小学上学期学校教务工作计划2010年秋

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2010——2011学年度第一学期小学教务处工作计划

温馨卷首

金秋九月，层林红染；红旗漫卷，举国欢庆。敬爱的老师们，新的学期开始了。多少双求知的眼睛凝望着我们；多少颗火热的心期待着我们。让我们再擂战鼓，无私奉献，用“成长”和“发展”向祖国六十华诞献礼！

工作计划

目标  教务处将继续遵循学校发展的总体工作思路，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识和创新意识，求真务实，认真落实科学发展观和“十一?五”教育发展规划，着眼于学生的全面发展和教师的专业成长，进一步深化教育教学质量效益年活动，全面推进素质教育，为我校构建平安文明卫生和谐校园做出不懈努力。

重点  以课堂教学为中心，对教学过程、教学质量进行有效地监控，提高教育教学质量；以学校制度建设为平台，努力规范教育教学行为；以教研组活动为抓手，促进教研高效开展，使两校区各教研组协调共进，建设教研共同体；加强艺体教学，落实教育部“2+1”项目精神；抓实常规及安全工作，使学校各项工作更好更快发展。

措施  

一、落实常规，有效监控，不断提升教学质量

教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将以学校制度建设为契机，以各项规章为标准，努力规范教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1、在提高备课实效性上下功夫。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。语文：加强对学生的读写能力的指导和语文基础知识的积累，扩大学生的阅读面；数学：把握学例所蕴含的数学思想，设计探索性和开放性切合学生实际的问题，发展学生的数理逻辑能力。综合学科要注重过程的规范，抓好综合能力提高。

备课时采取备课本备课与书本备课相结合、详案与简案相结合、集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。要求年轻教师写详案，老教师可以写简案。学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。

2、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前2分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。

3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。。对学生的评价采用阶段性评价、终结性评价、即时评价与动手操作等多种方式相结合，重在激发兴趣，正面引导。

4、重教学调研。继续实行质量监控制，严格按照《教学常规七认真考核意见》规范教学行为。继续实行教育教学视导制，年级主任、教研组长要深入班级了解学生的作业负担，了解教师备课、上课、批改作业情况，了解教师执行教学计划的情况，指导教师改进教育教学方法，优化课堂教学结构，提高教育教学实效。继续实行随堂听课制度，教务处平时深入一线，多进课堂，多听随堂课，有重点地调研并反馈给有关教研组、教师。加强东西校各教研组的相互切磋，相互学习，形成教研组交流的良好教研氛围。

5、重视体育、艺术学校课程活动调研，保证课外辅导质量。本学期，将以 “2+1”项目活动为契机，加强学生体育与艺术才能训练。学校还将继续聘请艺术专业辅导教师，来校进行指导。足球、舞蹈、合唱、京剧、腰鼓、剪纸等各兴趣组的训练，要重实效，做到计划、内容、时间、人员落实。

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二、搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设

一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。

1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大师资队伍的培养力度，尤其是青年教师的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以科研、校本教研为抓手，促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。推动“名师工程”、“导师制”等工作不断向纵深发展，探索“中心教研组”建设机制，能充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。

重视青年教师的跟踪、调研梯队建设，有针对性地指导优质课、公开课、研究课等活动，在动态教学中生成青年教师的教学实力。继续加强对青年教师备课——上课——说课——案例撰写的技能训练。开展青年教师的说课、上课、评课活动，通过活动促进青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。

2、着力高效课堂构筑，促教师专业成长。本学期以各学科市优质课、观摩课活动为契机，不断推进课程改革的实施。教师要主动参与系列教学活动，踊跃报名，主动接受挑战。提倡开展新课程、新课堂教学的行为跟进式研讨，通过好课多磨、集体备课，同题做课、主题研讨等形式让每个教师参与进浓厚的教学研讨氛围中。

教务处将大力创造机会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训等，努力争取在省市各级教学展示活动中亮相的机会。各教研组要早做准备，群策群力，借好东风来推进教学研究，进一步展示实验学校教师风采。

三、加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展

1、不断学习，强化师德教育。教师要牢牢树立“服务对象永远都是对的”意识，提高师德底线，加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。

2、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程；严格执行“二表(时间表、课程表)二操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随意调课；课堂上要面向全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的平台。

3、倡导终身学习，促教师素养提升。本学期将围绕省实验课题，大力营建书香校园，开展师生读书活动，倡导师生共同阅读，真正让阅读成为师生的自觉习惯。

4、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。本学期继续实施教研组例会制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

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四、积淀素养，整合资源，不断创建课改特色

1、着力学习素养积淀，促学生学力提升。语文以读好书、练好字、说好话、写好文为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；其它学科结合学科特点，充分发挥学生主观能动性，提高学生兴趣和动手、动口、动脑等综合能力。

2、要不断将“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题向纵深推进，上好高段经典讲读课，研究阅读中外经典与教师素养提升的关系，以推动特色学校的建设。加强经典诵读的监督力度，加强质量抽测。

3、着力特色资源开发，促课程资源整合 。严格按新课程标准，完善综合实践、国学、写字、安全等学校课程建设，构建满足学生自主发展的校本课程体系。

4、加强阳光体育及卫生工作。全面开展阳光体育活动，做好《学生体质健康标准（试行方案）》的组织实施工作，保证学生每天一小时的体育锻炼活动时间。教育学生养成良好的卫生习惯，做好甲型流感、肺结核等疾病预防，降低常见病的发病率，重视“防近”工作，有针对性地开展健康教育。

总之，本学期，我们要坚持“求真务实，真抓实干，注重实效”的原则，与时俱进，不断创新，以良好的风貌、优异的成绩，努力开创实验学校素质教育工作的新局面，向祖国六十华诞献礼。

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2009—2010学年度第一学期

学校教学工作计划

海门市三阳中心小学

2010.8

一、指导思想

以市局校长会议精神和学校工作计划为指向，以“达标创特”为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为主线，以提升师生整体素质为核心，坚持求真、务实、创新的工作作风，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，重视学生良好的学习习惯的培养，做实特色创建，坚定不移地推进质量上台阶工程，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

转变教师教学观念，促进教师专业发展；

提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；

改变学生学习方式，培养良好学习习惯；

抓好学科质量管理，全面提高教学质量。

三、具体工作

（一）深化教学改革，切实提高课堂效益

每位老师要研究新课程下的课堂教学，理想课堂建设重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学；要抓住课改契机，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。教学工作将致力于“抓课堂、讲效率、求实效” ，追求教学方法的灵活、多样、恰当、有效，力求在教学亮点上的突破，狠抓学习习惯的养成教育，让课堂变得生动、活泼起来

（1）加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

（2）集体备课，个体实施。本学期开展集体备课活动，先由一名执教教师主讲，分析教材，讲解教学目标、教学思路，在组内教师讨论，发表各自的见解后进行个体实施，再组织听课、评议以改进教学方法，然后执教老师再上研究课。这样，既发挥了集体的智慧，又体现了每位教师的教学个性，加强了课堂教学研究。

（3）进行有效教学范式研究。每个年段，每门学科都要完成本学期单元典型内容的教学案例建设，实现操作层面上的范式引领。

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(二) 抓好教学常规，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课（对教师上课情况采取深入班级听课和走廊巡视进行检查），每天及时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课有效化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

进一步提高教学“六认真”的质量。对教师的备、讲、批、辅等工作加强检查与指导，采取定期检查与不定期抽查相结合（教研组长每月检查组内教师的教案、作业、听课笔记；教导处随机抽查）、全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次（将检查情况和改进意见及时反馈给本人）。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次（学校对部分年级、学科进行抽测），并做好质量分析，重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。（各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施）。

3、艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势，努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参加好市中小学各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。相应的学科也要做好质量分析，对学生进行评价。

4、进一步加强艺体以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，认真进行学生体质测试，组织好学校运动会，排球基本功训练与比赛，加强器材管理，运动队要加强训练，力争在市级比赛中创造佳绩。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好“六病”防治工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

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（三）以教师队伍建设为根本，增强教学改革实力

  1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

2、抓教师业务能力的提升

（1）业务学习要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

（2）加强教研组建设

教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长要做好四项工作：①期初制定好教研计划。②期中切实开展好教研活动。③期末进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。

（3）优化作业内容，实行分层教学。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
   3、进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化校、片、市级学科带头人、教学骨干、教坛新秀争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，与青年教师师徒结对，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。每月进行一次竞赛（粉笔字、钢笔字、优课评比、教育沙龙）

4、主要活动：以“有效教学”为主题的“弘謇杯”优秀论文、优质课、优秀阅读课程故事展示评比；“学科特色学校”评比；各学科独立教学设计与命题设计评比

（四）、抓实课改实验，提高实施水平
    继续进行新课程改革实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。

（五）、重视第二课堂，全面提高学生素质
    1、继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，共读一本书与鼓励学生自主选择阅读材料相结合。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。组织参加学校“我爱诵读”电视大赛，择优参加片、市比赛。

2、加强对综合实践活动的研究。教师要联系“感恩教育”引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同读书节、少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

3、加强拔优转差辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。（做好辅导记载）

4、做好课外阅读的补充，在上课时及作业布置中进行适当的综合知识的渗透。

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附1：教研（备课）组长安排



教研组长  一～四年级：语文：黄锋美   数学：徐燕娟

五、六年级：语文：吴  俭　 数学：汤晓琴

品德组：  邢  波　　　　 英语组：施晓梅

综合实践活动组：沈丽　　　 艺体组：黄晓燕

备课组长  一年级：语文：包建华       数学：袁晓红   

二年级：语文：倪林菊       数学：袁晓红

三年级：语文：金美香　     数学：王丽莉

四年级：语文：谢丽莉　     数学：王丽莉

五年级：语文：黄  英　     数学：宋春娟

六年级：语文：刘  健　     数学：沈  辉