三年级数学第一学期教学计划北师大版（2010-2011学年度上）

网站工作室

北师大版数学三年级上册教学计划

一、教材的教学内容和教学目标

（一）        数与代数

1、              乘除法：这个单元中主要学习百以内一位数乘两位数和一位除两位数的口算。结合具体情境感受乘除计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘以两位数和两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。

2、              千克、克、吨：本单元主要是让学生学习质量单位：千克、克、吨。认识了解它们的实际大小，掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。

3、              乘法：这个单元主要是学习两、三位数乘以一位数的乘法和连乘。能结合具体情境体粗问题，列出算式，并能正确计算。

4、              除法：这里主要是学习两、三位数除以一位数的除法和连除。学习乘除混合两步计算。能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。能运用除法知识解决生活中的简单问题。

5、              年、月、日：主要学习年、月、日的有关知识，认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年和闰年，能判断平年和闰年。认识24时记时法，能解决一些简单的实际问题。

（二）、空间与图形

1、在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察和动手能力。

2、第五单元“周长”。这里主要学习了周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形与图形的周长。掌握长方形、正方形周长的计算方法。

（三）、统计与概率

第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

（四）、实践与综合应用

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此外，还安排了“交通与数学”“时间与数学”几个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。

二、本册教材编写的意图和特色

1、教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线。

2、教材内容的呈现注重了层次性和思考性。

3、注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学知识解决问题的能力。

4、努力形成综合实践活动多样化和专题化。

5、教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。

三、学生情况分析。

通过两年的学习，学生已经具备了一定的计算能力、空间观念、逻辑思维能力等。但学生的动手能力和运用数学知识解决实际问题的能力还有待提高。在培养学生良好的数学习惯方面也要长抓不懈。

四、教学的总体思路。

1、重视创设生动的数学学习情景。

2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

3、积极提倡解决问题策略的多样化。

4、重视学生培养初步的应用意识和解决问题的能力。

网站工作室

北师大版三年级上册数学教学计划

新世纪实验学校
蓝建珠
叶珠女
肖飞

一、学情分析

经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们达到学段目标。

二、教材分析

本册教材共分四个领域，八个单元。

1、数与代数：a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

2、空间与图形：a学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间?观念。

3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。

三、主要措施
   1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

四、教学进度表

周次	日 期	教 学 内 容	课时	备注
1	9.1——9.6	小树有多少棵——练习一	5课时
2	9.7——9.13	参观科技馆——练习二	5课时
3	9.14——9.20	搭一搭——练习三	5课时
4	9.21------9.27	有多重——练一练	5课时
6	10.5-----10.11	练习四——搭配中的学问	5课时
7	10.12-----10.18	购物—乘火车	5课时
8	10.19-----10.25	0的乘法——实践活动	5课时
9	10.26-----11.1	练习五—复习	5课时
10	11.2----11.8	复习——检测	5课时
11	11.9-----11.15	周长——花边有多长	5课时
12	11.16----11.22	地砖的周长——练习六	5课时
13	11.23----11、29	分桃了——练习七	5课时
14	11.30----12.6	送温暖——买新书	5课时
15	12.7-----12.13	练习八——年月日	5课时
16	12.14----12.20	看日历——（一天的时间）	5课时
17	12.21----12.27	时间与数学（一）（二）	5课时
18	12.28-----1.3	整理与复习（二）——可能性	5课时
19	1.4--------1.10	总复习	5课时
20	1.11--------1.17	复习检测	5课时

网站工作室

北师大版三年级数学上册教学计划

网站工作室

一、本册教材的教学内容和教学目标

（一）数与代数

1．第一单元“乘除法”

在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2．第三单元“千克、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3．第四单元“乘法”

在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

网站工作室

4．第六单元“除法”

本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5．第七单元“年、月、日”

本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1．第二单元“观察物体”

在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2．第五单元“周长”

本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

网站工作室

（三）统计与概率

第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

（四）实践与综合应用

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。

二、本册教材编写的意图和特色

（一）教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线

（二）教材内容的呈现注重了层次性和思考性

（三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学知识解决问题的能力

（四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化

（五） 教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感

三、本册教材的教学应注意的问题

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在本册教材的教学中教师应该注意以下几点：

（一）重视创设生动的数学学习情境

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养

（三）积极提倡解决问题策略的多样化

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

（五）关注学生的个体差异

网站工作室

四、课时安排：

一、乘除法———————8-9课时   第一、二周

二、观察物体——————3课时     第三周

三、千克、克、吨————4课时     第四周

搭配中的学问————1课时   

四、乘法————————9-10课时  第五、六周

         整理与复习（一）——3课时     第七周

五、周长————————5课时     第八周

         交通与数学—————1课时     

六、除法—+———————9课时     第九、十周

七、年、月、日—————4课时     第十一周

时间与数学（一）——2课时     第十二周

时间与数学（二）——2课时

整理与复习（二）——2课时     第十三周

八、可能性———————2课时     第十四周

生活中的推理————1课时

总复习—————————4课时     第十五周