小学牛津版英语3A全套教案WORD浏览

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is a pen .” etc.
Step 2.  Presentation .
A Game :快速闪动游戏。
T: What’s this ? S: This is a bed …
T: What’s this ? S: Sorry ,I don’t know…
B Learn : “ a park ,a zoo ,a cinema ,a supermarket ,the Great Wall .
1.T: Boys and girls ,This is a park .(出示图片)
2.Read after the T: “a park”
T: Do you like to go to the Park? S: Yes .
3.Check .
4. Let’s sing it .(park,park,I like go to the park .I like go to the park)
5. Look and say the other words .
The same method .
C Play a game ook and guess :What am I saying ? (师不出声说单词 ，生根据口形猜单词 。)
D Learn : by bike /car /bus /plane .
1. T: Look at this picture ,What is this ?who can read it ?(bike ).
2. Read after the T and check.
“bike”、　“by bike ”( read and do )
边说边做表示骑车的动作，帮助学生理解“by bike”。
3. Look and say the other words .
The same method .
4. Check.
5. Play a game : Draw and guess (师画出半个图形，生猜老师画的是什么？)
Step 3 Consolidation.
1. Listen to the tape and repeat .
2. Play a game : 心灵感应。
3. Workbook : B Listen and draw   Page 25.
Step 4 ENDING :  Sing “Goodbye!”
DESIGN:
Unit 8 Let’s go to the park.
图１　a park   图６　　bike
图２　a zoo    图７　　car
图３　a cinema   图８　  bus
图４　a supermaket图９　　plane
图５  the Great Wall .        ☆教学调整☆
教学反思：











课 题：Unit8 Let's go to the park 第二课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/02    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：
Pattern: “ Let’s go to …”,  “But how ?”, “by…….”.
二、教学目标：
1. 能比较熟练地在情景中运用句型：Let’s go to … but how? by ...
2.学会用英语进行交流
三、教学准备：
tape, radio ,masks( Cao shan ,Mike, Nancy,Mrs Black, Liu Tao ,WangBing, David ,Mr Black ), teaching pictures .
四、教学过程：
Step1.  Warming-up
1.Greating the Ss : Good morning /afternoon ,class?Glad to see you !How are you ?
2.Say a rhymeABCDEFGOOOO, have some tea .
3.Free talk:
e.g T: Hello ,How are you ?  S:  Fine ,thank you ,And you ?
T: I’m fine ,too .Let’s go to school ,ok?
S:Ok./All right.
4.Review the words : zoo, park ,cinema, supermarket ,the Great Wall .
复习go to school ,go home ,go to bed ,get up及答语Ok. All right . zoo,zoo ,go to the zoo.
Step2 Presentation :
1. Play a game ook and guess.
e.g : Look ,what’s this? This’s a zoo .
2. Learn to say :  Let’s go to …
Ok/All right /Good /Great .
1)S1: Miss Yan ,This’s a park .
T: Let’s go to the park ,Ok?
S1: OK .
T: Let’s go to the park,All right?
  S2: All right….
(Using the body language )
2) Read after the T.
   “Let’s ….”
3)Practice and check.
    T—S   S—S   Work in pairs .
4)Sing and dance (Let’s go to …)
(T  takes out the picture ,Ss Look ,sing and dance )
3.Have a rest :
     Play a game: “Listen and do ”
e.g (T:Show me your sweater .Ss do it )
4.Learn to say “but how? by ……”
T: Let’s go to the zoo .Sk.
S: Miss Yan ,Let’s go to the park .
T: Good /Great ,but how ?by bike ,by car .by bus or by plane?
(using the body language )
S: By bike .
1)Read after the T
But how?
2) Practice and check.
T—S  S—S   Work in pairs .
3)Sing and dance (Let’s go to …,Let’s go…..,Great /Good …. ,but how ?but how?  By …)
(The T takesout the picture ,the S Look ,sing and dance )
5.Have a rest .
Sing “Hi ,Nancy.”
Step3 Consolidation .
1. Listen to the tape and repeat .
2. Look at the picture and act .
Step4 .Home work .
Listen to the tape and repeat four times .
Step5. ENDING: Sing “Good bye !”
Designing of writing on the blackboard :
Unit 8  Let’s go to the park .
Let’s go to图片
Ok / All right /Good /Great ,but how ?
By……  TEA图片。        ☆教学调整☆
教学反思：

















课 题：Unit8 Let's go to the park 第三课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/05    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：
1. D Look and say “ Let’s go to …by …”
2. Workbook : C  Listen and match .
二、教学目标：
学生会说“Let’s go to …by …”
三、教学准备：
Teaching picture .
四、教学过程：
Step1. Greetings :
T: Hello, boys and girls ,How are you ?
Ss: Fine ,thank you ,And you ?

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T: Me ,too .
Step2 Revision .
1. Play a game ook and guess (复习第八单元单词)
2. Let’s talk in English .
Hello /Hi, Good morning /afternoon .
This is … What’s your name ?
How are you ?…Look at my … It’s nice.
3. Ask and answer (T—S)
Let’s go to the park .OK,but how ?
By bike …..
4. Ss make a dialogue .
5. Play a game: Listen and do
Step 3 Pre sentation
1.T: Boys and girls ,what’s this ?
  Ss: This is a park .This is a bike .
  T: Let’s go to the park .
  Ss: Ok ,but how ?
  T: By bike .
OR,   T:  Let’s go to the park by bike.
S:  All right .
2.贴图游戏。（游戏方法：老师或学生发出口令：Let’s go to …by …,有几名学生根据说话内容选择地点和交通工具的图片贴在句子的空白处。）
Let’s go to …by …
3.T shows the teaching picture and asks :
a.   How many people in the picture?
b.   What’s this /that?
c.What are they talking about?
4.Ss discuss .
5.Check and modify .
6. Group works .
e.g picure1.
Girl: Let’s go to school by bike .
Boy : All right /Ok /Good/Great .
7. Action .
Step4 Have a rest .
Sing “Hello !How are you ?”
Step 5.Listen a match work book  Page 26)
Step6 ENDING .
Sing “Goodbye !”
Step 7 Homework : Listen to the tape and repeat .        ☆教学调整☆
教学反思：












课 题：Unit8 Let's go to the park 第四课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/07    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：
D: Fun house
1 Listen and number
2 Make and play
3 Say a rhyme
二、教学目标：
   1 学生会熟练操练句式样Let’s go to… but how…? Let’s go to…by…
   2 会说儿歌
三、教学过程
Step 1:Warm up
1 Look at the picture and understand the meaning .
2 Listen to the tape and finish
Step 2 Presentation and practice
教师制作两转盘，一是地点，一是交通工具，选两个学生，一生抽地点，另一生抽交通工具，根据图片进行对话：
S1: Let’s go to …
Ss: But how?
S2: By …：
Step 3 say a rhyme
1 Listen to the tape .
2 Read after the tape (or teacher)
3 Try to read it together .
    Step 4 Homework: Listen to the tape and repeat        ☆教学调整☆
教学反思：





课 题：Unit9 On and off第一课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/13    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
A部分的1、2幅图，以及Look  and  learn中的a tap ,a light ,a TV , awalkman .
教学目的：
1、能听懂、会说Turn on /off … 及其应答语All right /Ok等。
2、能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .
教学过程：
Step 1 . Warm up
1.Sing a song : How are you ?
2.Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)
3.Greeting.
Step 2  Presention and practice .
1.学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .
a.出示图片或实物。师问： What’s this? 从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .
b.  教读单词并分小组唱出ight ,light ,turn on the light . TV,TV,……
c.Play a game .
心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？
2．教学句型：Turn on the light .(please )
All right .
Turn off the light .
Ok .
a. 创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off …句型。　边说边做动作。
b. 教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。
c .　替换练习　turn on the tap .(walkman , TV)
turn off the tap (walkman . TV)
d.play a game .
教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。
3．Listen to the tape .
4．Chant
Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la.
Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off  the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.
5. Read after the tape .
6.Practise in pairs .
Step 3 Sing a song “Good bye !”
板书设计：
Unit 9  On and off
Turn off light
the TVplease .
Turn on walkman
tap         ☆教学调整☆
教学反思：














课 题：Unit9 On and off第二课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/14    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
学习C Look and say .
教学目的：
能根据动作说出相应的祈使句Close /Open … Turn on /off …并弄清它们的异同。

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教学过程：
一、Warm up :
1. Greeting.
2. Sing a song 《How are you ?》 《Colour Song》
3. Free talk .
主要交谈本单元出现的句型。
4. On  duty.
二、Review .
复习Ｂ部分所学内容。
1.Touch and guess .(图片背面有分值，学生选择合适的分值，并猜图片中是什么)
2.造句Can you make a dialogue?(加分)
三、Presentation and practice .
a .教师拿出一个漂亮的盒子：Look ,boys and girls ,There are something in the box,They are for you . Do you want to have a look?  引出学生说出Open the box .利用tap ,walkman ,light .进行自由表演对话。
c . 出示挂图，进行看图表演对话。
d. 模仿learn to say编对话进行交谈。
Homework :
让学生回家跟父母一起练习本单元的单词和句型。
板书设计：
Unit  9On and off
turn on /off
open /close         ☆教学调整☆
教学反思：




课 题：Unit9 On and off第三课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/17    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
复习、巩固句型、单词，能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’s learn A B C.
教学过程：
一、Warm up
1. Sing a song “How are you ?”
2. Free talk .
  在操练中巩固本单元所学的句型。
3. Greeting.
二、Revision .
1.复习单词： 游戏Guess and say (57页)
教师出示图片，生猜出是什么？
2．齐读：
a door ,a tap,a basket ,a TV , a light ,a box ,a window ,a walkman.
3.复习句型 。
1．  师利用实物与生交谈。
2．  学生自由交谈。
3．  学生表演对话。
三、Presentation .
1. 学习listen and circle .
a. 先看书读出每个单词。
b.　听录音并答题。
c .  集体订正。
２．学习Say a rhyme .
Ａ、静听。
Ｂ、听录音模仿。
C、自由练读。
３．做练习册上的内容。        ☆教学调整☆
教学反思：





课 题：Unit10 Thank you 第一课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/19    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：
3A第十单元  第一课时：A 部分句型 Yes,piease/Thank you. B部分单词。
二、教学目标：
1、能听懂、会说…,please ?/some…?/…? 以及应答语Yes ,please /Yes ,thank you .
2、能听懂、会说四个食品类单词：a cake ,an egg ,a hamburger ,an ice –cream .
3、对学生进行文明礼貌教育，学会说Thank you .
三、教具准备：录音机，卡片，磁带，挂图。
四、教学过程：
Step 1 Warm up
1.  Greetings.
2.  Revision .
a. 食品类单词：an egg, a cake ,an ice-cream, a hamburger.
b .Unit 9中的单词及句型：　Can you make a sentence like this ? (Turn off  the walkman ,please .etc )
3.  Count : 1,2,3,…10.
4.  揭题：Today ,we’ll learn Unit 10 . Thank you .
Ss learn to say :Thank you .
T请S帮忙：Open the window ,please .
  (Ss):  All right .
  (T):   Thank you .
Step 2 Presentation .
1.情景导入：
　   It’s 9:00, Let’s go to the supermarket .
Ss: Good ,but how ?
T: By bus .
Ss:Ok ,Let’s go .
1.出示食品（或以图片布置教室）
T： Wow ,So many things. I’d like an apple ,××,an apple ?
(引导学生说，Yes ,thank you /Yes ,please ).
2.  Learn  to say : an egg .
a. Read after the T.
b.Ss read the word : an egg .小组 个人 全体
c.用升调来读，答语：Yes ,thank you /please .
d.Drill .
T示范 分组 同桌互练。
3.  Learn to say : a cake ,a hamburger ,an ice –cream .
a . Read after the T.
b. Ss shout : (训练学生口腔肌肉，培养其大声说英语的勇气 )。
c.Ss check each other .
4.Pattern drill .
(食品加上升调询问)
Step 3 Have a rest .
Listen :《Hot cross buns 》
Step 4 Consolidation .
1.Read after the tape .
2.Play a game : Whisper耳语。（传话）。
3.What do you like best ? (chant : Cake ,cake ,I like ~)
4.Action.
生扮作售货员进行交际表演。
Step 5 END .
1.Listen to the tape “ Green tea .”
2.Sing “Goodbye .”
Teaching Design :
Unit  10  Thank you
   a cake .
  　图a hamburger .
   an egg
   an ice –cream
Yes ,thank you .
Yes ,please .        ☆教学调整☆
教学反思：





课 题：Unit10 Thank you 第二课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/20    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：
1、  B部分饮料类单词
2、  A部分句型：No,thanks/thank you.
二、教学目标：
1.继续学习…，please ?/some…?/…?   以及应答语Yes ,please /Yes ,thank you /NO ,thanks .
2.能听懂、会说四个饮料类单词： a cup of coffee /tea ,a glass of milk /juice .
三、教学过程：
Step1 Warm up .
1.  Sing “ Hi ,××.”  “ Hello ! How are you ?”
2.  Greetings :Good morning /afternoon /Nice to meet you /How are you ? /Look at my

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coat …/ Turn on the light ,please …/…
3.  Revision .
a .颜色类单词。
b.食品类单词及句型 。
S&S Practice .
4.  导入新授：
S asks : Miss ××,An egg ?
T:  Yes ,thank you .
S:  A hamburger ? /Some cake ? / …
T:  Yes ,please ./… /No , thanks ,I’m full .I’v eaten too much .And I’d like to drink .
Step2 Presentation .
1. Learn to say: a glass of juice .
a. T: I like juice best .(喝一口) Mm ,It’s nice .Do you want to drink ?
(Ss : Yes , thank you )
juice
b. Read after the T:   orange juice /apple juice /…
a glass of juice .
a.  Who can read it ?
b.  Drill:   A glass of juice ?
Yes ,thank you .
2. Learn to say : a glass of milk .
a .Play a game : Guess :What’s in it ? (T指着课桌：What’s this in English ?
Ss : It’s a desk ?
T: What’s in my desk ? Guess.
(desk backet bag boxmilk )连环套猜 ）
a glass of milk .
b. Read after the T   some milk .
a.Ss practice .
b.Ss ask T: some milk ?
(T) : No, thanks .
3.Learn to say : No, thanks /thank you .
2.Learn to say : a cup of coffee /tea .
a. T出示一只茶杯cup : cup ,cup,cup ,oh ,Lei ,oh ,Lei ,oh ,Lei .
b.T闻一下咖啡：Mm, it’s delicious .Look ,coffee,a cup of coffee .
c.  Read after the T.
d.  出示茶：a cup of tea .
e.  Sing (曲调同《法兰西之夜》)：coffee ,coffee ,a cup of coffee; Tea ,tea ,tea ,a cup of tea .
f.   Pattern  drill :
J : A cup of coffee /tea ?
J: Yes ,please /No ,thanks /….
Step 3 Consolidation .
1.Listen to the tape and try  to imitate .
2.Play a game : Smell and guess .
e.g .Guess : What’s it ?
Er … Orange juice .
Yes .
Step 4 END .
1.Listen to the tape : Green tea .
2.Say “Goodbye .”.
Design :
Unit 10  Thank you .
coffee
a cup of
tea
juice Yes ,please .
a glass of   
milk         ☆教学调整☆
教学反思：






课 题：Unit10 Thank you 第三课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/23    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：D look and say
二、教学目标：
1、 继续学习……，please /……？ 以及应答语。
2、 能用简短的句子征求对方的意见。
三、教学过程：
Step 1: Warm up
1.Sing “Hello,I’m Helen .” “  Hi ,Nancy.”
2.Say two rhymes :《We’re happy today 》。《Let’s Learn A B C 》。
3.Let’s begin our class .
4.Revision .
a. 服装类单词。
b. 食品、饮料类单词及句子。
Let’s talk in English : J:  Good morning /afternoon .
J:  Good morning /afternoon .
J:  A hamburger ?
J:  No ,thanks .
J:  Some cake?
J:  Yes ,please .
c. “疯狂”喊单词，分片对喊“对话”
Step 2 Presentation .
1. Play a game : Guess .
a .文具盒（多种颜色）， 学生用升调猜 是哪一种颜色的文具盒。
JS : A blue pencil-box ? JT: No .
JS: A green pencil-box ?JT: Yes .
…
b. cars .
c.dolls . S&S practice .
d.clothes .
e. Food and drinks .
2. Look and say .
a. The T shows the teaching picture and asks : What can you seeb.Ss discuss .
c.Check and modify .
d. Group  works .
e.g Liu Tao: A green pencil box,please .
   Woman : All right .
3.Action .
Step 3. Have a rest .
1．  Sing a song : Colour song.
2．  Say a rhyme : We are happy today .
Step 4 Listen and respond .(录制一些话，让学生响应)        ☆教学调整☆
教学反思：















课 题：Unit10 Thank you 第四课时
教材类型：    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：刘霞    备课时间：2007/12/24    浏览人数：1
教案内容：
一、教学内容：E Fun house
1.Listen and judge .
2.Smell and guess .
3.Say a rhyme .
二、教学目标：
1、能使用简短的句子征求对方的意见。
2、能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea 。
三、教学过程：
Step1 Warm-up .
1.Sing the songs .
2.Greetings .
3.Free talk .
4.Listen and do : Let’s fly . Let’s jump . Let’s read and write . Let’s go to the park by car.Let’s have some hamburgers.Let’s have some tea etc .
Step2 Presentation .
1. Play a game : Draw and guess
a.文具类物品：Things for school .
b.食品和饮料：Food and drinks .
c.Read the words 3 times each .
d.Let’s learn A B C
ABCDEFG,OOOO have some tea ,HIJKLMN,It’s for Mary ,that’s for Ann . OPQRST ,It’s for you ,that’s for me . UVWXYZ. Thank you ,thank you for your tea.
2.Listen and judge .
根据录音判断与所标物品是否一致，分别用√或×表示。
keys: a√   b ×   c√  d√ e ×  f ×  g √  h ×
3.Smell and guess:

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准备一些食品和饮料，让学生蒙住眼睛猜一猜 ： Guess What’s it ?
4.Say a rhyme : Green tea .
Step 3 Workbook .
1.Listen and judge .
2.Listen and draw .
3.Listen and match .        ☆教学调整☆
教学反思：


















课 题：Unit11 A boy and a girl第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/1    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
１、词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,Chinese,English .
２、学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.
教具准备：
人物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step1 Warm up  
1. Sing a song
2. Greetings.
（Hello,everyone .How are you today?）
3. Free talk:
a. T: Look ,this/that is my /his /herjacket .
S: It’s smart /pretty /nice/How nice .
b. T:Turn off /on  the … ,please .
Ss:All right /OK .
T: Open /Close the …, please .
Ss: All right/Ok /Good .
c. T: Some cake ?/An ice –cream ?
Ss:No ,thanks /Yes ,please .
d. T: What’s your name ?/Your name,Please?
S: I’m…
e. 学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl)
Step2 presentation
１、学习My name is …句型。
a. S: What’s your name,please?
  T: My name is ×××.( 老师的名字)。
　T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。
b. T: What’s your name?
  S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。
c. 同位练习，连续滚动练习问答。
d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）
２、学习I’m… I’m from…
a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten.
从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten .  
b.Guess“ I’m ten ”      What dose it mean?
“I’m ten .” (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。
c.学生练说：I’m …
d.T:I’m from Xiting . 指导学生读准from .
e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London)
３、学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl.
a. T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。
b.教授句型：I’m a boy .(提示男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy .
c.拓宽练习：Is David a boy ? Who is a boy ?(男生起立：I’m a boy )
d.同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl）
e.学习man ,woman .
  出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman .
f.　学习English和Chinese .
T: Mrs Black is an English woman . 正音：English .
Miss Li is a Chinese woman .  　正音：Chinese .
S: I’m a Chinese boy /girl .
学生戴头饰：　S David :I’m an English boy .I’m form London.
S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing .
S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing .
Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》
Step4 : Consolidation .
１、用以上所学句型进行练习。
２、分组练习。My name is …I’m  a Chinese boy /girl .I’m from Xiting .I’m ten /nine.
３、Listen to the tape and try to imitate.
４、指名朗读。
Step5 Ending .
板书设计：　　     Unit 11    A boy and a girl  
My name is …     Mr Green  man
I’m a Chinese …    Miss Li   woman  Chinese  
I’m from …        David     boy    English      
I’m ten     Nancy    girl         ☆教学调整☆
教学反思：




课 题：Unit11 A boy and a girl第二课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/1    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
１、词汇：tall , short , thin ,fat .
２、日常交际用语：I’m …, I’m not …
教学目标：
１、能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
２、能听懂、会说I’m …/I’m not ….
３、进一步学习自我介绍的方法。
教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step1. Warm –up .
1. Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you? Let’s sing and dance ,ok?)
2. Sing a song “Colour song”.
3.“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember? 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name

admin

is … I’m … I’m from…
Step 2 Revision and motivation .
1、教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from Xiting  ,I’m thirty two .
T: Can  you intuoduce yourseleves?
2、指名作自我介绍。(板书上有提示内容)
3、同位互相自我介绍。
Step3 Presentation and practice .
1、学习tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生)　Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short ?
  S: Yes /No ,I’m tall /short .
d.领读：I’m tall/I’m not tall .
        I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .
f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree.  A tall bookcase . A short chair.
2、学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b. 指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c. 学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,The panda is fat ,……，very fat .
3、指名读单词，检查这四单词掌握情况。
4、指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
4、找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .
Step4  Say a rhyme : Green tea.  
Step5  Consolidation .
1. Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin .
2. Listen to the tape and imitate .
3. Introduce 学生连贯自我介绍)。
My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step6 Homework   自我介绍(下节课，进行随堂检测)
板书设计：
Unit 11   A boy and a girl  
图1                图2                    图3                 图4
Tall          short               thin        fat .        ☆教学调整☆
教学反思：





课 题：Unit11 A boy and a girl第三课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/1    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
１、词汇：long ,short ,big ,small .
２、日常交际用语：My hair is long ,My eyes are small .
３、Look and say .
教学目标：
1、能听懂、会说My …is /are
2、能听懂、会说long,short ,big ,small .
3、能看懂C部分图意，会用He’s /She’s …His /Her ….
4、继续学习巩固自我介绍的方法。
教学过程：
Step 1 Warm-up  
1. Greetings .(Good morning /afternoon ,class .Are you happy ? Do you like English ?)  
2. Sing a song “A B C song .”
3. 随堂检测：1）小组长检查上节课的口头作业“自我介绍.
             2）教师抽查。
Step 2 Revision and motivation .
1. Listen and act .
T: Touch your eye . Ss: Touch my eye .
T: Touch your hair .Ss : Touch my hair .
T: Touch your ear . Ss: Touch my ear .
T: My hair is short /long .My eyes are big /small .  
2. 游戏：（猜猜我是谁）
游戏方法：一生双眼被蒙住，其余学生捏住鼻子（使声音改变）作介绍。 I’m tall/ short /fat / thin. My hair is …My nose is … My eyes are … who am I ? 眼睛被蒙的学生根据以上信息判断作自我介绍的学生是谁 。
Step3 presentation .
1.学习long和short .
a. 教师出示一把长尺子和一把短尺子：T：This ruler is long .That ruler is short .
b. 学习单词long ,short .注意正音
c.T:My hair is long /short .
   Ss: My hair is long/short .
d.练习：学生举例说明：如My dress is long,my pencil is long ,My rubber is short …
2.学习big和small .
a. Play a game : What’s in the box ?
(一个大盒子里套一个小盒子，小盒子中装一大一小两个桔子)
b.This box is big .  That one is small .
   This orange is big .That one is small .
c. 学生跟读单词big ,small . 并用手空划大小圈，表示big和small.
d. T: My eyes are big /small .
Ss:My eyes are big /small . eyes正音[aiz]
e.练习：The bus is big ,The car is small .The tiger is big ,The bird is small …
3. 指名读单词，检查单词掌握情况。
Step 4 Listen to the tape :rhyme “My friends”
跟录音练说歌谣“My friends .”
Step5 Consolidation .
1.智力大比拼
教师出示几张物品的图片（或实物），学生看图说话，The apple is big . The boy is fat …..
2. Look and say .(部分内容)。
1）He is

admin

tall .2)Her pencil is long 3)She is fat .4)His pencil sharpener is big .
Step6 Ending : Sing a song “Goodbye.”
Homework   听课文录音并练习读课文。（下节课进行随堂检测）
板书设计：
Unit 11                    A boy and a girl .
                                long   
My hair is long /short .
short   
big  
My eyes are big/small .
small            ☆教学调整☆
教学反思：








课 题：Unit11 A boy and a girl第四课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/1    浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
1. Fun house .
2.完成练习册。
教学目标：
１、进行听力训练。
２、继续训练学生自我介绍的方法。
教学进程：
Step1 Warm-up .
1. 随堂检测： 上节课布置的口头作业读课文。1）小组长检查。 2）抽查。
2. Sing a song : Colour song .
3. Say a rhyme :My friends .
4.Pass the pictures and read the words man ,woman ,boy ,girl ,fat ,thin, big ,small ,long ,short ,eye ,hair ,tall,short .
Step2 Review .
竞赛： 插红旗。比赛方法：每组派一名学生到板前排列词卡（本课的八个形容词）每两个意思相反的词放在同一个圆圈内，最先排好的，且无误的一组可以得到一面小红旗。
Step 3 Presentation : D Fun house .
1. Listen and act .
T: Open your book .Close your eyes .
  Turn on the light .Turn off the light .
  Put up your hands .Put down  your hands .
2. Listen to the tape and number .(D Fun house ).
a. 先看四幅图：T：what can you see ?
    S: I can see …
b. 听录音编号：
c. 对答案：a 2 ,5   b 3 ,7   c 1 ,6   d 4 ,8.  
3. Listen and guess .(教师编谜语学生猜)
如：a. I’m very fat and big ,My nose is long ,Who am I?  
    b. I’m white ,My ears are long ,My tail is short ,My eyes are red ,Who am I?(兔子)
    c. I’m very thin ,My tail is long ,I can climb .Who am I? ( Monkey )
4. Say a rhyme : My friends .
Step 4  Do the workbook .
1. Listen and respond .
a. Free talk . (复习Unit 7??---Unit 11的对话)
b.播放练习录音，学生抢答。
2. Listen and draw .
a. 听音贴图片：a zebra ,a tiger ,a bird , an elephant .
b. 游戏：Listen and point .
c. 听录音，连线。
3.  Listen ,find and draw .
a. 猜猜。
  师出示图片，遮住部分画面，生猜猜是什么
a short  skirt   a new fridge   a tall man   an egg .
b. 听录音画画。
4. Listen  and match .
a. 出示人物图片（或衣服图片），全用This is …作介绍。
b. 听录音连线。
5. Listen ,find and circle .
a.看图，说说你看到了什么。
b.师总结关键词。
c.听录音画圈。
板书设计：
Unit 11   
A boy and girl  
My name is …
I’m a Chinese boy /girl .
I’m from …
I’m ten .
I’m …
My …is /are …         ☆教学调整☆
教学反思：









课 题：Unit12 Review and check第一课时
教材类型：牛津版    所属学科：英语>>3A（三上）   
主备教师：季敏    备课时间：2008/1    浏览人数：1
教案内容：
教学目标 :
1. 使学生会说7——9课的24个单词。
2. 使学生会使用交际用语。
3. 提高学生学习英语的兴趣。
教学内容:
Unit 7—9
教学过程:
Step1 Warm-up
a .Say rhymes 《We are happy today. 》
《Let’s learn A B C.》
《Green tea. 》
b. Greetings .
T: Good morning /afternoon ,class .
Ss: Good morning /afternoon ,Miss Ji .
T: How are you today ?
Ss: Fine ,thank you .And you ?
T:  I’m fine, too. /Me ,too .
Step 2 Revision .
Ａ、反口令练习。
a. Stand up  b. Hands up C Open your mouth d. Close your eyes e. Sit down.
B、Free talk .
Step 3 Practise .
A Unit 7  
a.游戏：Draw and guess (通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服？)
b.Show the wall picture .Look at the picture and try to act .(练习ＣLook and say )
Practise in pairs .
Check . (学生到讲台前表演对话)
B Unit 8
a. 游戏：Look and guess . (通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里？ 在游戏中复习a zoo, a park , a cinema, a supermarket .the Great Wall .)
b.Play a game .
出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。
e.g S1: Let’s go to the zoo.
   S2: Good ,But how?
   S1: Let’s go to the zoo by bus .
C Unit 9
a.Listen to the tape and repeat .
b.Play a game raw and guess .
同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。
e.g S1: What is it ?
    S2: It’s a plane.
Step 4随堂检测： 检查本课所复习的内容。
Step 5 Homework .
Listen to the tape from Unit 7 to Unit 9        ☆教学调整☆
教学反思：


















课 题：Unit12 Review and check第二课时