小学下学期教研组教研组工作总结（2009-2010学年）

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北海小学体育教研组总结

本教研组坚持以学生的健康幸福为中心，在新课程理念的指导下，在教学中树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还关注心理健康以及学生社会适应性，将体育教育抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律，使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。积极营造良好的体育教研氛围，彻底转变教师的教学理念。不断的进行探索创造，以现实为基础，充分、大量地吸收、借鉴、改进、优化与提高本组人员的理论知识、专业经验和教育教学能力，积极开展教研活动。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。现将本学期教研工作总结如下：

一、明确指导思想，认真开展教研活动。

作为体育这门特殊的学科，它突出时空特征、突出身体活动的特征。我们以教学法为准绳，以党中央教育精神为指导，遵循市、区、学校的教育教研部门的教育工作思路，明确以新课程“健康第一”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进学校素质教育的全面实施，认真开展教研活动，本学期有7次发布信息量。努力做到教研时间保证（一周一次），教研主题明确（有效课堂教学）、教研目标、教研重点突出（体育特色有效地融入体育课堂），教研内容及措施落实到位，以促进教师的专业化发展。

二、领导重视，措施得力。

首先，我们认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有反馈、有总结。并及时将资料整理归档，档案规范。

第三，在实践中完善各项体育工作管理制度，把体育工作与评先相结合，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育工作，并组织各种教师的体育活动和竞赛，充分调动广大教师的积极性和锻炼热情，在潜移默化中影响每位学生和教师，养成终身锻炼的好习惯。

三、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点；

首先，在开学初组织全体体育教师加强自身的理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我们的体育教师素质得到多层次和全方位的提高。

其次，在教学上提出“五个转变”，由教师教的研究为主转向学生学的研究为主；由依靠高嗓门威逼学生转向依靠教学艺术吸引学生；由单纯的讲解示范转向新颖、丰富多彩的学练活动设计；由直接传授知识转向帮助学生体验过程、感悟方法；由不合理的拼体力消耗向技能型教学、力求教学让学生有兴趣、有热情、有收获。

教学要改革，科研需先行。通过校本教研的活动平台的锻炼，在全体教师共同的努力下，本学期取得丰硕的成果。

朱敏老师：教学论文《谈体育教学管理中案例教学法的运用》发表于小学教学参考

          教学论文《为学生而教  激活体育课堂生命力》获区级一等奖

          教学案例《“节外生枝”的失态课堂灵性点化》获区级一等奖；

市级三等奖

宓汉英老师：教学论文《挖掘“阳光体育”中的生命教育生命因素》市一等奖

            教学案例《新课标下课堂引领一例》获区二等奖

徐利萍老师：教学论文《充分发挥合作学习优势  构筑立体的体育课堂教学》获区二等奖

            教学案例《当矛盾发生之后……》获区三等奖

赵琼莉老师：教学论文《利用Internet网络——发展学校体育》获区二等奖

            教学案例《人际交往》获区三等奖

徐国银老师：教学论文《体育课堂的教学与美育》获区三等奖

            教学案例《训练课中情境的作用》获区三等奖

郭海玲老师：教学论文《体育教学与小学生个性培养的探析》获区三等奖

张东海老师：教学论文《健体又育人——谈一年级体育课里的养成教育》获区三等奖

俞杰老师：教学论文《传统教学与现代教学技术结合下的羽毛球教学浅议》获区三等奖

金峰老师：教学论文《教学需要跟进时代》获区三等奖

实施开放式教学，关注个体差异和不同需求，进一步完善评价标准，让学生真正成为课堂的主角:让学生选择，让学生体验，让学生锻炼，让学生评价，确保每个学生在课堂中都有发展的空间，使每个学生受益。本组全体教师坚持以这种理念进行日常体育课堂教学，积极参与教学研究，展示各自的教学风采。

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1．徐国银老师的《投掷》一课参加了校“浪花杯”课堂教学决赛成果展示，得到评委、同行们一致好评，获得了二等奖。

2．李琳涛老师的《鱼网》、张东海老师的《立定跳远》、赵琼莉老师的《乐》、金锋老师的《羽毛球》；还有吕国栋老师与胡军伟老师的同课异构课堂教学展示，为教师们搭建了教学研究的交流平台，为有效地课堂教学研究提供了学习空间。

3．赵琼莉老师与朱敏老师完成越城区领雁工程教学交流及培训工作。

四、营造体育氛围，群众体育工作充满生机

营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，我们积极开发课程资源，构建大课程、大课间模式。根据我校艺术体操项目特色和学生实际，开发资源，拓宽途径，使学生对于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育知识、技能和信息。

并通过艺节，一月一比赛、艺体结合、教师竞赛等活动的开展来营造体育氛围。自觉、主动地锻炼已成为我校教师和学生的日常习惯，到处都是锻炼的人已成为我们校园一道靓丽的风景。

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五、坚持科学系统训练

竞技体育水平是学校体育工作的前沿窗口,根据体育训练的周期性、比赛的残酷性，本组教师知难而上，在训练时，分工明确，做到定教练、定时间、定场地、有计划地坚持常年训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。在2008年9月绍兴市区首届中小学生游泳比赛获小学组团体第二名；11月校田径队参加市区田径运动会比赛中获团体第九；12月校国际象棋队参加越城区国际象棋锦标赛获团体第四名；12月校跳绳队参加越城区迎新长绳比赛获集体第六、花样获二等奖。

成绩和不足都属于过去，未来还要靠我们的奋斗！我们这支团结协作、求实进取、思想过硬、业务水平高、战斗力强的队伍将改进不足，学习和借鉴先进经验，充分发挥体育教育在素质教育中的特殊作用，努力谱写我校体育工作的新篇章！