的教学质量目标任务。

（4）、开展读好书活动，着手建设书香班级，构建“书香型”校园，不断厚实学校文化内涵，提升学校办学品位。

路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必将换来金秋的收获。

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小学2010年秋教学工作计划五

一、       指导思想:
学校教导处工作以教育局、学区工作要求和学校工作计划为指导，以课堂教学改革为核心，在回顾上学期教育教学工作的反馈小结，积极反思上学年的教育教学常规与考核工作的基础上，继续规范优化课堂教学过程，抓好基本环节，提高教学与教研的实效，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，进一步规范学校教育教学行为，提高教育教学质量。
二、       工作理念：
为全校师生的学习和发展提供便利，搭建舞台、严谨笃学、全心全意为大家服务，让校园生活焕发起师生的活力。
三、       工作目标
1.       加强教育教学常规管理，提升教学质量。
2.       加强集体备课的建设与管理，切实提高教学管理效率
3.       加强教学质量的监控，全面提高教学质量
四、       主要工作
(二)            加强教育教学常规管理，提升教学质量。
1.       狠抓常规工作
2.       教师方面，要求提前候课，教学准备充分等；课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，师生互动，动态生成，要使学生始终处在积极思考、学习的状态中，提高课堂效率。学生方面，我校狠抓学生养成教育，如正确摆放物品，学会倾听，学会思考，学会发言，学会正确的书写姿势，学会规范作业等。根据不同学段，有针对性的实施学生养成教育。
3.       严格执行教学的基本环节（备、教、批、辅、考、析），经常性地进行六环节检查和常规抽查，教学处每月月底组织检查，及时反馈。把教学常规真正落到实处。
(三)            落实学习常规，保证学习质量
课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂秩序是保证正常教学任务的关键，只有在规范的课堂常规要求下，学生才能更好地学习文化知识。为了加强对学生的课堂常规管理，继续实行推门听课、随堂听课制，了解课堂教学真实情况，以此督促学生的课堂行为，同时对教师的课堂教学行为、教学效率作出正确评价，从而提高课堂教学质量。
继续实行教师之间的互相听课制度，特别是同年级段成员之间要互相听、评课，交流切磋，共同研究、取长补短，解决教学中的实际问题。每周至少一至两节。
(四)            继续开展教学常规管理月活动。
1.       加强集体备课的建设与管理，切实提高教学管理效率。
本学期将成立高、中、低三段备课组，实行集体备课。各备课组在教研组的指导下由各备课组长带全体成员，分工协作，采取个人初备-集体讨论-修改定案的方式进行，要在研究大纲、研究教材、研究学情、研究教法学法的情况下，保证质量，扎实开展，不能流于形式。使备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。本学期将对各备课组进行考核，评选优秀备课组，形成一种争先创优的良好风尚。
大力开展说、授、评活动。说授评活动方式不同以往，本学期由各备课组先在组内选好教研主题的情况下，采取个人主备——集体讨论——定案——组内磨课——推荐学校形式进行，再由教研组长主持全校的说授评，本活动将纳入备课组的考核。
2.       继续开展三赛两评活动，锻炼骨干，提高教师专业水平与教学能力。
(五)            以活动为载体，丰富学生校园生活，激发学生学习兴趣。
1.       继续开展语文、英语的拓展活动
拓展活动有利于整合教育资源，开阔学生视野，丰富知识，激发学生学习兴趣。语文教师、英语教师要针对暑期活动布置进行总结，回收学生活动材料，再围绕区活动要求安排本学期的活动任务。要求有计划、有内容、有辅导、有记载。
2.       大力开展学科竞赛活动，为学生提供展示才能的平台
除上级组织的竞赛活动外，校内也应该积极开展各学科的竞赛活
动，如诗歌朗诵、口算比赛、英语口语比赛等，充分发挥学生的才能张扬个性，以此激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，
(六)            加强教学质量的监控，全面提高教学质量
更好通过阶段性的质量监控发挥教学质量管理的教学调控功能，加大对数据潜在能量的激发和利用，让老师通过数据去研究试卷，研究课堂、研究学生，寻找教学中内在问题的症结，让质量分析更准确、更有针对性，提出切实、有效的策略，特别要抓好毕业班的教学质量。每次监控与考核后教导处将反馈教学情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。
五、       工作安排
九月份：
1、小学4---6年级语文教案现场设计比赛。
2、完善各类计划。
3、迎接开学工作大检查。
4、教研课。
5、《探索》杂志写稿。
十月份：
1、教研课。
2、常规自查。
3、开展学科竞赛活动。
4、教学抽考。
十一月份：
1、期中考试及质量分析。
2、小学习作教学“课、案、文”评优活动。
3、教研课。
4、作文竞赛活动。
十二月份：
1、迎接学区常规工作大检查。
2、参加市区“四优”评比。
3、教研课。
4、数学竞赛活动。
元月份：
1、期末考试及质量分析。
2、教室“四优评比”登记。
3、教学工作总结。