《初中七年级第二学期生物教学工作总结》

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《初中七年级第二学期生物教学工作总结》之一　　
　　一学年来,自己热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不时提高,从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是自己的本学年度的教育教学工作小结:
　　一,政治思想方面:
　　自己在一学年的教育教学工作中,我积极参与学校和年级组组织的各种会议和学习培训,虚心领会每次会议精神,并做好了会议笔记,在各种会议中认真学习新的教育理论,和时更新教育理念.我深知要教育好学生,教师必需以自身的人格,行为去感染学生.我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养.因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候,我把学生的德育,美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我积极,主动,勤恳,责任性较强,乐于接受学校安排的各项工作;
　　二,教育教学方面:
　　把学生教好,让学生胜利,是每位教师最大的心愿,最高的荣誉.作为一名教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务.因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养.在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法和手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径.
　　在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不时学习,不时实践中提高自身的教育教学水平和教学管理水平.我抓住学校布置外出听课的机会,虚心学习,和时消化,吸取他人的精华,在自身的教学中不时实践,不时总结,不时提高.平时向书本学习,向身边有经验的老师学习,提高自身的课堂教学水平,努力形成自身的课堂教学风格.在教育教学工作中,我在做到教学"六认真"的同时,平常能以"团结,协作"的精神和同组老师一起推荐,互相学习,一起进步.
　　三,工作考勤方面:
　　我热爱自身的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自身分内的工作.在教学工作量上,两学期都是满工作量.
　　四,工作业绩:
　　一份耕耘,一份收获.一学年来,在我的教育教学工作中取得了一些成果.我所任教的班级的学生学习成果都有比较明显进步.
　　在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自身,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,继续为我校的教育教学工作尽自身的努力.
　　

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初一第二学期生物教学总结之二　　
　　一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
　　一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
　　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不时更新教学观念。注重把学习新课程规范与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程规范》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
　　2、通过学习新的《课程规范》，使自身逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，供认学生个性差别，积极发明和提供满足不同学生学习生长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
　　二、教学工作
　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充沛运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表示在：
　　（一）发挥教师为主导的作用
　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教学设计编写认真，并不时归纳总结经验教训。
　　2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
　　3、坚持参与校内外教学研讨活动，不时汲取他人的珍贵经验，提高自身的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
　　4、在作业批改上，认真和时，力求做到全批全改，重在订正，和时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　（二）调动学生的积极性。
　　在教学中尊重小朋友的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表示形式，使他们形成自身不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充沛调动他们的学习兴趣和学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了发明性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
　　（三）做好后进生转化工作
　　作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
　　1、用发展的观点看学生。
　　应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
　　2、因势利导，化消极因素为积极因素。
　　首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小朋友，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
　　3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
　　因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
　　

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初一第二学期生物教学总结之三　　
　　本学期，依照学校工作布置，我担任初一第二学期（9、10、11、12）班的生物教学工作。在工作中，结合实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，提高自身的教学能力。
　　一、提高教学质量，关键是上好课。
　　1、为了上好课，我做了下面的工作：
　　课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
　　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自身工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
　　3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
　　随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的力量。
　　二、不时学习、更新理念
　　21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不时查阅资料，不时更新教学理念，并在教学中实施，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新效果、新观念。取他人之长、补自身之短。并注意创新，形成自身的教学风格和特色。
　　三、成果与反思
　　在教学中，大局部的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成果，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业；有些同学考试不认真，成果很差也没有羞耻感。由此，导致局部同学学习成果很差。但自己认真备课、上课、听课、评课，和时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不时提高，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充沛调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还良莠不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不时的探索、借鉴与完善。
　　四、存在的问题
　　1、教师方面：
　　学生由于生活经验、脑力程度存在差别，在学生自主学习的过程中，有时不能全面掌握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成果不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。
　　2、学生方面：
　　由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。教师鼓励学生多提问题时，有些学生表示不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于考虑，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。
　　

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初一第二学期生物教学总结之四　　
　　本学期以来，我适应生物新时期教学工作的要求，认真学习时代精神，实践“三个代表”的重要思想，积极参与学校的各项活动。教学工作勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
　　本学期，我负责初一第二学期的生物课，根据各班学生的情况，因此在教学过程中教学的方法也不同。对本学期教学工作的总结有以下几方面：
　　一认真备课。根据生物新课程的内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序时间布置好。每堂课都在课前做好充沛准备。例如，讲到细胞的结构这一节课时，利用一个鸡蛋做活的标本，讲到细胞是怎样构成植物体的这一节课时，我利用西红柿和甘蔗做标本讲组织、器官、种子的结构一节利用花生、玉米当标本等等。利用直观教具上课，在教学过程中，学生通直观，形象的教具中认识生物的结构，从而提升兴趣，课堂气氛非常活跃，大大调动了学习生物的兴趣。
　　二、增强上课技能，提高教学质量，关注学生。根据各班学生的具体情况不同，在成果好的班上课要讲得细而深，在基础差的班上课要讲基础知识。但相同点是课堂上特别注意调动学生的积极性，重点在于学生亲自体验学习过程，通过观察植物的结构，去探究植物一些生理、生活习性，要营造一个师生推荐的环境，充沛体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松、学得愉快。
　　三、狠抓纪律。七年级年级的学生刚刚从小学升到初中，上课很喜欢讲话，有时上课前面几排的学生听到老师讲课，后面的学生听不到，根据这种情况，要狠抓上课纪律，做到每位学生都可以听到老师授课的声音。上课会讲话的学生进行教育，要营造一个和谐的课堂
　　四、认真批改作业，作业是有针对性和设多样化练习，但练习是教学的重要环节，同时也是学生掌握知识、发展能力的重要手段，精心设计练习内容，能培养学生练习兴趣。同时还设计不同类型、不同层次的练习题，满足学生不同层次的需要，照顾不同层次的学生，使学生始终坚持高昂的学习热情，从而调动了学生的积极性和学习生物的兴趣。
　　五、做好复习的工作。每教完一个单元要复习，给学生再一次温顾所学过的内容，每一次考试要认真批改试卷，讲解试卷，让学生了解自身的学习情况，从中让学生意识到学习的重要性和必要性。
　　在以后的教学工作中，要不时总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，力求提高自身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。