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沙发
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发表于 2010-6-17 06:38:00
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英 语
三、四年级 :
1、建议布置学生在假期里办英语手抄报,收看英语教学节目,向家人、亲戚朋友介绍异国文化。
2、鼓励学生在假期里尽可能多的用所学英语与他人进行简单会话,培养学生的口语交际能力。
3、建议布置一次录音作业。要求学生录音前先听原版录音,反复听、读之后,再自己录音,开学后向老师上交一份自己最为满意的录音作业。
4、有条件的同学听几盘原版英语歌曲或故事磁带。
五、六年级:
1、 建议布置学生在假期里办英语手抄报,收看英语教学节目,向家人、亲戚朋友介绍异国文化。
2、鼓励学生在假期里尽可能多的用所学英语与他人进行简单会话,培养学生的口语交际能力。
3、建议布置一次录音作业。要求学生录音前先听原版录音,反复听、读之后,再自己录音,开学后向老师上交一份自己最为满意的录音作业。
4、鼓励学生学以致用,尝试用英语写小作文。如:My family . My mother/father,My favourite season/sport/food 等
5. 有条件的同学听几盘原版英语歌曲或故事磁带。
科学、自然
三、四年级:
鼓励学生通过悉心观察、动手动脑学科学,培养学生参与中长期科学探究的兴趣,体验探究的愉快,从小树立珍爱生命的意识。
建 议:1、每生培育一盆室内生长的简易盆花,如水仙花、蒜苗等,坚持每周写观察日记。开学时,向老师提供一件富有自主创意的制作绝活。
五、六年级:
鼓励学生充分利用假期这一有利时机,多参与社会、了解社会,使学生意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的双重影响,人对环境负有责任。
建议:1.调查当地的主要污染源,写一份不少于400字的比较翔实的调查报告。2.在确保安全的前提下,自主设计一个试验,证明一个道理。
注意:新学期开始,要针对假期作业布置情况,开展相应的实践活动。如评比小制作,日记、报告的展评等,并采取相应的激励鼓舞措施,使各项活动的目的真正落实到位,切忌只布置不落实。
社 会
三、四年级:
鼓励学生了解社会,关注社会的变化,了解当地的民情风俗及现代人民生活的变化,激发学生参与社会的热情,
建议:1、定时看新闻,关注世界 ,关注周围的生活环境。每天从收看的新闻中选择记录1-2件新闻事件。
2、调查了解本村、镇有多少河流?河流污染状况如何?所居住的城市小区有多少栋楼房?分布情况怎样?采用学生自己喜欢的方式形成书面材料或画出平面分布图(调查报告、手抄报或其他形式皆可)。
五、六年级:
鼓励学生主动多接触社会,了解社会,关注社会的变化,激发学生参与社会的热情等。
建议:1、定时看新闻,关注世界 ,关注周围的生活环境。每天从收看的新闻中选择记录1-2件新闻事件。
2、调查了解本村、镇、市近些年街道变化情况,人们的物质生活较以前发生了哪些变化。根据调查了解情况形成一份比较翔实的调查报告。
注意:新学期开始,要针对假期作业布置情况,开展相应的实践活动。如以班为单位开展调查报告的展评活动等,并采取相应的激励鼓舞措施。切忌只布置不落实。 |
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