人教版四年级上册美术教案第5课色彩的对比

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第5课色彩的对比
　　课型：造型?表现
　　欣赏?评述
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　1、学习和运用色彩的对比知识。
　　2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
　　教学重点：
　　从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
　　教学难点：
　　大胆运用色彩对比知识于练习中。
　　教学准备：
　　教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。
　　学生：水彩笔、油画棒、纸等。
　　教学过程：
　　1、组织教学
　　2、复习旧知识、导入新课
　　出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
　　A、请说说你对这两幅画的感受。
　　B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
　　课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。
　　3、学习新课
　　（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
　　（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
　　（3）欣赏和分析
　　A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
　　B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
　　C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。
　　（4）生活中色彩对比的运用
　　师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）
　　运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？
　　（5）师生总结梳理
　　4、动手练习：
　　运用色彩的对比为一幅年画配色。
　　5、学生作品展评
　　优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
　　6、收拾与整理
　　教学反思：本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比——欣赏和分析对比色——理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
　　在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。
　　本课可以落实《美标》P16的“内容标准”《教学活动建议》关于“学习原色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加以运用。”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”。
　　施教时间：9月22日——9月23日