小学一年级数学教师教学随笔

admin

上午我的课已经讲完了，总体来说还可以，只是在比大小那里没有注意书写时会让学生误解。我是这样弄得
        上面摆五个，六个，七个圆片
分别在五个，六个，七个圆片下面用数字5，6，7表示
通过比较知道5＜6           6＜7                                                                                                                                                           
                      6＞5            7＞6

          上面明明是五个，下面却是六。。。。。。
这样确实会让学生误解，连听课的老师开始都不太明白，看来以后在教学上应该多注意细节，可能在不起眼的地方就会造成大错

admin

今天讲了6，7的组成并且处理了一些习题，总的来说学生掌握的还可以，对6，7的书写不是太规范，明天想腾出一节课让学生练习写
可是在这里看到大家讲得快的都讲到10的认识了，我有点慌了，是不是自己讲得太慢了，我今年是第一次教数学，对进度不是太了解，唉，是不是我的学生笨些呢？可是我不觉得呀，怎么我就比大家慢了呢？

admin

今天本来带了东西准备讲6，7的加减法的，可是到班里一看才知道，今天头两节我的两个班学生去参加体检了，没办法，又讲不成课了，下星期一准备做一次小测验，怎么我的课就没法往下开了呢？真是烦呀！

荏苒

我现在的情况和你当时差不多，不知道你现在有没有经验了呢？

周小蝕

楼主你是怎么克服当时的重重困难的啊？