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标题: 《小学二年级语文教研活动记录》范文 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2010-6-18 21:35
标题: 《小学二年级语文教研活动记录》范文

集体教研活动记录

作者: ljalang 时间: 2010-6-18 21:35

小学二年级语文教研活动记录之二
这次教研活动，由陈伟老师主持解读第三单元。这组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。记得，小学二年级上册第三组教材也是围绕这个主题开展的，通过小学二年级上册的学习，使学生初步了解了我们的祖国历史悠久，山河壮美。而二下教材将此基础上更进一步，让学生知道我们祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛，无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！课文将带领学生把视角伸得更远更深！
本单元教学建议：
一、激发探究学习的欲望，提高学习兴趣。
学习兴趣是学生有选择地，积极愉快的进行学习的一种心理倾向。兴趣是学生进行探究学习的动力，这就是说学生的探究欲望一旦被激发出来，就会对探究学习感兴趣，并以积极主动和坚强意志参与探究性学习活动，因此，在语文教学中，我们要根据教材内容的特点创设情景，激发学生进行探究学习的欲望，从而变“接受性学习”为“探究性学习”进而提高语文教学质量。如：在学习《日月潭》时，学生对台湾的日月潭十分陌生，老师课下要引导学生搜集这方面的资料，在课上多展示日月潭的资料，吸引学生观察日月潭，喜爱日月潭，从而发生学习日月潭的兴趣，引领着学生通过自读，互读，美读来学习课文。学习课文后学生对课文已有了初步得了解，这时，可以采用小组合作的形式，让学生把已学会的说出来，让学生感到我也能在大家面前展示自身。紧接着，让学生把不懂的地方提出来，小组一起讨论，一起研究，一起解决问题。小组解决不了的问题再由全班同学和老师一起解决。这样激发了学生探究学习的欲望，提高了学生学习的兴趣。
二、借助插图学习课文。
“借助读物中的图画阅读”是课程规范对低年级阅读教学的一个要求。课文中的图画提供了丰富的形象，为学生学习理解课文提供了线索。如：我们在学习《北京亮起来了》一课时，学生一定有许多难理解的词语：“灯的海洋，光的世界，华灯高照，灯光闪烁，金碧辉煌”等，单凭讲解学生很难理解，假如让学生看着图去理解，就容易得多。再如：学习《难忘的泼水节》这一课时，学生对傣族人民的风俗习惯不太了解，对周总理也不太熟悉，学习课文时，就以挂图为线索，先让学生从挂图中找出自身的发现，有的同学发现地上有火红的花瓣，有的同学发现图中有周总理，立刻让学生从书中找出描写周总理的段落进行练读，评价。学生读懂后，再让学生从中发现，有的同学会发现图中有傣族人民，傣族人民穿的服装与汉族人民的服装不同，而且傣族人民很高兴。然后再让学生从书中找出傣族人民快乐的段落进行练读，评价。由于有图的引领，学生学习起来就轻松多了。
三，培养学生自主，独立的习惯和能力
“培养学生自主，独立的习惯和能力”是基础教育的一个重要目标。综合性学习强调自主，强调学生的主体性活动，力求由学生自行设计和组织活动，探究解决他们自身提出的问题。如：我们学习完《葡萄沟》后，可以让小朋友为新疆葡萄干设计广告语，或者去调查自身家乡的土特产，然后开展小组推荐活动，通过学生自身的学习，提高了学生的自主学习的能力，同时也培养了独立学习的能力。
四、注重感情朗读训练。
本单元要激发学生热爱祖国、赞美祖国的情感，应该说教学这一单元感情朗读的训练尤其重要。《日月潭》要让学生从读中感受到日月潭的秀丽风光，从而发生对台湾的向往和对祖国统一迫切期望；《葡萄沟》一课要让学生从读中感受祖国各地的风情，增强对少数民族人民的热爱之情。《难忘的泼水节》一课要从读中感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。《北京亮起来了》一课要从读中感受到北京夜晚的美丽景色。

作者: ljalang 时间: 2010-6-18 21:35

小学二年级语文教研活动记录之三
11月13日下午1点30分,在徐汇区康宁科技实验小学开展了小学小学二年级语文教研活动。全体小学、全体一贯制学校的小学二年级语文教师参与了本次活动。
活动由两局部组成。先是由高中一年级小学的黄蔚老师和康宁科技实验小学的张媚峰老师分别执教《海上气象员》、《语文快乐宫6》两节研究课。这两节课的研究重点各不相同，《海上气象员》向老师们展示了知识童话类课文的教学战略。《语文快乐宫6》则是让老师们了解如何在综合练习课中激发学生的学习兴趣，以语文知识的学习与巩固为载体，强化学习习惯的养成训练。
随后，语文教研员闵晓立老师对两节课进行了详细的点评。她告诉老师们，《海上气象员》虽然是一篇知识童话，但是不能上成一节常识课，应根据文本的写作特点，结合本年段的教学目标，以读为主，有层次地进行朗读训练，逐步推进学生对文本内容的理解。并以表达训练为依托，引导学生将读懂的知识显现出来。《语文快乐宫6》这样的练习课则应根据教材提供的练习内容，创设主题情景，以此来增加课的趣味性。练习中，应注意充沛发挥教师的范文、引导和点拨作用，让学生在获得知识的同时，强化专心听、用心记、认真读、连贯说等基本习惯的养成训练。
这次教研活动聚焦课堂、重在研究，切实协助老师们解决平时教学中碰到的困惑，因此深受大家的欢迎。转贴

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