《初一第二学期地理教学工作总结》推荐

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初一第二学期地理教学工作总结之一
　　回顾一学期来的工作，是比较令自身满意的。现将本学期的工作总结如下：
　　一、政治思想方面：
　　我能拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针。自己坚持准时参与学校组织的政治学习并认真做好笔记，认真学习新的，和时更新教育理念。积极参与各种培训。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才干适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
　　二、教育教学方面：
　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　（一）课前准备：我能提前一周备好课，写好教学设计。并积极进行集体备课，备课时认真钻研教材和课程规范，仔细分析认真记录，虚心向同组老师学习、请教。
　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。
　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
　　3、考虑教法，解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。
　　4、课堂上的情况。
　　教师不只传授知识、技能，更重要的是充沛发挥学生积极性，引导学生自身动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充沛地调动学生积极主动学习。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。
　　（二）关怀中等生和差生，加强课外辅导
　　我能利用自习时间和课外活动时间对成果较差的学生进行集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。
　　（三）德育工作
　　1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地保护、关心、协助学生，做学生的贴心人，充沛发挥师爱的巨大教育力量。
　　2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。我以为尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在人格的平等地位。我在工作中注意不盛气凌人，更不污辱学生人格，力求平易近人。理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中生长。正因为这样，学生才会对我发生信任感。
　　三、教学研究方面
　　（一）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
　　（二）积极参与上级组织的教研教育论文竞赛活动，提高自身的教研教学水平。
　　（三）组织拟订了教研课题（区级课题），并组织研究之中。
　　四、遵守纪律方面
　　自己严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我热爱自身的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自身分内的工作。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处置好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自身的言行，毫不松懈地培养自身的综合素质和能力。
　　五、业务进修方面
　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程规范以和与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极进行各类现代教育技术培训，初步掌握了制作多媒体课件的技能，能够熟练的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活跃。
　　社会的发展对教师的素质要求更高，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不时的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，和时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的教育事业奉献自身的力量。
　　

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初一第二学期地理教学工作总结之二　　
　　星转斗移，转眼一个学期又将结束。本学期里，自己立足于本校和所教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生发展”为本，兢兢业业，扎实刻苦，圆满完成了本期的工作和任务，取得了较好的实效。现归纳总结如下：
　　一、认真分析，科学、积极地制订切实可行的学期教育教学计划。制订计划的过程中，自己坚持以教材和课标为本，针对学生的实际情况和上期所反映出来的问题，全面、细致地了解每一名学生，为本期制定出合理的计划把好了脉，明确了本期的教育教学任务和重点。
　　二、认真备课、上课，全方位批阅学生作业。在备课过程中，自己坚持做到深入教材和学生，努力研读教材、教参，多向优秀老师学习请教，充沛利用网络资源，付出自身的全部精力。教学中力争做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法，重视学生学习方法的培养和指导，讲练结合，高度重视地图在地理课程中的地位和作用，充沛培养学生的读图和析图能力，培养学生的图像思维能力。一学期下来，自己坚持每堂课都充沛做到板图教学，并收到了良好的教学效果。
　　三、深入教研教改，加强校本研究，不时提高教育教学水平。1.积极进行新教材、新教法、新教学思想观念和学习与实践运用，并把所学东西应用到实践中去。积极参与了校内和市级的课堂教学展示活动，并从中收获很多。2.积极做好课程与资源的整合，探索适合全体学生的教育教学方法，力争做到课堂上声形并茂，重视师生互动，和时收集学生反馈回来的信息，不时改进、提高自身的教学效果和效率。
　　一学期以来，通过师生的一起努力，自己的教学工作取得了满意的效果。学生学习地理的兴趣十分高昂，知识面得到了增加，视野得到了拓展。学生基本建立了地理事物和地理现象之间的相互联系，地理能力和素养得到了极大的提高。并在期末考试中大多数学生都发挥出了自身应有的水平，取得了较好的成果。
　　当然，自己在这学期中也暴露出了一些问题和缺乏。假如不和时这些问题和缺乏，它将直接制约着自己在地理教育教学工作中的突破。在后面的工作中，自己还将继续努力，力争让自身在地理教学工作中做出应有的成果，同时，也为所教的学生两年的地理学习划上一个圆满的句号。
　　

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初一第二学期地理教学工作总结之三　　
　　本学期我任教初一第二学期的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
　　一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。
　　自己承当初一第二学期整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，这样给我带来了很大的压力。
　　首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，防止老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成果进行分析，通过与学生的沟通和间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
　　二、认真备课、上课，细致批阅作业。
　　(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材和学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种空虚的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
　　(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法和解题思路，防止了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差别，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生和时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
　　(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项繁重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的推荐、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以和告知学生应该怎样防止错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行褒扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成果，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间推荐的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的抚慰。
　　(四)地图训练抓能力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不时的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
　　三、深入教研教改，加强校本研究，不时提高教育教学的水平。
　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。
　　2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便利，和时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合，充沛发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。
　　

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初一第二学期地理教学工作总结之四　　
　　在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任初一第二学期整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：
　　一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
　　本学期初一第二学期所使用的教材是义务教育课程地理教材。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分单薄。于是，我通过与各班主任老师、局部学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的推荐、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
　　在此基础上，根据我校明年地理学科要参与统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前布置。据此，本学期除完成初一第二学期地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定基础。
　　二、自觉落实教学常规
　　1、由于自身是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必需付出比他人多的时间和精力。为此，我认真研究教材和学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
　　2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，防止面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题和时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
　　3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项繁重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的推荐、与沟通方式。，上学期期末地理考试不和格，而本学期对地理发生了新的兴趣，作业做得认真了，成果也提高了，每一次检验都在和格以上。这与我对他的激励和“作业推荐”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样防止错误。
　　4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不只仅是地理基础单薄的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
　　三、积极参与校本研究
　　1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自身的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
　　2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自身动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把保守的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便利、和时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
　　“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。