牛津版小学英语4A全套教案集

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  所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：殷霞    备课时间：2007-10-31 14:03:51    浏览人数：1
教案内容：
第五课时
教学内容：复习、做练习册。
教学目标：
1.能运用本单元所学交际用语进行日常交流。
2.按要求完成练习。
教学进程：
Step 1 Warm up
1.Greetings .
2.Sing a song 《This is the way 》
3.Free talk .
主要复习本单元的内容。
a.主要体现为两个重要句型。
1)What’s the time ? It’s …
2)What time do you …?
3)I… at …/At…
b.通过游戏，记电话号码等方式。巩固数词。）
Step 2做练习册。
1.Listen ,find and circle .
先让学生看每组图，并用英语说，然后听录音。
2.Listen and respond .
a.Look at the pictures .
b.Listen and respond.
3.Listen ,find and number .
a.Say the number.
b.Listen and number .
4. Look ,find and complete .（此项练习旨在培养学生的观察力和想象力。在做练习时，教师先引导学生作看图说时间的练习，然后再做题。）
a.Read the words .
b.看图、填空。
c.Check .
Step 3  Goodbye .        ☆教学调整☆
教学反思：




















课 题：4A Unit 8第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：殷霞    备课时间：2007-11-23 10:02:42    浏览人数：2
教案内容：
教学内容：
A  Read and say .
教学目标：
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please .Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
3.能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .
教学进程：
A Free talk .
1.Greetings.
2.Sing a rhyme:《 Fly ,fly my kite 》
B. Presentation and practice
1.介绍生词open ,read .
2.介绍句型Open your books,please .Don’t open the door .
1)请事先安排的一位学生进教室，说：Sorry ,I’m late .May  I come in ? 教师回答： That’s all right .Come in ,please. Don’t be late again .（多重复此句，让学生理解意思并学说）。
2)教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boys and girls称呼全班学生。
T：Boys and girls ,stand up ,please /Sit down,please /Open your books,please .
其间穿插引入新内容Read the new words /Draw in your book.
3)教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Don’t draw in your book .这句话稍作解释，并指导学生朗读。
4)在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。
C Read and say .
1.出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。
1)Liu  Tao  is late for class .
2)Miss Li says: “That’s all right .Come in ,please .”
3)Mr Green says: “Don’t be late again .”
4)Mr Green says: “Stand up ,Nancy.”
再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。
2.学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。
3.生表演对话。
D Consolidation .
T: Simon says: “Stand up .” (执行命令)。
S：听听做做。
T：Open your books.(不执行。)
Simon says: Open your books (执行)
Very good .Close your books (不执行)
（有部分同学执行了命令）
T：Sorry ,you’re out /Sorry ,you’re wrong .
E  Assign homework .
1.听录音，朗读和表演对话。
2.根据所学对话内容自编小对话。
板书设计：
Unit 8   In class .
open    Open your books ,please .
read     Don’t read the new words .        ☆教学调整☆
教学反思：



课 题：4A Unit 8第二课时
教材类型：校本课程    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：殷霞    备课时间：2007-11-23 10:04:10    浏览人数：2
教案内容：
教学内容：
B Look ,read and learn .
C Look ,choose and say
教学目标：
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .
2.能在适当的场合正确使用祈使句。
教学进程：
A  Free talk .
1.Greetings .
2.Sing a song 《This is the way 》
3.Simon says(结合复习open ,close ,turn on ,turn off ,read ,draw and so on .)
B  Look ,read and learn .
1.T: (出示时钟模型，自问自动自答)： Look ,this is a clock ,What’s the time? Oh, it’s six thirty .It’s time to get up .Get up ,get up .Let’s get up .(引导学生说并做动作)。
T：（转动时钟）Now ,what’s the time? It’s seven o’clock .It’s time to have breakfast .Yes ,Yes ,Let’s eat an egg ,a hamburger. (Ask a student) A hamburger ?
S:  Yes ,please .
T: Here you are .
S: Thank you .
T: You’re welcome (Say to another one )
A hot dog?…
引出eat ,drink .
2.介绍并学习draw ,write ,read ,copy

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,close ,open .
C  Look ,choose and say .
D  Consolidation .
Play  a game .
E找两个男孩两个女孩到板前，面向学生，教师出示单词卡片（动词），同学们不准说话，只准做动作，四个学生首先猜出单词者获胜。
F Assign  homework .
1.抄写eat ,drink ,write ,read ,close ,open四遍。
2.抄写A 4中的句子。        ☆教学调整☆
教学反思：


课 题：4A Unit 8第三课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：殷霞    备课时间：2007-11-23 10:05:23    浏览人数：2
教案内容：
教学内容：
D  Look and say
G  Play a game .
F  Listen and repeat .
教学目标：
1.通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。
2.进一步掌握句型Don’t …
3.能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。
教学进程：
A  Prepare  for  the   class .
1.Say a rhyme : Don’t be late again .
让学生随着录音有节奏地朗读，创设浓厚的学习英语的课堂氛围。
2.Free talk .
B  Revision .
复习单词及有关的日常交际用语。
C  Look and say
1.让学生仔细看图，在教师指导下说出每幅图的内容，并对祈使句的肯定句和否定句进行比较。肯定句为……， please . 否定句Don’t …….
2.在能用祈使句正确表达图片内容的基础上，让学生进行同桌操练，一个说，另一个做动作，并引导学生根据对方提出的命令，请求，建议做出正确应答。如：
S1：Open the copybook,please .
S2:  Yes /All right ./Ok .
S1:  Drink the milk ,please .
S2:  Ok /All right ./Thank you .
D  Play a game .
Simon says是一个听听做做的游戏，学生根据发指令者说的要求做出相应的动作。在这个游戏的过程中，学生必须遵守一个原则：只有当发指令者说了Simon says学生才执行这个命令，如果不说Simon says ,则不执行。如果学生做错了，发指令者就说Sorry,you are out或Sorry ,you are  wrong .让学生出局。如：
S1（发令者）： Stand up ( 不执行)
S1  ： Simon says: Stand up !(执行)
E  Listen and repeat .
本部分是语音训练部分。
1.了解辅音字母r在单词中的发音。
red ,orange ,rubber ,ruler ,read ,rabbit ,brush ,right .
2.了解辅音字母s在单词中的发音。
say ,sit ,six ,seven ,sorry .
3. 听录音。
4.边看图片边读句子 。
F Copy the following .
eat ,drink ,write ,read ,close ,open
G Assign homework .
1.默写本单元所学的单词。
2.用祈使句说话。
板书设计：
Unit 8  In  class
……, please        All right /Ok .
Don’t ……         Ok /Yes .        ☆教学调整☆
教学反思：














课 题：4A Unit 8第四课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：殷霞    备课时间：2007-11-23 10:06:44    浏览人数：3
教案内容：
教学内容：
E  Read and act .
G  1. Look and read .
3. Say a rhyme: Don’t be late again.
教学目标：
1.通过复习，能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。
2.能有节奏地诵读歌谣《Don’t be late again》.
教学进程：
A  Prepare for the class .
Say a rhyme: Don’t be late ,again .
(让学生跟着节奏诵读两遍，同时配合歌谣内容做相应的动作。)
B Free talk ..
用祈使句说话。
S1：（to S2）Open your book ,please .
S2:  All right ..(to S3) Stand up, please .
S3:  OK.(to …) Don’t …
C. Read and act .
1让学生听录音两遍，理解意思。
2跟录音读对话。
3同桌同学分角色表演对话。
4请同学上台表演。
D Look and read
这是一个小幽默，以本单元所学的祈使句为主。
1.学生独立看图，朗读句子，理解意思。
2.同桌讨论，理解其中的幽默内涵。
3.练习朗读，注意随着情节发展的变化，刘涛的语气及表情要不同。
4.请同学朗读，全班品评，再朗读。
E  Say a rhyme .
F  Copy the following .
Open the window ,please .   OK .
Don’t close the door ,       All right .
G  Assign homework .
1.模仿D部分的图样子，自己画一些简笔画，用上一些简短的英文句子。
2.背诵Don’t be late again .
板书设计：
Unit 8  In  class .
Copy the following :
Open the window ,please .  OK .
Don’t close the door .      All right .        ☆教学调整☆
教学反思：



课 题：Unit 9  What’s the matter? 第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：1    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
A部分图1-图3，B部分4单词。
教学目标：
1能听得懂、会说、会读句型：What’s the matter? Come and have supper.
2．能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty .要求会拼写。
教学过程：
Step 1  Warm up
1.Sing a song 《Go to school》
2.Say a rhyme:《Don’t be late again 》
3.Greetings .　音乐激趣，唱歌热身。
师生操练问答。
4.Ｏn duty .
值日生汇报并与学生间连锁问答。
5.Review
师引导学生复习形容词hot ,cold ,hungry ,thirsty

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.并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。
Step 2  Presentation and practice .
1.顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired ,hungry ,thirsty .
(1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。
　师生边表演边练说：　I’m ill .
(2) 同法学习单词tired ,hungry ,thirsty .选择表演能力强的学生在课堂上表演。
(3) Practice .
a.Listen and do
师说单词，学生作出相应的动作。
b.Look and say .
师做动作，学生说出相应的单词。
2.　介绍句型
1)Learn the new dialogues .What’s the matter ?/Are you …?
   a.在上面Listen and do游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：　What’s the matter ?Are you ill ? 从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：No ,I’m tired .
   b.师生操练对话，采用师生问答，学生间Part work,Group work .Pair work.进行操练。
2)介绍Come and …/I’m not … I’m… /Here’s a …for you .等句型。
a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Come and have supper ,××.在学生未懂时，出示句子　，学习单词supper ,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：I’m not hungry .I’m thirsty .
b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。
c.师指名一生，师问：Come and have supper ,××(师手拿食物图片)生答：I’m not hungry .I’m thirsty .师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Here’s a glass of water for you .在引导学生学习词组a glass of water后，师生间，学生间进行问答操练。
Step３ Short rest .
Sing songs: 《Go to school》　《What’s the matter》
Step４ Listen to the tape .
1.投影出示情景图，认识人物。
2.Listen to the tape and think over : １）What’s the matter with Liu Tao .2) What does he want to do ?
3.Look at the books,Read after the tape.
4.Act the dialogues.
Homework .
1.听课文录音，并读课文3遍。
2.抄写所学单词2遍。        ☆教学调整☆
教学反思：









课 题：Unit 9  What’s the matter? 第二课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：2007-11-23 20:45:09    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
A部分图4， B部分四个单词。
教学目标：
1．能听得懂、会说单词sleepy ,bored ,hot ,cold其中hot ,cold要求达到四会。
2．能听懂、会读，会说句子Why don’t you ……?
教学过程：
Step 1 Warm up
1.Sing songs: 《What’s the matter》《We are happy bees 》　《Go to school》
2.Say a rhyme《Don’t be late again 》
3.Greetings .
4.On duty .　由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。 ( 主要复习句型What’s the matter ? I’m …)
5.Revision .
a.通过Listen and do和Look and say复习所学表示感觉类的单词。
b.Free talk .
围绕上节课所学的内容用What’s the matter? 进行问答操练。
Step 2  Presentation and practice .
1.介绍句型Why don’t you…
a.在上面复习环节中，师生间问答What’s the matter ? 当生问师：What’s the matter ?师通过手势、表情演示并说：I’m sleepy .
b.操练What’s the matter/I’m sleepy.
c.在上述师生问答操练中，师引出句型Why don’t you go to bed now ? 正音，并问答操练。
2.拓展练说，引出新单词bored ,hot ,cold .
a.师生间用What’s the matter ?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：I’m bored出示并练读bored.
b.同法引出单词cold ,hot  在hot的引出时，师可以拓展让学生说出Why don’t you go swimming ?
Step3  Short rest .
    Sing a song 《What’s the matter ?》，初步感知、欣赏、模仿哼唱。
Step4 Listen to the tape .
1.师出示情景图，认识人物Liu Tao ,Liu Tao’s mother ,LiuTao’s father.
2.Look at the picture and listen to the tape .Think over: What’s the matter with Liu Tao?
3.Read after the tape .
4.Read and act .在学生表演时，教师要注意多鼓励学生多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。
Step 5 Exercises.
Copy words .
ill , tired ,hot , cold ,thirsty ,hungry .        ☆教学调整☆
教学反思：


















课 题：Unit 9  What’s the matter? 第三课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：2007-11-23 20:46:45    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
C部分Work in pair   . D Read and act 。
教学目标：
1．巩固并正确运用所学单词句型。
2．在句型操练中，培养学生口语交际能力。
教学过程：
Step 1 Warm up .
1.Enjoy the song :《What’s the matter?》
2.Greetings .以Part A中的句型为核心内容，并结合以前所学内容进行复习。
3.On duty .操练注意面向全体学生。
4.Free talk .
综合运用所学交际用语进行交谈。
5．Revision .
师生通过 “What’s the matter

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?”问答操练，复习本单元的单词句型。
Step2  C  Work in pairs .
1.请几名学生到前面做出不同的表情，其他学生在下面用“What’s the matter ?” 发问，前面的同学用“I’m …”回答。
2．生看图，明确题意。
3.师生共同操练图1，图2 ，重点指导生运用 “Here’s a …for you .”作进一步的回答。
4．Pair work同桌间讨论操练图3-8。
5．Act .在对话扩充时，教师要注意引导，降低难度，保证学生有兴趣参与活动，培养说的兴趣。
指名两人一组进行表演练说。
Step 3 D Read and act .
1.出示挂图，认识人物，并猜故事情节。
2.Listen to the tape .
3.Listen and repeat .
5.Practice in pairs .
6.Act .
Step 4 Sing a song 《What’s the matter ?》
１）师介绍歌词，让生明意。
２）Sing after the tape.
３）边唱边做律动。
Step5 Exercises：
Copy the dialogues.
What’s the matter ?/I’m hungry ./Here’s a cake for you /Thank you .        ☆教学调整☆
教学反思：


课 题：Unit 9  What’s the matter? 第四课时
教材类型：苏教版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：2007-11-23 20:47:30    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
F Listen and repeat及Fun  house .
教学目的：
1了解辅音字母Tt,Vv在单词中的发音。
2．通过Look and read这部分的趣味阅读材料，培养学生初步的阅读理解能力。
教学过程：
Step 1 Warm up .
1.Sing a song .《What’s the matter?》
2.On duty .在复习时间的同时，对学生一天的作息情况加以贯穿，扩充练说内容，创造巩固旧知的机会。
3.Free talk .
师生间、学生间围绕本单元的单词、句型开展对话交际。
Step 2  E Listen and repeat .
1.出示单词、句子、让学生认读。
2.结合插图，生听录音，整体感知句意。
3.Listen and repeat .
4.边听边找出单词中的共同音素。< Tt, Vv>
5.指名读。
6.搜集归纳所学过的还含有的单词，作进一步的朗读体会。
Step 3 Fun house .
1.Look and read .
a.出示挂图，了解图意。
b.听读，整体感知。
c.Pair work.
同桌练习角色朗读，并体会其中趣味。
d.Act .在对话时要注意运用图片、头饰等教具进行情境的创设，让学生在具体语境中适当运用语言。
Step4 Play a game
1.复习表示感觉的单词及相应的物品。如食品、扇子等，并把相应的图片摆放在讲台上。
2.师生间用What’s the matter ?问答操练，根据生回答，师拿起物品图片并说：Here’s a … for you .
3.Group work ,
小组间问答操练，师巡回指导。<各小组事先准备相应的物品图片>
Step5 Sing a song 《What’s the matter ?》
Step6  Exercises：
Copy the dialogues .
What’s the matter?/I’m sleepy ./Why don’t you go to bed /OK.
Step7 Homework .
1.听录音。
2.自编对话。
自绘漫画，配上合适的英文。        ☆教学调整☆
教学反思：

















课 题：Unit 10 Review and check . 第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：2007-11-23 20:56:25    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：Part A  Look ,read and write .
教学目标：
1．学生尽可能地把Unit 6-Unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。
2．学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。
教学过程：
Step1 Warm up
1.Greetings。（师生间围绕Unit 6～Unit ９　交际用语进行交际）
1.Sing two songs .《This is the way 》《What’s the matter 》
2.On duty .
值日生根据所学的交际用语随便表达。
Step 2 Play games.
Game1. 连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目）
师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如：
T:What’s the time?
S:It’s seven .What’s the time?
S:It’s three .It’s time to play football.Whose pen is it ?
S:……
Game2 Polly says :
主要复习叫某人某事或不干某事。
Polly says “ open your book .” (执行)
Close your book.            (不执行)
Game3  Listen and do .
主要复习表情
Step3 Look ,read and write .
1.指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。
2.生填空。
3.校对。
4.生看图朗读。
采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式，直至熟练。
5.角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，可以用学生自己所准备图片加以补充练习。
Step 4 Do exercises :
1.Whose gloves are they ?
  They’re YangLing’s.
2.What’s the time?
  It’s nine ten .
Step 5 Homework .
Listen to the tape of Unit 5-9 two times .
Step6 Goodbye .        ☆教学调整☆
教学反思：

课 题：Unit 10 第二课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：Unit 10   PartB    浏览人数：1
教案内容：
第二课时
Unit 10   PartB
教学目标：
1.通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。

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2.能根据图片填上合适的单词。
教学进程：
Step1 :Warm up
1.Greetings .（让学生自由运用本册所学交际用语进行交际）
2.Sing a song 《This is the way 》
3.Free talk .（可分小组进行连锁问答操练。）
Step 2 : Play games .
Game1 “招兵买马。”
把学生分成几个组，“水果组”  “动物组” “服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。
Game2 “滚雪球”
把学生分成几个组，每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内写的又多又正确的小组获胜，小组内成员可互相合作提示。
如：car-read –draw –write –eat –ten –no…
3.Read these words.
Step3 : Look ,read and complete .
1.生看图，根据图意填入所缺单词。
2.以小组比赛的形式练读句子，直至熟练。
3.将这五段话扩充成对话进行表演。
师先示范：
T：Hello!
S:  Hello!
T:  Look at my skirt .
S:  Oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart .
T:  Do you like it ?
S:  Yes ,I like the colour ,but it’s too short .
T:  It’s not my skirt ,It’s my sister’s .
S:  Oh ,I see.
4、Practice in pairs .
5、Act .教师要注意运用实物或图片帮助学生创设一下语言环境。
Step4  Short break.
Step5  Do exercise
1.Copy the sentences.
⑴Don’t write on desks and don’t eat in class .
⑵The monkey can drink tea and eat hot dogs .
⑶I like blue .My school bag is blue ,and my rubbers are blue ,too .
Step6  Homework
抄写四会单词2遍
Step7  Goodbye .        ☆教学调整☆
教学反思：




















课 题：Unit 10 Review and check第三课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：2007-11-23 20:58:15    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：Unit10    PartC
教学目标：
1．学生能熟练掌握数词。
2．学生能围绕时间展开对话。
教学进程：
Step1 Warm up
1.Greetings.（师生之间综合运用所学交际进行交际）
2.Sing a song 《Ten little Indians 》
3.Free talk  主要围绕What’s the time？进行。
Step2 Play games
1.Read the telephone numbers .
6231579      5410689     7912543
6793186      5671824     6221998
2.Count from one to one hundred .Don’t say the multiples of “7”.
Say “Hello”
Step 3  Look and say
1.师出示钟面，问：
T：What’s the time?
S:  It’s …
T:  Let’s …/Shall we ……/It’s time to……
S:  OＫ .
2.Practice in groups
3.Act .（让学生利用钟面进行交际表演）
师先与学生进行示范
T： Good afternoon .
S:  Good afternoon .
T:  What’s the time?
S:  It’s 4:00
T:  It’s time to play football .
S:  Ok ,Let’s go .
学生之间围绕时间展开对话，对话内容适当扩展。
Step4  Have a rest . (Sing a song 《We are happy bees》)
Step5  Do exercises.
1.Copy the sentences.
1)What’s the time?
It’s three fifteen .It’s time to play football .
2)What’s the time:
It’s twelve .It’s time to have lunch .
Step6  Homework .
读Unit 6-Unit 9        ☆教学调整☆
教学反思：















课 题：Unit 10 Review and check第四课时
教材类型：校本课程    所属学科：英语>>4A（四上）   
主备教师：徐燕    备课时间：2007-11-23 20:59:00    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：PartD Look and talk .
教学目标：
1．能通过复习，使学生对以前所学过的单词能熟练掌握。
2．能运用学过的语言合理组织对话内容。
教学进程：
Step1 Warm up
1.Greetings  .
2.Sing a song 《Perhaps 》
3.Free talk .主要围绕What’s the time ?进行。
Step2 Play games
1.Look and say
  采用“快速闪动”的形式复习文具、动物类、玩具类的单词。
2.Listen and do
  复习动作类、感觉类单词。
I’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold
Step3 Look and talk .
1.用实物投影仪展开图片，让学生仔细看图数分钟，随后隐去，师针对图片进行提问。如：
T：What can you see in the picture ?
S:  I can see a bag .
T:  What colour is the bag ?
S:  It’s blue .
T:  Whose bag is it ?
S:  It’s Liu Tao’s .
2.生仔细看图，用下列句式讨论图片内容，师先示范。
T：What can you see in the picture ?
S:  I can see …
T:  Where is /are the…
S:  It’s /They’re …
T:  Whose … is it /are they?
S:  It’s /They’re …
3.生自编对话表演。
  师先示范，然后生在小组内练习。
Step 4 Do exercises .
1.Look and write .
1) Look at the dog .
  It’s nice .Whose dog is it?
  It’s Helen’s .
2) Where are the gloves ?
  They’re on the bed .
Step5 Goodbye .        ☆教学调整☆
教学反思：

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