小学语文一年级上册全部教案浙教版

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在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号“n”，在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”，“n”发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。）
1、教学前鼻韵母ɑn。
（1）看投影说话引出ɑn。
     图上画着天安门，天安门的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。
（2）教学ɑn的发音，认清字形。
  ①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
  ②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。
  ③教师领读。
（3）四声练习。
2、教学前鼻韵母en。
（1）看投影说话引出en。
     图上画着人民的好总理周恩来。周恩来的“恩，，就是复韵母en。
（2）教学en的发音，认清字形。
  ①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。  
②教师领读。
（3）四声练习。
3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
（1）看图引出yin和in。
     图上画着一个学生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。
     谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？
（2）学生试读，师生共同正音。
（3）四声练习。
     yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。
     yín：银子。
     yǐn：冷饮、引路、蚯蚓。
     yìn：脚印。
三、巩固练习。找朋友。


第二课时
教学目标：
会读韵母是ɑn、en、in的音节。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读卡片：ɑn、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？
2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。
天安门的ān       光线暗的àn       恩情的ēn
摁电铃的èn       银白色的ín       饮水的ǐn
二、教学拼音。
1、看图拼拼读读。
    指导看课本上的图：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打针）、sēn lín（森林）。
2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。
sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。
还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。
如：l—ín—→（    ）      x—īn—→（    ）
p—ǐn—→（    ）      j—ìn—→（    ）
三、指导读课文。
四、复习巩固。
1、可做“开开门”游戏，分清ɑn、en、in。
2、用卡片认读课本上的音节。



汉语拼音?识字?听话说话22
教学目标：
     1、学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。
     2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun，认清形，读准音，会读它们的四声。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读ɑn、en、in，提问：
（1）这叫什么韵母？
（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。）
2、指名读上一课学的音节。
二、教学前鼻韵母un。
1、看图说话引出un。
    图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。
2、启发学生自己读准un，认清字形。
    想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。
    学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。
3、四声练习。
ūn：温暖、温水。        ún：蚊子、语文。
ǔn：站稳。              ùn：问题、学问。                                                  
三、教学前鼻韵母ün和整体认读音节yun。
1、看图说话引出ün和yun。
    图上画着白云。“云”是第几声？
    出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？
yun去掉y，就是前鼻韵母ün。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小ü的眼泪擦干净了。）
2、学生试读，教师正音。
3、yun的四声练习。
yūn：头晕的晕        yún：白云的云
yǔn：允许的允        yùn：韵母的韵
四、复习巩固。
五、指导书写。



第二课时
教学目标：
      1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。
  2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
教学过程：
一、复习检查。
二、教学整体认读音节yuɑn。
1、看图说话引出yuɑn。
    图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yuɑn。它也不与声母拼，叫什么？
2、教师领读，学生跟读，正音。
3、四声练习。
yuān：冤枉。        yuán：圆圈、公园、一元钱。
yuǎn：很远。        yuàn：愿意、院子。
三、教学拼音。
1、练学un的拼音。
（1）拼读课本上的l—ún→lún，车轮的轮，轮船的轮。
（2）拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。
（3）拼读词语、句子：lún  chuán
dà  hǎi  lǐ yǒu  yì  sōu  lún  chuán。
2、、练学ün的拼音。
（1）拼读课本上的q—ǘn→qún，裙子的裙。
（2）指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。注意ǘn上两点省略。
（3）可用活动卡片进行拼音练习。

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（4）拼读词语、句子：qún  zi
wǒ  yǒu  yì  tiáo  hǎo  kàn  de  qún  zi。
四、指导读课文。
五、复习巩固。
1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。
2、指名认读课本上的音节。
3、指导做课本上的练习。



汉语拼音?识字?听话说话23
教学目标：
     1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。
     2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节。
课时安排：3课时
第一课时
教学目标：
     1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ，认清形，读准音，会读它们的四声。
2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ的音节。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片“开火车”认读带调单韵母ɑ、o、e、i，强调口形要正确。
2、复习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，让学生说说它们都有一个韵尾“n”，发音时都要注意舌尖顶住上腭的前部。
二、教学后鼻韵母ɑnɡ。
1、看图说话引出ɑnɡ。                       
图上画着一只水缸。“水缸”的“缸”，韵母是什么？出示卡片ɑnɡ。
2、教学ɑnɡ的发音，认清字形。
   ①教师范读，领读。
   ②发音要领：先发ɑ，接着舌根往后缩，接触软腭，气流从鼻腔出来。
     告诉学生，ɑ后面的nɡ不是声母n和ɡ，只表示后鼻音。
   ③指导学生把n——nɡ对比读。教师用手势示意。用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，当右手掌的手指向前伸，靠着左手掌的手指时，表示发前鼻音、当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时，表示发后鼻音nɡ。再对比发育ɑn——ɑnɡ。
3、ɑnɡ的四声练习。
4、ɑnɡ的拼音练习。
    ɡānɡ（缸）、fànɡ yánɡ（放羊）。
    指导拼读作业第3题zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形图。
三、教学后鼻韵母enɡ。
  1、看图说话引出enɡ。
     图上画着一盏电灯。让学生听听说说，“电灯”的“灯”（dēnɡ），声母是什么？韵母呢？出示卡片enɡ。
  2、教学enɡ的发音，认清字形。
   ①教师范读、领读。
②发音要领：先发e，然后发后鼻音nɡ。
   ③对比en和enɡ的发音。
  3、enɡ的四声练习。
  4、enɡ的拼音练习。
     dēnɡ（灯）、ɡuā  fēnɡ（刮风）。
     指导拼读课堂作业第2题中b、p、f和enɡ相拼的扇形图。
四、指导书写。



第二课时
教学目标：
     1、学会后鼻韵母inɡ、onɡ和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。
     2、会拼读带有inɡ、onɡ的音节。
教学过程：
一、复习检查。卡片认读。
二、教学后鼻韵母inɡ和整体认读音节yinɡ。
1、看图引yinɡ和inɡ。
    图上画着一只老鹰。“老鹰”的“鹰”念yīnɡ。出示卡片yinɡ。这是整体认读音节。yinɡ去掉y，成为inɡ，读音相同，但成了韵母inɡ。
2、教学inɡ的发音，认清字形。
  ①教师范读，领读。
  ②发音要领：先发i，紧接着发后鼻音nɡ。
   ③对比in和inɡ的发音。
3、inɡ和yinɡ的四声练习。
    yīnɡ：应该、老鹰、英雄。
    yínɡ：苍蝇、萤火虫、欢迎。
    yǐnɡ：电影、影子。
    yìnɡ：答应、软硬。
  4、inɡ的拼音练习。
     wǔ  jiǎo  xīnɡ（五角星）。
    指导拼读课堂作业第2题中d、t、l跟inɡ相拼的扇形图。
三、教学后鼻韵母onɡ。
1、看图说话引出onɡ。
     图上画着一只闹钟。“闹钟”的“钟”（zhōnɡ），声母是什么？韵母呢？出示卡片onɡ。
2、教学onɡ的发音，认清字形。
（1）教师范读、领读。
（2）发音要领：先发onɡ，紧接着发后鼻音nɡ。           I
（3）onɡ的四声练习。
（4）onɡ的拼音练习。
     zhōnɡ（钟）、hān  dònɡ（山洞）。
     指导拼读课堂作业第2题中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形图。
四、指导书写。


第三课时
教学目标：
     比较en、enɡ、in、inɡ的发音，复习巩固前鼻音和后鼻音韵母。拼读音节。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片认读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。它们是什么韵母？
2、听音练习，说说下面音节的韵母。
当中的“当”（ānɡ）      朋友的“朋”（énɡ）
从前的“从”（ónɡ）      清洁的“清”（īnɡ）
二、比一比，读一读。
    en——enɡ   ɑn——ɑnɡ   in——inɡ   un——onɡ
三、读词语区分前后鼻韵母。
sān  suì（三岁）         xué  shēnɡ（学生）
shān  shànɡ（山上）      shēn  tǐ（身体）
nónɡ  mín（农民）        máo  jīn（毛巾）
ɡuānɡ  mínɡ（光明）      zūn  jìnɡ（尊敬）
四、拼读三拼音音节。
zh——u——ɑnɡ     j——i——onɡ     ch——u——ɑnɡ
q——i——onɡ      sh——u——ɑnɡ    x——i——onɡ
拼读三拼音音节的时候要注意什么？
五、拼读音节词句，联系实际进行思想教育。
ài  xué  xí（爱学习）      ài  láo  dònɡ（爱劳动）
yǒu  lǐ  mào（有礼貌）     shǒu  jì  lǜ（守纪律）
hǎo  hǎo  xué  xí（好好学习）  tiān  tiān  xiànɡ  shànɡ（天天向上）wǒ  shì  yī  nián  jí  xiǎo  xué  shēnɡ。
我  是   一   年   级   小    学   生。
wǒ  ài  lǎo  shī  

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hé  tónɡ  xué。
我  爱  老   师   和   同    学。



汉语拼音?识字?听话说话24
教学目标：
     1、学会“二”“三”“四”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，学会正确书写。
     2、学会新笔画竖弯，会说出名称，会书写。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读：复韵母er，整体认读音节si。
  2、用卡片“开火车”读基本笔画：￢；熟字：一、五、土、玉、日。
二、自学课文。
1、要求：看看图想想意思，读读音节认清字形。
2、各自轻声读音节。
三、看图说话。
1、图上画着什么？
    （可以这样说：一只小熊手里拿着4个气球。）
2、数数说说：花儿旁有两只蝴蝶，“两”数数时说“二”。天空中飞着3只小鸟。地上有5朵花。
三、字词教学。
1、用拼音出示新笔画名称：shù  wān（竖弯）。鼓励学生自己学习新笔画。
2、指名学生读字音，说笔顺。“四”可让学生边看课本上的笔画笔顺边书空。
四、巩固练习。
1、        请学生在音节下摆出生字卡片，让音节与生字对上号。
2、        击掌听音找出卡片。如：教师击掌四次，学生找出卡片“四”，并正确读出。
五、作业指导
    第1题，练习书写，难点是“四”。注意要写得扁一些，先里头，后封口，里面的“L”要写在竖中线的右面一点。




汉语拼音?识字?听话说话25
教学目标：
     1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
     2、学会新笔画乚（竖弯钩）、乙（横折弯钩），会说出名称，会书写。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读声母j、i，韵母iu，整体认读音节shi。
  2、认读熟字：二、三、四、大。
二、自学课文。
1、提示学法，大家回忆一下，上堂课是怎么学的？
（看看图想想意思，读读音节认清字形。）
2、各自轻声读音节。
三、检查自学情况。
1、指名读生字，注意六和九的区别。。（及时纠正读音）
2、集体读。
四、看图说话。
1、图上画的是什么？它们在干什么？
  （图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。）
2、数一数，图上有几只小猫？
    一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小猫。
3、一只小猫在摸，另外几只小猫在躲。
五、字词教学。
1、用拼音出示新笔画名称：héng  zhé  wān  ɡōu（横折弯钩）。鼓励学生自学，借助拼音把字读准，按从上到下，从左到右的笔顺规则，边书空边说笔顺。
2、检查反馈，共同订正。
六：猜字谜，一点一横，两腿一蹬。
八：写“八”时，要注意什么？（先撇后捺）
    七：先写横，再写竖弯钩。“乚”是新笔画。
    九：先写撇，再写横折弯钩。“乙”是新笔画，要让学生书空，并强调一笔写成。
六、复习巩固。
1、按笔画数归类。
    两画的字：七、八、九。
    四画的字：六。
2、按声调归类。
    第一声的字：七、八。
     第二声的字：十。
     第三声的字：九。
     第四声的字：六。
七、指导书写。
七：先写横，写时从横中线的左下写起，稍往上斜一点，一直斜到横中线的右上一点（注意不要把横写成撇），再写竖弯钩。
    八：写时注意撇起笔处低，捺的起笔要高，两笔要稍稍分开。
八、指导课堂作业。



汉语拼音?识字?听话说话26
教学目标：
     1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
     2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会“马”“牛”“羊”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。
  2、“开火车”边读边书空。
  3、用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。
二、看图说话。
可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼读读。
    让学生自由看图，读音节认生字。
    指名试读，共同正音。
五、        字词教学。
鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：
            读读音节认认字，
            看看图画想意思，
            说说笔画和笔顺，
            字形结构牢牢记。
    让学生学习“马”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。
    马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成   ，后拉直表示这是一画，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu（竖折折钩），让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。
    教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些；下面部分“丫’就像马身子，应写得宽些，这才像“马”。
     牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。
六、指导书写。
马：“￢”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。
    牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上,竖应写在竖中线上。
七、复习巩固。
1、认读卡片。
2、口头组词。
马：马车、马路、马上。
    牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。
    羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛。

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第二课时
教学目标：
     1、学会“小”“少”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
教学过程：
一、复习检查。
二、拼拼读读。
    让学生自由看图，读音节认生字。
    指名试读，共同正音。
三、字词教学。
自学“小”“少”。
小：教学笔顺规则“先中间后两边”。
    少：让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。
四、巩固练习。
1、用卡片认读生字，可做“开开门”游戏。
  2、口头组词。
  3、出示一些物品，让学生用“××大，××小”、“××多，××少”的句子说话，进一步明确大、小、多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白。
五、作业指导。



汉语拼音?识字?听话说话27
教学目标：
     1、学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
     2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会“天”“上”“水”“中”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片抽读鼻韵母和整体认读音节。
  2、“开火车”认读：大、小、十、口，基本笔画一丨丿乀乛亅。
二、看图说话。
    可以这样说：天上有飞机。水中有潜水艇。地下有地铁。人的本领真大呀！
三、拼拼读读。
    注意：三拼音tiān（天），翘舌音shuǐ（水），后鼻音shànɡ（上）、zhōnɡ（中）。
四、字词教学。
鼓励学生自己动脑筋想一想，哪个字自己能学会？怎么学的？谁来当小老师说给大家听听。
    天：比“大”多一横，写的时候先写上面一横，再写“大”。“天上”的“天”。
    上：它的笔顺是怎样的？（竖、短横都在长横的上面，就是“上”。）
    下：它的笔顺是怎样的？怎么记？（竖、点在长横的下面，就是“下”。）
    水：先写中间再写两边。注意横撇是一画，右边的撇、捺是两画。教师可用象形的方法帮助学生记忆：古时候，人们看到水是这样流的，（边说边画）把它写下来，到现在就成了这个“水”字。
    中：怎样写？怎么记住呢？（先写一个口，再在正中间写一竖，这就是“中”。）
五、指导书写。
    天：第一横短些，第二横长些，一撇要碰着第一横。
    上：一竖在田字格的竖中线上，一短横在横中线的上面一点。下面一横写长些。
    水：先写中间“亅”（竖钩），写在竖中线上，再从左到右。左边是一画，右边是两画。
    中：“口’的下面一横写在横中线上，最后写一竖，写在竖中线上。
六、复习巩固。
    认读生字卡片。




第二课时
教学目标：
      1、学会生字“下”，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
  2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。
教学过程：
一、复习检查。
    认读生字，组词。
二、学习生字“下”。
1、看图说话引出“下”。
2、比较上——下，识记字形。
三、理解“上”“中”“下”。
1、看图说说哪里是上、中、下。
2、让学生看着教室里的东西，说说什么在上面、什么在下面、什么在中间。还可以用三层的文具盒，逐层打开，让学生说说上层、中层、下层各有什么。
四、复习巩固。
1、卡片认读生字，组词。
2、说说天上、水中、地下还有什么。如天上小鸟飞，水中鱼儿游，地下蚯蚓在钻洞。
3、做“猜字”游戏。
    教师在黑板上写几个生字。
教师：我请××来猜字。（被叫到名字的学生就上来面对大家，教师轻轻地用教棒点黑板上的字，示意大家看清楚。）
众学生：猜中就是好孩子。
    一学生：它是水，水中的水。
    如果猜对了，大家就说：“猜对了，猜对了！就是水，水中的水。”然后教师请第二个同学继续猜字。要是没有猜对，大家就说：“不是水，不是水中的水。”让他继续猜。整个游戏边做边拍手。
五、指导书写。


练习2
教学目标：
     1、复习学过的全部韵母和整体认读音节，认读字形，读准字音。
     2、复习巩固学过的18种基本笔画和45个汉字，能正确书写。学习熟字组成的新词。
     3、使学生知道要锻炼身体，爱清洁，讲卫生。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
练习1——4题。
教学过程：
一、提出学习任务。
    我们已经学完了23个声母，24个韵母（6个单韵母、9个复韵母、9个鼻韵母），16个整体认读音节，还学习了四声和拼音。另外还学了18种基本笔画，45个汉字。我们来复习一下，看谁学得好。
二、指导练习第1题。
1、读韵母表，让学生按单韵母、复韵母、前后鼻韵母的类别读，并用卡片认读。
2、读整体认读音节。
    复习时为避免学生学得枯燥，可用游戏的方法进行，如“送信”、“找朋友”等。
三、指导练习第2题。
    在上一题复习韵母表的基础上，比较形近、音近韵母第一行是形近韵母，看清字母形状，不要读错。第二行是音近韵母，前后鼻音要区分清楚。
四、指导练习第3题。
1、卡片认读学过的基本笔画。

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2、说说横折钩、竖弯钩、竖折折钩、竖弯、横折弯钩、撇点这6种笔画的名称。再想想这笔画在什么字中出现过。如：横折钩（月、地），竖弯钩（地、七），竖弯（四），竖折折钩（马），横折弯钩（九），撇点（女）。
五、指导练习第4题。
1、用卡片“开火车”认读学过的生字。
2、看音节找汉字或写汉字。
    dì    lì    qī    mǐ    tǔ    wǔ    zhú    fù
    地    立    七    米    土    五     竹     父
    mù    yī    yù    nǚ    ɡuǒ   duō    zuò
    木    一    玉    女     果    多    坐
    niú   liù   jiǔ   sì    shí    rì
    牛    六     九   四     十    日
3、读读写写题中的词语。


第二课时
教学目标：
练习5——7题。
教学过程：
一、指导练习第5题。
1、看图说说，图上画了什么？
2、让学生独立选一个表示图意的字，可先圈起来，再填在作业本上。
二、指导练习第6题。
让学生先认认图中的事物，再拼读音节，把图和音节连起来。答案是：树叶、熊猫、蝴蝶、台灯、手表、喜鹊、水牛。
三、指导练习第7题。
1、看图，说说丁丁、冬冬是怎么做的。
    图1，丁丁每天做早操。
    图2，冬冬跳绳，锻炼身体。
    图3，冬冬爱清洁，饭前把手洗干净。
    图4，丁丁也讲卫生，常剪指甲。
2、你和丁丁、冬冬一个样吗？做到的在图下方打一个√。
3表扬做得好的学生，鼓励学生像丁丁、冬冬那样，养成锻炼身体、讲卫生的习惯。
汉语拼音?识字?听话说话28
教学目标：
     1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
     2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     1、学会“工”“人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。
教学过程：
一、复习检查。
复习韵母en、in、onɡ，笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看图说话。
    工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。
三、自学生字。
1、拼读音节。重点读好ɡānɡ、rén、jīn。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻又短。
2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应注意什么。
3、检查自学情况。
    工：读好后鼻音。跟“土”很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用“工”组词，如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。
人：读准声母和前鼻音。跟“八”不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用“人”组词，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）
四、书写指导。
五、巩固。卡片认读。


第二课时
教学目标：
学会“毛”“中”“衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
    认读生字卡片。
二、学习生字。
毛：前3笔与“手”字相同，注意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。
    巾：读准韵母in。跟“中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。
    衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称“衣服”。
三、巩固。
1、卡片认读。给拼音和生字“找朋友”。
2、比较形近字。
3、在田字格里抄写生字。




汉语拼音?识字?听话说话29
教学目标：
     1、认识新笔画竖折，学会“田”“山”“白”“西”“生”5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。
     2、认识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农民种出来的。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     1、认识新笔画竖折，学会“田”“山”2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。
2、认识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农民种出来的。
教学过程：
一、复习检查。
1、声母z、c、s和zh、ch、sh，韵母ɑn、en和ɑnɡ、enɡ。
  2、笔画横折、竖弯。
  3、熟字“日”“四”“牛”。
二、看图说话。
    指导学生有顺序地看图：远处有什么？（山）近处有什么？（田）田里种着什么？农民在收什么？收了那么多白菜、花生、西瓜，农民高兴吗？可让学生连起来说说。
三、拼拼读读。
1、自由拼读生字。
2、认认生字，想想它们怎么写，跟哪个字相像，有什么不同。
四、字词教学。
    田：三拼音音节，别丢了介音i。字形可分解为“口”加“十”或“日”加一竖。强调“先进门后关门”的笔顺规则。可用象形法帮助记忆。
    山：读准翘舌音中。第2笔L（竖折）是个新笔画，注意跟竖弯不同。我们家乡有没有山？有哪些山？让学生看“山”字的演变，用象形法帮助记忆。
五、复习巩固。
1、认读卡片。
2、口头组词。


第二课时
教学目标：
学会“白”“西”“生”3个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。认读卡片。
二、字词教学。

admin

白：一撇加扁扁的“日”字。哪些东西是白的？（墙壁、白纸……）白菜也叫大白菜，叶大，淡黄色，浙江地区也称“胶菜”。
    生：注意翘舌音和后鼻音。“生”和“牛”字形的比较。“生”也是学生、先生、生日的“生”。
    西：字形与“四”比较。“西”也是“东南西北”的“西”。早晨太阳升起的方向是“东”，傍晚太阳下山的方向是西。
三、复习巩固。
1、卡片认读。
2、比较形近音近字。
    日一田    日一白    牛一生    四一西     三一山
3、口头组词。
    山（    ）（    ）（    ）  生（    ）（    ）（    ）



汉语拼音?识字?听话说话30
教学目标：
     1、认识笔画上（撇折），学会“火”“车”“自”“来”“去”5个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。
     2、知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     1、认识笔画上（撇折），学会“火”“车”2个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。
     2、知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。
教学过程：
一、复习检查。
1、卡片认读声母h、z、x、l、ch，比较p和q，韵母inɡ。
  2、熟字“白”“米”“目”。
二、看图说话。
从上到下看图：桥上有什么？（火车）桥下有什么？（汽车、自行车）让学生指图说说哪些车辆向我们开来，哪些车辆正在开去。
让学生知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。
三、拼拼读读。
    注意huǒ是三拼音音节，要跟hǒu区别。读准chē和xínɡ。
四、字词教学。
    火：笔顺分析，从左到右。看“火”的象形字，帮助识记字形。用“火”组词，如“火车”“火柴”“火箭”“烧火”等。
    车：读准翘舌音。第2笔是新笔画撇折。让学生看火车和汽车的图片，火车有内燃机车和电力机车。汽车有轿车、大客车、面包车、货车、消防车、救护车、工程车、警车等。你还知道哪些车？（如电车、摩托车、助动车、三轮车等）。
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、卡片认读。
2、口头组词。

第二课时
教学目标：
学会“自”“来”“去”3个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
    认读生字卡片。
二、字词教学。
自：字形跟“白”、“目”比较有什么相同和不同？可以怎么记？“自”也就是“自己”的“自”。“自行车”也叫“脚踏车”。
    来：字形跟“米”比较。
    去：上面是“土”，下面是撇折、点，让学生听老师说和看手势，做“来”和“去”的动作。两个同学相互说和做“来”和“去”的动作。       
三、复习巩固。
1、卡片认读生字和词语。
2、抄写生字。
3、听写生字。
四、作业指导。



汉语拼音?识字?听话说话31
教学目标：
     1、学会“乌”“云”“电”“风”“雨”5个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。
     2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     1、学会“乌”“云”2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。
2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
教学过程：
一、复习检查。
1、韵母ɑn和enɡ，整体认读音节wu、yu、yun。
  2、笔画乚、乙、横折钩、竖弯钩、撇折。
  3、熟字“马”“去”“田”。
二、看图说话。
大意为：乌云来了，刮起了大风，下雨了，还有闪电。邻居老奶奶晒在外面的衣服要淋湿了，冬冬帮老奶奶收衣服。
让学生知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
三、拼拼读读。       
四、教学字词。
    乌：跟“马”比较，除掉多一撇外，第2笔是横折钩，跟“马”的第一笔横折不同。“乌云”也叫黑云，天上乌云密布，快要刮风下雨了。
    云：让学生想想跟哪个字很相近，可以用去笔画的方法记。除了“乌云”，我们常说哪些云，（白云、彩云、红云）你会写“白云”吗？
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、        认读生字卡片。
2、口头组词。


第二课时
教学目标：
学会“电”“风”“雨”3个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
    认读生字卡片
二、字词教学。
风：读准后鼻音。书写时第2笔横折弯钩要紧凑些。中间的长点要写好，笔顺从外到内。
    雨：笔顺从外到内，先中间后两边。里边四点方向要一致。
    电：让学生想想，“电”是哪个字的笔画变了。用电组词，如电灯、电话、电视机、电车、电冰箱。电的用处很大。但闪电如果击中人和房子，会有危险。我们要避开闪电，更不要玩电。
三、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、近字比较认读：
    云——去    马——乌      田——电
3、认读词语。
四、书写指导。
五、复习巩固。指导课堂作业。



汉语拼音?识字?听话说话32
教学目标：
     1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
     2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     学会“鸟”“儿”“飞”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。
教学过程：
一、复习检查。
1、韵母ɑo、ou、onɡ、er，整体认读音节yu。
  2、熟字“乌”“田”“云”等。
3、笔画乚、乙、横撇、提。

admin

二、看图说话。
    指导学生从上到下有顺序地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。
三、拼拼读读。
1、拼音重点读准niǎo和chónɡ。
2、看看哪几个字跟学过的什么字相近，可以怎么记。
3、自己书空试写。
四、字词教学。
    鸟：跟哪个字相近？（乌）仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一“点”是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点”就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……）给学生看各种乌的图片。
    儿：“儿”也是“儿子”的“儿”。组词，如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。
    飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做“飞”的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机……）
五、书写指导。
六、复习巩固。生字认读卡片。


第二课时
教学目标：
     1、学会“鱼”“虫”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
教学过程：
一、复习检查。认读生字卡片。
二、字词教学。
鱼：由三部分组成。上部是撇、横撇，中间是“田”，下部是横。你知道哪些鱼？（金鱼、带鱼、黄鱼、卿鱼……）给学生看各种鱼的图片。
    虫：注意读准字音。你知道哪些虫？虫分为益虫和害虫。益虫对人们有好处，像蜜蜂。害虫对人们有害处，像蚊子、苍蝇，我们要消灭它们。
三、书写指导。
四、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、抄写生字。



练习3
教学目标：
     1、巩固本单元学过的生字，读准字音，正确书写，能区分形近字。能认读由熟字组成的6个词语，了解它们的意思。
     2、通过说和做，养成在学校学习的良好习惯。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
     练习1——3
教学过程：
一、指导练习第1题。
1、让学生看图，说说这是什么。其中“电车”课文中没有出现，需要教师说明。
2、让学生看图写字。
3、反馈矫正，写错的改正。
二、指导练习第2题。
1、让学生自己读读，想想有没有不懂的词。把不懂的词提出来。
2、重点学习“走来走去”和“来来去去”。“走来走去”可让一位学生演示。“来来去去”可以是人在走，也可以是车辆行驶。看30课的图，图上有许多车辆，有的来，有的去，可以说“来来去去”。
三、指导练习第3题。
1、让学生自己认读、比较每组字，看看有什么不同。
2、指名口头组词。有的可多组几个。
3、写下来。




第二课时
教学目标：
     练习4——6
教学过程：
一、指导练习第4题。
1、让学生自己读第一行拼音，然后在第二行中找到读这个音的字，连起来。
2、出示正确答案，学生自己订正。
二、指导练习第5题。
1、告诉学生有的字读音相近，我们要分清楚。
2、对比拼读每组拼音。指名拼读。
3、学生选择汉字填人相应的括号中，全班学生都做完后，出示正确答案，让学生自己订正。
三、指导练习第6题。
1、说说每幅图上的小朋友在做什么。图意是：升国旗时立正敬礼：按时到校不迟到；看见老师问好；上课专心听讲；下课时和同学一起玩。
2、想想自己做到了吗。做到的可以在图下画一朵小红花，以后做得更好。还没有做到的，要努力做到，做到了再画上一朵小红花。













阅读、听话说话
1        、爸爸  妈妈
教学目标：
1、会“爸、妈、好、我、爱”5个生字，认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔画“ ”（斜钩），知道“妈、好”是左右结构的字；掌握“爸爸”“妈妈”等词语；初步认识句子和句号。
2、能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。会用“我爱……”说话。
3、懂得要爱爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话，做个好孩子。
课时安排：3课时
第一课时
教学目标：
1、看图，初读课文。
2、学习课文的第一、二句话，学习3个生字、2个词语及新偏旁。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读笔画：
2、指名认读熟字：父、女、子、马。
二、看图引入新课。
1、引导学生观察画面，说说图上画的是什么人？
2、揭示课题：今天我们要学的叫“课文”。课文是由一句一句的话组成的。
三、初读课文。
1、教师范读课文。
2、学生轻声朗读，带拼音的字多读几遍，读准字音。
3、齐读课文，学习课题中的字词。
“爸”教学新偏旁“父”，书空“巴”的笔顺。“爸爸”也叫“父亲”，所以“爸”要用父字头。“爸爸”是一个词，后一个“爸”读轻声。
“妈”是由哪两个字合起来的？左边一个“女”，右边一个“马”合成，这叫左右结构的字。“女”字做偏旁有什么变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁。想一想，“妈”为什么用女字旁？注意：“妈妈”也是一个词，后一个“妈”念轻声。
4、齐读。
四、看图说话，学习课文第一、二句话。
1、看图说说爸爸妈妈在干什么？
2、指导读句：爸爸妈妈白天上班，回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事，织毛衣，爸爸妈妈多好啊！出示句子领读“爸爸好。”“妈妈好。”
你能说说你的爸爸妈妈有多好吗？
教学生字“好”。这字什么结构？你用什么办法记住它？写的时候要注意什么？