人教版四年级上册美术教案第7课登山游戏

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　第7课登山游戏
　　领域：设计?应用
　　造型?表现
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。
　　教学重点：
　　用线和形的组合，在纸上画棋谱。
　　教学难点：
　　画面的布局。
　　教具准备：
　　教师：准备好范图及若干小图片。
　　学生：彩笔及几幅游戏棋谱。
　　教学过程：
　　第1课时
　　1、游戏切入：让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
　　师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（依次请数个学生和老师对手进行游戏）
　　2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。
　　师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？
　　（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。）
　　3、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。
　　提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
　　总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
　　4、学生尝试，实践总结
　　（1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
　　（2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
　　线过于弯曲密集——不利于安排线路。
　　线条流畅舒展——棋格顺序明显。
　　（3）总结学生的草稿，并示范。
　　a)在纸上随意画一条弯曲的线。
　　b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。）
　　c)安排棋子的行进路线图或序号。
　　d)根据画面想象如何进行登山游戏。
　　5、再实践，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。
　　6、欣赏，并学习评价
　　展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。
　　施教时间：10月11日——10月14日
　　第二课时
　　1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山游戏棋。
　　教师引导学生四人为一组进行合作。
　　2、要求小组长安排好分工与合作。
　　要选择一份共同的设计稿，围绕棋盘的装饰进行。
　　3、小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员与众不同的创想。
　　4、根据自己设计的图谱进行游戏。
　　教学反思：
　　在纸上设计图，让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋，有创作与游戏的愿望，为本课的导入与进行做了较好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排，教师通过让学生范画发现问题，并讲评导学，让学生较快理解棋盘布局的合理与适用。课中能引用学生已有的游戏经验，让他们自由创想棋的玩法与规则，使学生玩得有趣，也设计得生动。
　　施教时间：10月17日——10月19日

丰年-雪

好