2009—2010学年度第二学期小学教学工作总结

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本学期，我校的教学工作以科学发展观为指导、以课程改革为中心、以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校教学督导活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加强质量意识，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：

一、教学常规常抓不懈

本学期，教导处能认真贯彻执行省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅下发的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《泰州市减负八项规定》，合理安排师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上科学化正规化。教师能严格遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格按照课表上课，课前有准备，课内有教案，教学认真，课后有小结，作业批改师生结合，反馈及时，有实效，工作作风较朴实。学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了安全教学。青年教师每周坚持一次理论学习，活动正常化。

为了提高教师的教学水平，教导处给教研组确定了以好课为目标，以扎实苦练为手段，精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。本学期教导处明确规定：青年教师每人每学期向教研组上一节研究课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化，成为教师教学之家。开学初的教学工作会，我校进一步明确教学“五认真”制度。从平时、期中、期末的教学工作检查看，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，语文数学都有新授和复习教案。多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。语文学科中，丁纪芳老师虽是一位中年教师，但教学工作仍一丝不苟，认真备课，和青年教师一样认真写教学反思，她能认真辅导新教师范明，培养青年教师的成长。陆萍、方静老师参加了镇语文青年教师优课评比，方静获镇一等奖，市二等奖。陆萍老师参加教育共同体组织的思品说课比赛并被推荐参加市赛获得一等奖。陆萍老师上的《走进银杏》参加了教育共同体组织的综合实践活动优课展示活动，获得了市教研室颁发的优质公开课证书，受到老师们的一致好评。

随堂听课：从随堂听课情况看，教师们课前准备比较充分，已有的教具学具都能充分利用。课堂上重视发挥学生的主体作用，激发学生的思维，培养学生的创新精神，提高了课堂效率。

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作业批改：从教导处期中期末两次检查的各科作业看，多数教师课内外作业批改及时，没有积压的现象，学生订正也比较及时。语文教师大作文都能做到精细批改，中高级语文教师对每篇作文都能做到精细批改，把认真批改作业这句话落实到实处。

课外辅导：各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培尖补差工作。从每天学校领导层值日检查来看，每天最烦的就是到时间催各位教师放学，每位教师总想把暂后生留下来多补一会儿，提高他们的成绩。

二、校本教研井然有序。
　　学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
　　另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。张孝彬老师参加了江苏省小学语文骨干教师培训，王星老师参加了泰州市经典诵读骨干教师培训和辅导员培训，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开阔了教师的眼界，增长了他们的见识。立足课堂，深化教学改革，课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
　   三、师生活动扎实有效。
　   1.教师活动，立足实际有效开展　

本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。吴江老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参加市教研室组织的课件制作比赛，获泰州市三等奖，徐红参加了市青年教师数学评优课比赛，数学教研组的老师帮她反复讨论，研究试上，获靖江市二等奖。祁旭萍老师获泰州市 “精英风采杯”教学评比预赛一等奖、复赛二等奖，徐云老师获市英语优课评比二等奖，王星老师被评为泰州市教坛新秀，丁巧霞、徐红、陈剑霞老师被评为靖江市教坛新秀，陈剑霞老师被吸收为靖江市美术名师工作室成员。祁旭萍、姜彩霞、郑红娟等老师在省蓝天杯优秀教学论文评比中获奖。各位老师认真学习，积极准备，参加各级论文大赛，获各级奖励82人次。

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2.开展“读书节”活动，打造书香校园。几年来，我们一直坚持开展师生读书活动，打造书香校园。我们坚持书香校园建设八个“一”不动摇，班班建立图书角，人人都有图书柜，个个参加征文赛，每天20分钟的阅读时间从不挪作它用，教师、学生坚持写读书心得笔记，经常开展班级读书交流会，学校美文诵读比赛、古诗文诵读欣赏会、《阅读年选》读书征文等活动，通过丰富多彩的活动的开展，来促进书香校园建设的进一步推进。我校已经连续在六届市《阅读年选》读书征文活动中获佳绩。在“关爱残疾小伙伴”主题征文活动中，我校获得了两个三等奖和集体组织奖。在市教育局组织的经典诗文诵读比赛中，我校受到教育局检查组领导的高度评价。

四、课题工作开拓创新
　　办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。开展丰富的课题研究活动，以活动促提高，学校的相互听课、评优课、展示课、观摩课、教研课形成制度化，继续推行“一人一堂公开课”、“教研组集体备课”、“学科评优课”、“领导推门听课”等活动，定期组织教学沙龙、专题研究、专家座谈、名师指导等形式多样的活动，为教师展示风采、张扬个性、互帮互学搭建平台。重视教育科研、开发课题研究，结合课程改革和学校“十一五”课题研究《小学语文作业科学设计、评价与研究》发挥骨干教师作用，带动全体教师人人确定子课题，探索分层作业模式，通过理论学习，实践探索，积极参与，全面提高教师的科研素质。张孝彬、郑红娟老师在在市教科室举行的优效教学研究课题阶段成果评比中分获一、二等奖。

五、体卫艺工作成绩喜人

本学期，我校切实抓好体育教学工作，安排了三位体育专职教师担任体育教学工作，我们在没有运动场地，没有运动苗子的艰难情况下，坚持长期刻苦训练，在与越江小学联合举行的春季田径运动会上获得佳绩，在市中小学生田径运动会上，获得中心校组团体总分第六的好成绩。另外我们还扎实开展大课间体育活动，确保学生在校一小时活动时间。为了进一步深化阳光体育运动，培养学生坚强的意志和集体主义思想，我们参加了中心校组织的自编素质操比赛，获镇一等奖。在市教育局、体育局组织的自编素质操比赛中获中心小学组一等奖。学校保健教师认真做好卫生保健工作，定期举办卫生知识讲座，积极做好甲型H1N1流感防控工作，定期与防保所、医院配合进行师生的体检工作，免费为师生接种甲型H1N1流感疫苗，并建立健康档案，有效地维护了正常的教育教学秩序，保障了师生的身心健康。加强音乐、美术教学，积极开展丰富多彩的艺术教育活动，陶冶学生情操，提高艺术修养。我校荣获“红歌唱响新靖江”汇报演出优秀组织奖、靖江市少儿演唱大赛组织奖、建国60周年鼓号队检阅大赛优秀表演奖；王星、方静老师获“与祖国同行”教师征文书画摄影作品评比”书法类二等奖。

六、特色教育上台阶

我校因地制宜，打造花木文化特色。学校挖掘地方资源，把附近的苗木市场、晨阳社区红领巾成长林确定为综合实践活动基地，教师认真编写了花木文化校本教材，各班每周安排一节花木文化课，利用班队课开展“我和苗木同成长”系列活动，经常组织学生到苗木市场去认识花木名称，了解生长特点，学习栽培技术，帮助花农修枝剪叶，培土施肥。班班开辟植物角，人人栽培一种花木，个个争做“爱绿护绿小使者”。各班建立花木管理小组，校园内的花草树木，承包到人。植树种花，爱花护木，蔚然成风。我们把花木文化与学科教学相融合，向各个学科交叉渗透，如习作课“写”，写自己喜欢的花木，写班级开展的花木实践活动，写自己种养花木的观察、心得，美术课“画”，画出花木的形态、色泽之美，“编”，编花木文化小报，音乐课“唱”，唱关于花木的歌曲，书香阅读课诵读赞美花木的诗词歌赋，队活动课开展丰富多彩的花木文化活动，劳动技术课开展花木管理技术培训，把各种花木的精神渗透到思品课的品德教育中等。植树节发动学生为班级献花，教室里，教师办公室都摆上几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把花木文化与每个学科课程的整合。队会课、语文课宣传绿色，低年级数学课让学生计算植树多少棵，高年级计算绿地面积，综合实践活动课，教师自编教材，让学生应用所学知识，查资料，动手做，有效开展校本课程的实践。走出校园，实施社区教育，扩大花木文化的研究成果。学校坚持组织学生净化、绿化校园，利用节假日组织学生走上街头，走进花鸟苗木市场，走进晨阳社区红领巾成长林进行除草、浇水、施肥、管护，用自己的实际行动唤醒人人都来爱护环境、植树造林，建设美好的家乡。

面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有富有特色的教学之路！