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人教版八年级物理下册全册教案下载DOC

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43#
 楼主| 发表于 2010-7-19 21:37:00 | 只看该作者

[生](经过讨论)能,但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波,但它离我们太远了,信号衰减,时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时,才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站,信号不好,还可能有时接收不到信号.
[师]那么人造卫星做中继站可以吗?说出你了解的卫星通信的知识.
(看屏幕,微机播放内容:人造卫星)
(二)卫星通信[板书]
[生甲]卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.
[生乙]在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星,就覆盖了几乎全部地球表面,可以实现全球通信.
[生丙]通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站,它从一个地面站接收发射来的信号,经过放大变频后,再发送回另一个或几个地面站.
[生丁]现在一个地方出现的突发事件,全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面,这就是通信卫星带来的好处.
[师]人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后,不断地向前发展.现代信息社会中,我们需要交流越来越多的信息,这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道,电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比,光的频率更高,如果用光来通信,这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢?看屏幕(微机播放光纤通信资料),通过讨论说出你对光纤通信的了解.
(三)光纤通信[板书]
[生甲]普通的光源夹杂许多不同波长(频率)的光,方向性差.如果用它作载波,就像收音机同时接收到了许多频率节目,声音重叠在一起,让人无法分辨清楚.
[生乙]1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器,它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光(laser),才使光作为载波得以实现,用光进行通信成为现实.
[生丙]通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维(optical fiber)里传播.
[生丁]光从光导纤维的一端射入,在内壁上多次反射,从另一端射出,这样就把它携带的信息传到了远方.
[生戊]光导纤维是很细很细的玻璃丝,是用高纯度的石英玻璃拉制成的.
[生己]光缆是数条光纤敷上保护层,制成多芯光缆.
[师]光在光导纤维中传输损耗小,可长距离传输.光纤通信,通信容量大,通信质量高,保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播,观察演示.
[演示]把大塑料瓶用不透光的纸包上,瓶的侧壁开个小孔,塑料瓶内盛满水,水中有一个光源,观察水流时的光.
[生甲]看到水从小孔流出时,光随着弯弯的水流照到地面,在地面产生一个光斑.
[生乙]这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播,不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播.
[师]光纤通信发展非常快,一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络,我们国家也在大力发展光纤通信,已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”.
(学生们阅读、教师巡回并与学生探讨)
[师]电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立,使人们通过一台联网的电脑,只要轻轻点击鼠标,就可以做到“秀才不出门,便知天下事”.看屏幕(微机播放网络通信)了解网络通信.
(四)网络通信 [板书]
[生甲]世界上最大的计算机网络叫做因特网(Internet),这样就能做到资源共享.
[生乙]在因特网上可以收发电子邮件(E-mail),还可以查阅资料,看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.
[生丙]电子邮件的传递方式是

[师]网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.
三、小结
本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识.
四、布置作业
动手动脑学物理:①②③
[参考答案]
1.延迟时间是0.24 s.由于电磁波的传播速度太快,市内电话相互之间的距离近,电磁波传播造成的延迟时间太短,人们根本感觉不到.
2.波长最短的红外线的频率大约相当于电视广播第二频道频率的1×107倍.
3.略
五、板书设计
第四节  越来越宽的信息之路
(一)微波通信
(二)卫星通信
(三)光纤通信
(四)网络通信

第五节  复习和应用
●教学目标
一、知识目标
1.通过学习,了解电话是怎样把信息传递到远方;了解电话交换机的应用;了解模拟通信和数字通信的基本区别.
2.通过学习,了解电磁波的产生和传播,知道光是电磁波,电磁波在真空中的传播速度,波长、频率和波速的关系.
3.通过学习,了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程.
二、能力目标
通过对本章知识的复习,提高学生的综合概括能力.
三、德育目标
通过了解物理知识在实际中的应用,提高学习物理知识的兴趣.
●教学重点
信息的传递.
●教学难点
对知识的梳理和理清解答问题的思路,掌握解题方法,提高分析问题的能力.
●教具准备
投影仪.
●课时安排1课时
●教学过程
一、知识结构

二、精典例题
例1:电话话筒里的碳精片和碳粒相当于一个
A.开关                                                                      B.变阻器
C.电磁继电器                                                                D.电磁铁

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44#
 楼主| 发表于 2010-7-19 21:37:00 | 只看该作者

分析:从构造来看,话筒里有一个金属盒,里面装满了碳粒,上面盖有一个碳精薄片,碳粒之间的接触不紧密,它们的整体电阻随碳精薄片压紧的程度而改变,当人们对着话筒说话时,声波使薄片振动,薄片忽松忽紧地挤压碳粒,使电阻忽大忽小地变化,在电路中就产生了随声音的振动而强弱变化的电流,所以话筒里的碳精片和碳粒相当于一个变阻器.
答案:B
例2:关于电磁波,下列说法哪些正确
A.真空中的波速小于光波
B.真空中电磁波的传播速度与电磁波的频率无关
C.真空中频率高,电磁波的波长短
D.在波形上两个波谷之间的距离等于电磁波的波长
[分析]由于真空中不同频率的电磁波的波速都是相同的,都等于光在真空中的传播速度:3×108 m/s,所以选项A错,B对.由于波长、波速、频率三者间的关系式:c=λf,频率高,波长短(波速一定时),所以选项C正确.在波形图上相邻的两个波谷(或波峰)间的距离等于电磁波的波长,而选项D中没有指出是“相邻谷间的距离”,所以选项D是错误的.
答案:BC
例3:能把声音和图像转化为电流的装置分别是
A.耳机和摄像机
B.话筒和摄像机
C.话筒和显像管
D.耳机和显像管
[分析]话筒能把声信号变成电信号;耳机是把电信号变成声信号;摄像机把图像变成电信号;显像管把放大的图像信号还原成图像,所以选项B正确.
答案:B
例4:下列通信工具中,利用电磁波传递信号的是
A.卫星电视                                                                B.有线电视
C.公用电话                                                                D.雷达通信
[分析]有线电视和公用电话都是用电线来传递信号,所以选项B、C不是利用电磁波传递信号的.卫星电视机、雷达通信都是利用电磁波传递信号,所以选项A、D正确.
答案:AD
例5:无线电波的波长范围为50~100 m,试求短波段所对应的频率范围.
[分析]本题已知波长范围,要求求频率范围,可根据v=λf求出波长为50 m和100 m对应的频率值.
已知:λ1=50 m,λ2=100 m,v=3.0×108 m/s
求:f1=?    f2=?
解:根据v=λf可得f=
f1= =6×106 Hz=600 kHz
f2= =3×106 Hz=300 kHz
答:短波所对应的频率范围是300~600 kHz.
●活动与探究
[课题]从波形图算出其频率和波长
[内容]如图是某电磁波在10-5 s内传播的波形图,请在图中标出一个波长的长度,并算出其波长和频率.

[过程][师]我们已经知道波长、频率、波速之间的关系,那么怎么才能根据所给的图计算出波长、频率呢?要想计算出来,就必须知道如下知识:
1.频率是每秒内电流振荡的次数.
2.波长:电流每振荡一次,就会出现一个波峰(或一个波谷),相邻波峰或波谷的距离为波长.
3.从图中可以看出有三个波峰:故
f= =3×105Hz
4.根据v=λf可得:λ= =103 m
[结果]频率是3×105Hz,波长是103 m



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45#
 楼主| 发表于 2010-7-19 21:42:00 | 只看该作者
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46#
发表于 2010-7-31 18:21:00 | 只看该作者
多谢了
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