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标题: 人教版四年级上册美术教案第10课做年历 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-7-8 21:07
标题: 人教版四年级上册美术教案第10课做年历
　第10课做年历
　　课型：设计?应用
　　造型?表现
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。学习设计、绘制
　　年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
　　教学重点：
　　掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
　　教学难点：
　　月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
　　教学准备：
　　教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
　　学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。
　　教学过程：
　　第一节
　　一、引导阶段
　　交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
　　明确年历组成的要素。
　　二、发展阶段
　　1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
　　（形式上、要素上、排列上、色彩上）
　　2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
　　通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。
　　三、生分小组练习，师巡视指导
　　作业要求：
　　1、每小组合做一个月份的年历卡。
　　2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
　　综合练习，培养协作学习能力。
　　四、作业评价
　　把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。
　　五、教学小结与延伸
　　1、点拨本课教学活动要点。
　　2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。
　　札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。
　　施教时间：10月31日——11月1日
　　第二节
　　一、谈话导入：
　　同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是2005年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。你们见过年历吗吗？想看看吗？
　　二、作品展示，激发情趣
　　今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。（随展示贴在黑板上）
　　1、树叶贴画，干花贴画
　　这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）
　　这又是什么？（美丽的小花）
　　这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
　　2、吹塑纸贴画
　　这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）
　　哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）
　　它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）
　　这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
　　3、线织相框
　　这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片
　　4、卡纸画：（梅花鹿和小松鼠0
　　看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言0
　　这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
　　5、布贴画：（蝴蝶、柳树）
　　仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
　　我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。
　　三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学习。
　　1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的。
　　2、学生活动：画画、贴画
　　3、写上日期和祝福的话语。
　　4、小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。
　　5、展示做得好的年历。
　　四、说想法说一说你的年历想送给谁？为什么要送给他？学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。
　　五、小结
　　老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。
　　施教时间：11月2日——11月4日
　　札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。

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