测定空气中氧气的含量再探究

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湖北省南漳县高级中学　宋　丽



“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科，要想牢固掌握所学的知识，不仅仅要对一些化学概念进行记忆，更重要的是通过实验形成概念，理解和巩固化学知识，培养我们观察现象，提出问题，分析问题和解决问题的能力。下面我们就对空气中氧气含量的测定进行再探究。


一、回顾实验

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（1）实验过程中（如图1），观察到的主要现象是，
。反应的文字表达式是。

（2）乙生用如图1所示实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：，。

思考：该反应之所以可以用来测定空气中的氧气，其原理是什么？1、燃烧消耗氧气。2、生成物为固体。

二、提出疑问

（1）燃烧生成物不是固体可以吗？

（2）生成物是固体是不是就一定可以呢？

三、实验探究

活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究常见的物质有：木炭、蜡烛、硫磺，请同学们就这几个物质讨论分析，是否可以用于测定氧气含量，如可以如何设计实验？（依据上述实验，将水换成可以吸收生成的气体的物质，例石灰水）以硫磺作为实验对象，进行实验。

活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究可供选择的物质有：铁丝，铝箔讨论分析：上述物质可否用来测定氧气含量？（不能，它们不能在氧气里燃烧）

补充的物质有：白磷，化学性质与红磷相似，燃烧生成P2O5；镁条，可直接在空气中燃烧，生成物也是固体。

镁条实验：（水进入太多，说明镁可能与空气中其他气体反应。）

根据实验现象思考：燃烧生成固体的，还需要考虑什么因素？

小结：选择什么药品用来测定空气中氧气的含量，要综合考虑那些因素？

1、要能和氧气发生反应；

2、生成物最好是固体，如果是气体要能被吸收；

3、不能和空气中的其他成分发生反应。

四、实验装置的再设计

讨论分析：上述选用的装置用那些不足之处？请指出来。（该实验装置可能发生气体泄漏的地方太多，加之燃烧的红磷伸入集气瓶中加热了内部的空气，使之外逸，水会残留在导管中，都会导致实验的误差）。

请你选用上述可以用的药品，设计一个更好的装置，并简单说明设计的理由。

附：一些测定氧气含量的装置，说出它的优缺点：（可以从实验的准确性、操作的简繁、节能、环保等方面考虑）