主题班会设计精选

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让生命之树常青

     【目的意义】
     通过本次活动，使各团支部成员在接受消防知识教育和消防技能训练的过程中，培养
    学生的“自护”意识，初步使学生获得基础的消防知识和消防技能，增强学生在突发性火灾
    中的基本处置能力和生存能力。并提醒学生注意发现生活中的火灾隐患，提高警惕，珍惜
    生命，让自己的生命之树常青。
     【活动时间】
     ６月的第一个团日活动。
     【活动地点】
     操场。
     【参加人员】
     每个团支部出一个由４名同学组成的代表队参赛，其他同学作为观众。
     【组织机构】
     学校团委。
     【活动准备】
     （1）团委全体委员及所聘请消防队员召开会议，详细研究活动方案并拟定竞赛类型和
    试题形式及评分标准。活动通知提前２周下发各团支部。
     （２）成立组织领导小组，由校团委书记任组长，组织委员任副组反，宣传委员及其他委
    员任组员，所聘请的消防队长任顾问。
     （３）由组织委员和宣传委员在顾问的指导下按竞赛类型和试题形式制定具体试题及
    分值。
     （４）整个竞赛在操场的宽阔讲台上进行，由版报组的同学负责讲台的装饰工作，写上
    横幅“让生命之树常青”消防知识、技能竞赛。并在桌上写好“ｘｘｘ团支部代表队”的号
    牌。
     （５）团委从下发通知之日起，指定所聘请的消防队员到各团支部对学生进行消防知识
    的教育和消防技能的训练。
     （６）邀请有关领导和教师参加本次竞赛。
     【活动程序】
     （1）各团支部代表队列队到写有“ｘｘ团支部代表队”的号牌的桌前坐好。
     （2）主持人介绍列场领导和来宾及记分员和记时员。
     （３）由消防顾问公布竞赛评比条件（知识竞赛评比条件和技能竞赛评比条件人
     （４）主持人宣布：“ｘｘｘ学校‘让生命之树常青’消防知识、技能竞赛现在开始。”竞赛
    顺序按各团支部由低到高的顺序进行或抽签决定。分知识竞赛和技能竞赛两部分。其中
    知识竞赛的试题又可分为必答题、抢答题和风险题３种形式，必答题和风险题由抽签决
    定，技能竞赛部分也由抽签决定。
     （５）知识竞赛结束后再宣读一次各队得分，场上选手暂时轻松一下，进行观众抢答题，
    答对者颁发纪念品，之后再进行技能竞赛。
     （６）竞赛结束，由记分员宣读各代表队得分并公布总分第一、第二、第三名的团支部的
    名单。
     （7）由组织委员宣读获优秀组织奖的团支部的名单。
     （８）请到场领导为获奖四支部颁发奖状和奖品。
     （9）请校领导代表做总结讲话。
     （10）请来宾代表讲话。
     （11）主持人宣布：“ｘｘｘ学校‘让生命之树常青’消防知识、技能竞赛’到此结束，请
    校领导和来宾先退场。”
     【活动提示】
     （1）团委下发通知时要把活动要求、竞赛类型、试题形式、答题方式及竞赛评比条件写
    清楚。
     （2）要求学生在今后的日常生活中注意及时发现火灾隐患，提高防火警惕。

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我的末来不是梦
     针对学生中有的学习目的不够明确．自信心不足等现象，教师可组织“我的末来不是
    梦”的主题班会。
     【目的】
     帮助学生树立正确的生活、学习目的，培养自信心，发展学生的想象能力与口语表达
    能力。
     【步骤】
     （1）事先布置全班同学根据自己的兴趣，对未来进行一次想象设计。
     （2）请15名同学各用１分钟将自己的未来作简要阐明（15名同学应是随机产生的）
     （３）以１５名同学的未来设计为基础，分组讨论如何实现这些目标。教师轮流到各小
    组去倾听讨论。
     （4）每小组选１人将实现的途径表现出来。教师对同学的未来进行总结，强调经过顽
    强的努力是可以达到的，并通过名人的事例来讲述。
    （５）以“相会于未来”小品结束。
     人物：教师与几位学生。
     地点：教室。
     情节：2020年，几名学生以不同的身份来看昔日的老师。下课铃响，老教师正向外
    走，一名过去的学生，现是某大学物理学教授，亲切地向教师敬礼。教师一怔，当回忆起来
    之后，高兴地和学生交谈。另外几位学生依次向教师走来（可用纸条写明身份别在背后），
    与老师握手拥抱，报告自己成长的经过。气氛和谐热烈。有位学生说：“老师，今天是您的
    生日，我们这些学生非常感谢您，请您去参加我们为您举行的庆祝会。”几个人一起走下。
     【提示】
     （1）小品中的身份应由学生自由选择，表演越富想象力越好。
     （2）有条件可邀请部分家长参加，促进家长对子女的了解，以便更好地配合学校教育。

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青春的渴望主题班会
青春的渴望

     【目的意义】
     让学生认识到自己已进入青年时代，要树立远大理想，把握住自己青春的大好时光，
    充实自己、锻炼自己，掌握过硬的科学本领，将来为祖国、为人民、为社会、为人类做出贡
    献。
     【活动时间】
     班会课。
     【活动地点】
     教室。
     【参加人员】
     全班同学。
     【准备工作】
     （1）请家长写一份寄托希望的发言稿。
     （2）班委会组织收集材料。
     （3）准备录音机。
     （4）布置前后黑板。
     【活动程序】
     主持人女：同学们，我们结束了天真烂漫的童年，揭开了生活的又一页，让我们燃起青
    春的火炬，跨入共青团的行列。听，团旗在召唤！（团歌响起，合唱《共青团团歌》。）
     主持人男：同学们，中学时代是充满生机的活力的时代，我们如何去实现美好的青春
    理想呢？我想大家都有一个自己喜爱的、又能启迪自己人生的座右铭吧，现在，就请大家
    从同学们的座右铭中来倾听一个我们年轻人的心声。下面进行第一个栏目：我们的座右
    铭。”（主持人走下讲台现场采访。）
     主持人女：（向同学甲），ｘｘ，你的座右铭是什么？
     同学甲：“耕耘早者，收获早。”
     主持人女：你为什么把它作为你的座右铭？
     同学甲：因为我觉得我很笨，所以笨鸟先飞，我要比别人强，就必须更努力。
     主持人男：我们ｘｘ同学笨吗？
     大家：不笨。
     主持人男：其实他不笨，相信他一定能通过自己的努力成为最早的收获者。
     主持人女：（向同学乙），ｘｘｘ，你对未来有什么打算？
     同学乙：我要努力考上一所重点高中。
     主持人女：让我们为他鼓掌加油。
    主持人男：（向班长）ＸＸ同学作为班长，我想大家都想听听你的座右铭是什么？
     班长：我觉得我的座右铭是针对自己的，同时我没有引用什么格言，只是针对自己写
    一句：无论遇到多大的困难都不气馁，无论取得多大的成绩都不骄傲！
     主持人男：大家说好不好？
     （好！台下齐声说。）
     主持人女：（向同学丙）看ｘｘ一副信心十足的样子，就知道他的座右铭一定不同凡
    响。
     同学丙：我的座右铭是：少壮不努力，老大徒伤悲。
     主持人男：看来ｘｘ的决心很大，那你从什么时候开始努力？
     同学丙：现在。
     主持人女：让我们一直监督他好不好？
     台下：好！
     同学丁：（举手）我很想知道：女主持人你的座右铭是什么？
     主持人女：我很高兴，同学丁给我这个机会。我的座右铭是：我以我血荐轩辕。我愿
    意为我们的祖国贡献出自己的一切。（台下掌声热烈）
     主持人男：听了大家的发言，我深受鼓舞。同学们，让我们牢记自己的座右铭，激励我
    们去开始新的征程，去拼搏，去奋斗。
     主持人女：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明，
    无论从盘古开天辟地算起，还是以甲骨文金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活
    不可缺少的一部分，下面进行我们的第二个栏目：多读书，读好书。
     主持人男：每当你完成老师留的作业时，每当你在数学的演算中感到枯燥疲倦时，你
    一定会想到４５分钟外，还有一片属于我们的阅读大地。我相信在座的每一位同学都读过
    课外书籍，并在阅读中受到过启发，受到过教益。下面找们请几位同学谈一下他们的体
    会。
     同学１：我觉得读好书能给人以力量，如读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一
    书，使我拥有了许多与困难作斗争的力量。
     同学２：我认为课外书提高了我的学习成绩，使我对知识的理解能力增强了，对知识
    深度难度的探索程度加深了。
     同学３：课外书使我的知识更全面，增强了我明辨是非的能力，能够使我健康成长。
     主持人男：是的，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书、苦读书，从中汲取营
    养，增长知识，但是，有一些不好的书籍也会给我们带来了一些坏的影响，不信，请看小品
    《讲义气》。
     （小品大意：几名男同学迷恋看武侠小说，学着书中内容，称兄道弟，讲哥们义气，其中
    一人受了一点委屈，便群起为其报仇，打伤了别人，受到学校处分。）
     主持人女：高尔基曾经有一句名言：“读好书籍吧，它是知识的源泉。”我们要多读书，
    更要读好书。同学们，在言情武打的迷宫中，我们要迷途知返，勇于挣脱；在书的海洋中，
    我们要学会辨别；善于选择。这些主要靠我们自身去努力，去把握，当然我们更期望着家
    长的支持，老师的指导，全社会的关心。
     主持人男：同学们，人类从远古洪荒发展到具有高度文明的今天，科学技术是生生不
    息的脉搏，文化知识是源源不断的热血。
     主持人合：让我们为振兴中华而读书吧！
     主持人男：下面进行第三个栏目：为振兴中华而读书。
     主持人女：市场上，有多少带着稚嫩童音的叫卖声，又有多少在多梦年龄的少年走向
    他乡，走向四野，他们的口袋鼓了，可他们的脑袋空了……
     请听配乐诗朗诵《朋友，我羡慕你》（４名同学上台表演。）
     同学甲：天，这样高，有你奋飞的空间；
     同学乙：地，这样阔，有你驰骋的原野。
     同学丙：中学生，风华正茂，
     同学丁：拥有掌握知识的大好时机。
     同学合：还记得吗？
     同学甲：军训场上的一顶顶红星帽，
     同学乙：阅兵式时那嘹亮的口号。
     同学丙：是的，从那时起，
     同学丁：我们共同进入了这片天地——
     同学合：中学生的天地。
     同学甲：光阴似箭，
     同学乙：教室里，留下我们朗朗的读书声，
     同学丙：操场上，留下我们矫健的身影，
     同学丁：草坪，溪径，竹亭。
     同学合：我们永远依恋的百草园。
     同学甲：但是，由于幼稚、单纯。
     同学乙：使我成了落伍的孤雁，
     同学丙：今天，你们正扬起远航的风帆，
     同学丁：进行着开辟新航线的搏击，
     同学甲：此时，我只想说：
     同学合：朋友，我羡慕你！
     主持人男：的确，历史不会忘记，灾难深重的旧中国，由于科学文化的落后，在洋枪洋
    炮下，给侵略者赔款割地。我们的父辈，因为没有文化，忍受了多少屈辱，咽下了多少辛酸
    的泪。我们一定要用知识武装自己，为祖国的强盛，为中华的振兴而努力学习。请听演讲
    《为振兴中华而读书》。（略。）
     主持人女：“千金买骏马，何处买青春”，同学们，为了祖国的未来，为了灿烂的年华，让
    我们把握住自己的青春，珍惜自己的青春，在生命的早晨，唱出美好的青春之歌，让青春在
    我们手中闪闪发光。
     主持人合：同学们，我们一定要“多读书，读好书，发愤读书，立志成才，快成长，成良
    才。’”
     （青春的渴望主题班会在《我们是共产主义接班人》歌声中结束。）

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让理想之光闪耀班会
让理想之光闪耀

     【目的意义】
     此活动通过带领学生到大自然中观看日出，以期让他们了解“太阳为什么是红的？”
    “祖国与太阳的关系是什么？”使他们懂得“十四岁的少年是初升的太阳”和“十四岁的少年
    是祖国的未来”的真正含义，让理想之光升腾，从小培养他们做本来的主人，树立远大的理
    想。像初升的太阳一样，把理想之光洒向祖国的未来。
     组织者：团支部、班主任、班委会。
     【活动时间】
     夏季。
     【活动地点】
     所在地山顶，空阔地带，最好能看到地平线的地方，海边也可以。
     【参加人员】
     全体学生。
     【活动准备】
     （1）班委员会制定好主题班会方案。
     （２）讨论确定观日出的时间、地点。
     （３）预先派学生实地察看，确定观日出的线路及换乘的车辆。
     （４）搜集祖国解放以来伟大成就方面的资料，并可做成简单模型或画成图表。
     （5）以小组为单位集中各队员从小学到中学所得到的奖章、奖状、奖品、奖杯等。
     （６）排练若干个文艺节目。
     （7）每位团员准备一张14岁生日贺卡，贺卡封面上写：“十四岁的梦”。
     （８）准备４张一开的彩色书面纸，并粘接在一起，在中间画一个红彤彤的太阳，太阳上
    写；“太阳&;#8226;青春畅想曲”。
     （９）带好团旗、录音机、鼓号录音磁带、欢快的乐曲磁带、毛笔、墨汁及若干种颜料，团
    旗等。
     【活动程序】
     半夜，在火红团旗的指引下，兴奋地、悄悄地向目的地进发。到了目的地，同学们俯在
    栏杆或石墙上，静静地等待那一轮红口喷薄而出，直至日出结束。面对初升的太阳，举行
    “让理想之光升腾”的主题班队会活动。主持人上场，主持会仪式。
     主持人：“亲爱的同学们，你们看过日出吗？你们知道太阳为什么是红的？”
    几位同学卜来，为大家揭开火红的太阳之谜：“太阳是银河系的恒星之一，是……”
     主持人：“太阳把光辉洒向祖国大地，祖国欣欣向荣，一日千里。”
     几位同学上来，为大家讲述祖国取得的伟大成就，并以实物进行演示，以图表进行剖
    析。
     主持人：“太阳把光辉施给山水草木，山水美丽，草木葱茏。”
     几位同学通过诗歌朗诵和歌唱，赞美祖国的锦绣河山。
     主持人：“太阳把光辉射进同学心里，同学齐争金星，茁壮成年。”
     ４位小组长上来为大家展示各同学所获取的荣誉。并有团员代表抒发在祖国阳光照
    耀下，在团旗指引下成长的深切感受。
     主持人，“十四岁的少年就是初升的太阳，十四岁的年龄是梦，是花，十四岁的生日，更
    激发了我们青春的思索，我们有多少知心话要对同伴述说。”
     全体同学互赠“十四岁的梦”生日贺卡。
     主持人：“太阳照耀着十四岁的少年，实现祖国美好未来的希望在十四岁少年身上。
    现在，请大家静思５分钟，为“太阳&;#8226;青春畅想曲”添上一笔自己的豪情壮语。注：“太阳&;#8226;青
    春畅想曲”的一张大纸是预先准备好的。每个同学用诗、用画或用格言在“太阳&;#8226;青青畅想
    曲”的周围写上自己的理想、希望、寄语、奋斗等。
     一幅壮观气派、含意深刻的“太阳&;#8226;青春畅想曲”的画面完成了，同学们看着初升的太
    阳，想到了自己就是初升的太阳，当即进行了“太阳&;#8226;少年&;#8226;祖国”即兴演讲。
     主持人：“十四岁意味着少年跨入青年的行列，十四岁意味着我们从幼稚走向成熟，十
    四岁意味着我们向更高的目标攀登——早日加入共青团。找们为首批入团同学颁发入团
    志愿书。”
     主持人：“记住今天吧，记住这生日吧，让我们佩戴上金光灿灿的队徽，让队徽成为少
    年时代珍贵的纪念品，让团徽成为十四岁少年的新追求，让理想之光永远升腾。”
     主题班会在《少年少年，祖国的春天》中告终。抬头望天，太阳升高了，低头看胸，领巾
    更红了……
     【活动提示】
     （1）本活动适合初中一年级学生。
     （2）要注意活动的组织要十分严谨，注意严肃性。
     （3）要求每个同学写一份感想，交给团支部。

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理解父母，尊重父母

     新学期开始，我刚担任初一（1）班班主任，就碰上了这么两件事：
     一位母亲带着女儿来报到，一看穿着，我就知道这家人的日子过得比较艰难。通过交
    谈，知道这位母亲替砖瓦厂装卸砖泥，父亲身体不太好，靠种些蔬菜出售贴补家用。女儿
    住校，母亲临走时，给了女儿６元零花钱。女儿嘴噘得老高，母亲迟疑了一下，又加了２
    元，没有过几天，我在学校小卖部门口看到这个女孩在向同学借钱买奶油瓜子。
     晚上，我坐在灯下批改作文。一个同学在作文中竟直言不讳地说：“我恨我妈妈。她
    管我太严，还打我骂我。她死的时候我都没有哭。”我的心在颤抖——真没想到这个孩子
    对他已逝的母亲竟是怀着这样一种感情！
     这两件事使我强烈地意识到刚迈进中学门槛的十三四岁的孩子还十分单纯、幼稚，要
    教育他们理解父母、尊重父母，进而理解他人，尊重他人，克服以自我为中心的自私心理。
     首先，我着手让学生了解自己的父母。因为了解是理解的基础，理解又是尊重的前
    提。缺少感性的认识，光讲理解、尊重，学生是很难接受的，星期六，我布置了这样的课外
    作业：详细地记下你父亲或母亲在星期天做些什么，也记下你自己干了些什么。学生对此
    感到新鲜，到下周一开始绝大多数同学都很认真地完成了。看过大家的作业后，我就组织
    一次班会活动。在班会上，我问：“把父母的一天同你们的一天作比较有什么不同呢？”爸
    爸和妈妈干很多事，比我们累多了。“这成了同学们的共识。我又接着问：“既然爸爸妈妈
    每天又苦又累，你们听到过他们发牢骚吗？”“没有”。学生异口同声地回答。我又追问：
    ‘爸爸妈妈为什么能够这样做呢？”底下一阵热烈的议论。一个同学举手说：“我想爸妈是
    为了让我们过得快乐幸福。”平时不大讲话的小胖墩开了腔：“我家里不让我多干活，要我
    集中精力好好学习。”秦飞说：“我爸爸拼命工作，下班后仍一心挂着厂里的事。”我点点头
    说；‘同学们都很会观察和分析，爸爸妈妈每天那么辛勤地工作、劳动而毫无怨言，原因就
    是两个：一是为全家人的生活，特别是为了使同学们生活得无忧无虑；二是为了做一个对
    社会多做奉献的人，为祖国建设多出力。”不少同学的脸上露出了会心的微笑，他们已经由
    了解父母而逐步理解父母了。
     我决定趁热打铁，组织第二次班级活动。在班会课上，我要求同学用讲故事的形式把
    记忆中印象最深刻的关于爸爸妈妈的真实故事讲给大家听。几分钟以后，陈云艳自告奋
    勇地第一个登台。她讲在她小时候有一次生重病，她爸爸大黑天出去请医买药，跑丢一只
    鞋。她爸爸的一只脚冻伤了却捡回了她一条命，她讲述时声情并茂，一下子就抓住了大家
    的心。我没有料到同学们发言竟会那么踊跃，下课铃响了却没人想出去，我索性把下一节
    的自习课改上了班会课。故事会接近尾声时我说：“听了大家讲的这些真实的故事，老师
    也深受感动，你们的爸爸妈妈既平凡又伟大！你们应该为有这样的爸爸妈妈而自豪，他们
    是你们学习的榜样！”这时，沉默寡言的杨建忠却突然冒出这样几句话：“大家的爸爸都好，
    就我的不好。前几天，我爸爸还因为我作业写得不清楚，把我的本子撒了，骂我，还差点打
    我，我讨厌我爸爸。”这几句话陡然使班会的气氛发生了变化，有人也低声附和着，他们家
    里的父母有时也是这样的。我因势利导，问大家：“对父母的打骂你们应该怎么看呢？”冒
    冒失失的张月抢着说：“打骂孩子的父母让人讨厌。”“打是亲，骂是爱，这是我爷爷说的”，
    有人不服。各执一词的双方开始舌战起来。这时，被大家戏称“博士”的葛炜炜慢条斯理
    地说：“我认为打骂是不对的，但大多数家长用心是为我们好。我们不能因为爸爸妈妈在
    我们做错事时，一时性起打一下，骂几句，就记恨。而应该努力改正自己的缺点，让爸爸妈
    妈少为我们操心。我们也应该和爸爸妈妈谈心，交流思想，让他们遇事能跟我们讲道理。”
    他的话音刚落，有人鼓起掌来。我趁机发问：“爸爸妈妈那么爱我们，有那么多值得我们学
    习的地方，我们应该怎样对待他们？”“爱！”“理解！”“尊重！”同学们异口同声地说出了３个
    词。
     听到他们的回答，我由衷地感到喜悦。我接下去启发大家：“你们应该拿出什么样的
    实际行动表明自己是真正理解、尊重、热爱爸爸妈妈的呢？”有的说：“我们应该争取好的成
    绩向爸爸妈妈汇报。”有的说：“自己的事自己做，帮家里做力所能及的事。”有的说：“要爱
    惜粮食，不乱扔吃的东西。”也有的说：“不乱花零用钱。”最后，我充分肯定了同学们的想
    法，并提出希望：“我相信同学们都会言行一致，那么就比一比，赛一赛，哪个同学做得好。
    同时，我们还要将理解父母、尊敬父母的好品德推而广之，去理解、尊敬其他人，如老师、同
    学、朋友等，大家都互助友爱，那世界一定更美好！”
     在师生共同努力下，班级面貌有了可喜的变化。班上由同学自发地办起了一个图书
    角，图书是同学们用零花钱买的；同学间的纠纷明显减少；打扫卫生也都很积极；不少同学
    的成绩有了较大进步。我陆续地收到一些家长的信，也作了一些家访，我听到最多的一句
    话是：“孩子懂事了。”

高飞

我们可以学着做一下！！

hao123

班会实际都应该重视