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一、指导思想:
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标。
认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验。
进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理。
强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
二、教研组成员概况
本教研组共有 20 位老师。
其中一位是区语文教学能手,二位是区教坛新秀。本教研组成员的平均年龄在三十五岁以下,是一支年轻化的教研队伍,但我们也面临着很多实际情况。
我们来自几所不同的学校,面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取长补短到共同提高。
三、工作要点:
(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1 、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花。
教师应敏锐地抓住它,并予以引燃。
使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2 、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件。
转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观。
从“文本”走向“体验”;教学观。
从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合。
基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等。
在评价中获得体验和发展。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1 、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人。
留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。 每位教师争取做到一课一反思。
鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓。
反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3 、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测。
及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们。
要使检查情况真实可*,那么。
不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
4 、加强学生课外阅读。
注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。
从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为。
从而全面提高每一个学生的语文素养。
5 、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。
6 、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色,
(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章。
真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来。
与教师的成长结合起来。
切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。
一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
(四)结合教学实践。
深入课题研究。
力争每位语文教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究。
还要响应学校的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍。
及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文。
争取每人有获奖论文甚至是发表论文。
四、时间安排:
2 月
1 、第一周制定教研组及备课组计划;
2 、开展第一次语文组教研活动;
3 、第一次教学工作检查。
3 月
1 、备课组活动;
2 、青蓝工程师生互相听课。
学习交流;
3 、业务学习。
写好学习笔记和心得体会,进行教研论文征集。
4 月
1 、组织教师参加新课程的培训,交流,研讨活动。
组织论文交流;
2 、开展第二次语文教研组活动,并进行第二次教学工作检查;
5 月
1 、全校作文竞赛;
2 、各种课型的展示课;
3 、备课组活动;
4 、组织好期中测试。
6 月
1 、星级课展示活动;
2 、青蓝工程总结经验交流;
3 、第三次教学工作检查;
4 、组织好期末测试。
7 月
1 、组织青年教师参加各级教育部门举办的继续教育培训;
2 、布置假期撰写教育教学论文;
3 、语文组资源库建设。
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