实验小学2010—2011学年度第一学期教科室工作计划

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本学期，学校的教科工作在区教科室、学校校长室的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕学校教育科研发展与创新这一主题，切实加强学校“十一五”各级各类规划课题的管理工作，体现学校教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，围绕学校“实施有效教学，提高教学质量”这一重点，达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习“有效教学”、“课堂观察”等教育科研理论，鼓励教师注重发现自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，促进学校教育科研的发展与创新。
    一、聚焦有效教学 深化课堂观察
    1、有效教学是学校教育的主旋律,有效教学必须建立在遵循教育规律的基础之上,因此,有效教学也是教育科研的主要内容.本学期,我们要建立以“有效教学”为主题的“学年课题”研究制度,一要认真总结好“十一五”课题的工作,参加好济宁市教育科学规划办度课题结题工作,并进一步加强反思与研究,在全体教师中积极推广有效教学的经验和做法。二要在全体教师中开展好下一轮度课题申报工作,积极主张教师选择自己的研究方法,并要开展好学年课题“有效教学”的经验总结交流会,切实加强对实践的理性思考,通过课题的设立使我校的“有效教学”进入科学研究的轨道.
2、本学期要以开展课堂观察研究为着眼点。教科室与教导处要联手抓课堂观察的研究，通过课堂观察改变教师的教学理念，改善我们的研究方式，促进“有效课堂”的形成，学校的各个学科组、各个教研组、教科中心组、特色中心组都要围绕“有效教学”这一主题,开展好 “课堂观察”的研究。教科中心组、特色中心组本学期每月都要进行一次课堂观察的研讨活动，并要及时总结
    二、加强课题管理 推进行动研究
    1、课题研究是教育科研的重要方式，本学期我们要抓好“十一五”市级规划课题的实施研究工作，各个课题组要制定好本学期的课题实施计划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”特征。
2、继续推进行动研究。本学期我们要继续倡导教师以研究学生发展为中心，在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题，牢固树立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记（教学反思）教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文（论著）五种作为教育反思的载体。
    三、开展校本研究 提升特色教育
    1、本学期，我们要根据学校特色，切实加强理论学习，积极开展校本研究，要建立校本研究制度，依据教学大纲，切合学校实际，结合乡土文化，组织特色中心组成员认真编写好校本教材，引导全体教师在教学实践中利用校本资源，加强学习、实践与研究，通过实践、研究与总结进一步提高我校的作文教学实效。
    2、本学期，我们要在前期工作度基础上，进一步深化研究，打造学校品牌，促进学校建设书香校园，积极开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。在教师方面：学校要推荐优秀教育读本，定期开展读书交流活动；倡导教师写随笔、教育日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理性思考，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：要积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。
四、加强阵地建设 优化科研平台
本学期，要做好对教育科研积极分子的考核工作，学校将通过对成员进行培训、外出考察等形式培养教育科研骨干，通过印发学习材料、举办讲座等形式传布先进的教育理念，推广符合教师实际的科研方式，促进教师专业发展。学校教科室将重点通过引导广东教师读书、实践、反思、写作等行动研究方式，积极参与学校教育科研活动，以提升广大教师的科研素质，繁荣学校的教育科研。
                    
                          济宁市实验小学教科室