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标题: 二次函数 [打印本页]

作者: 李甫田    时间: 2008-3-25 17:35
标题: 二次函数
二次函数

  [本课知识要点]

  通过具体问题引入二次函数的概念,在解决问题的过程中体会二次函数的意义.

  [创新思维]

  (1)正方形边长为a(cm),它的面积s(cm2)是多少?

  s = a2

  (2)矩形的长是4厘米,宽是3厘米,如果将其长与宽都增加x厘米,则面积增加y平方厘米,试写出y与x的关系式.

  y = (4+x)(3+x)?4×3 = x2+7x

请观察上面列出的两个式子,它们是不是函数?为什么?如果是函数,请你结合学习一次函数概念的经验,给它下个定义.

  二次函数的概念:形如ax2+bx+c = 0(a≠0,a、b、c为常数)的函数叫二次函数.



  [实践与探索]

  例题:





  补充例题:

  1. m取哪些值时,函数是以x为自变量的二次函数?

  分析  若函数是二次函数,须满足的条件是:.

  解  若函数是二次函数,则

                   .

  解得             ,且.

  因此,当,且时,函数是二次函数.

  回顾与反思  形如的函数只有在的条件下才是二次函数.

  探索  若函数是以x为自变量的一次函数,则m取哪些值?

  2.写出下列各函数关系,并判断它们是什么类型的函数.

  (1)写出正方体的表面积S(cm2)与正方体棱长a(cm)之间的函数关系;

  (2)写出圆的面积y(cm2)与它的周长x(cm)之间的函数关系;

  (3)某种储蓄的年利率是1.98%,存入10000元本金,若不计利息,求本息和y(元)与所存年数x之间的函数关系;

  (4)菱形的两条对角线的和为26cm,求菱形的面积S(cm2)与一对角线长x(cm)之间的函数关系.

  解  (1)由题意,得  ,其中S是a的二次函数;

  (2)由题意,得  ,其中y是x的二次函数;

  (3)由题意,得  (x≥0且是正整数),

  其中y是x的一次函数;

  (4)由题意,得  ,其中S是x的二次函数.

  3.正方形铁片边长为15cm,在四个角上各剪去一个边长为x(cm)的小正方形,用余下的部分做成一个无盖的盒子.

  (1)求盒子的表面积S(cm2)与小正方形边长x(cm)之间的函数关系式;

  (2)当小正方形边长为3cm时,求盒子的表面积.

  解  (1);

      (2)当x = 3cm时,(cm2).

  [当堂课内练习]

  1.下列函数中,哪些是二次函数?

  (1)                     (2)

  (3)            (4)

  2.当k为何值时,函数为二次函数?

  3.已知正方形的面积为,周长为x(cm).

  (1)请写出y与x的函数关系式;

  (2)判断y是否为x的二次函数.

  [本课课外作业]

A组

  1.  已知函数是二次函数,求m的值.

  2.  已知二次函数,当x=3时,y= -5,当x= -5时,求y的值.

  3.  已知一个圆柱的高为27,底面半径为x,求圆柱的体积y与x的函数关系式.若圆柱的底面半径x为3,求此时的y.

  4.  用一根长为40 cm的铁丝围成一个半径为r的扇形,求扇形的面积y与它的半径x之间的函数关系式.这个函数是二次函数吗?请写出半径r的取值范围.

B组

  5.对于任意实数m,下列函数一定是二次函数的是                          (    )

  A.    B.    C.    D.  

  6.下列函数关系中,可以看作二次函数()模型的是   (    )

  A. 在一定的距离内汽车的行驶速度与行驶时间的关系

  B. 我国人口年自然增长率为1%,这样我国人口总数随年份的变化关系

  C. 竖直向上发射的信号弹,从发射到落回地面,信号弹的高度与时间的关系(不计空气阻力)

  圆的周长与圆的半径之间的关系




作者: 与你同行    时间: 2008-3-29 18:12
标题: 回复:二次函数
题目不清楚




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